Knjižnica: revija za področje bibliotekarstva in informacijske znanosti最新文献_第8页

Vpliv fizičnega prostora in družbenega okolja na bralno izkušnjo: izsledki študije šestih fokusnih skupin

Knjižnica: revija za področje bibliotekarstva in informacijske znanosti Pub Date : 2018-10-30 DOI: 10.55741/knj.62.3.13808

Ana Vogrinčič Čepič, Anežka Kuzmičová, Patrícia Dias

{"title":"Vpliv fizičnega prostora in družbenega okolja na bralno izkušnjo: izsledki študije šestih fokusnih skupin","authors":"Ana Vogrinčič Čepič, Anežka Kuzmičová, Patrícia Dias","doi":"10.55741/knj.62.3.13808","DOIUrl":"https://doi.org/10.55741/knj.62.3.13808","url":null,"abstract":"IzvlečekNamen: Namen prispevka je obravnavati branje kot fizično dejavnost, ki je vpisana v prostor in nosi številne sociološke konotacije. Branje analizira kot utelešeno (angl. embodied) in družbeno prakso in ugotavlja medsebojno sodoločenost teh dveh dimenzij.Metodologija/pristop: V fokusnih skupinah smo izvedli pogovore s študenti iz šestih evropskih držav in jih spraševali o vplivu oziroma vlogi, ki jo vrsta besedila, namen branja in bralna naprava igrajo pri izboru konkretnega bralnega okolja. Sodelovalo je 21 deklet in 15 fantov različnih do- in podiplomskih programov s povprečno starostjo 21,5 leta.Rezultati: Izkazalo se je, da sogovorniki večinoma niso brezbrižni do svojega bralnega okolja. Kot prostor branja so najpogosteje navedli dom, knjižnice oziroma čitalnice, poleg tega pa še druge javne kraje, npr. kavarne in parke, okolja, kjer ljudje pogosto berejo, čeprav prvotno niso namenjena branju. Na tej osnovi članek poroča o zaznanih bralnih smernicah in premišlja o njihovih morebitnih implikacijah za akademsko raziskovanje in vsakdanjo prakso.Omejitve raziskave: Vzorec raziskave je majhen, izziv sta predstavljali skupinska dinamika in neverbalna komunikacija.Izvirnost/uporabnost raziskave: Študija se razlikuje od prevladujočih pristopov k branju, ki »bralni um« praviloma obravnavajo kot začasno odvezan od vseh dražljajev v fizičnem okolju. Kot pokaže, prav teh ne gre ignorirati ne v praksi ne v kontekstu raziskovanja.","PeriodicalId":387656,"journal":{"name":"Knjižnica: revija za področje bibliotekarstva in informacijske znanosti","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-10-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115046115","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pregled in predstavitev dela z uporabniki s posebnimi potrebami v Valvasorjevi knjižnici Krško

Knjižnica: revija za področje bibliotekarstva in informacijske znanosti Pub Date : 2018-10-30 DOI: 10.55741/knj.62.3.13806

Anja Šalamon, Polona Vilar

{"title":"Pregled in predstavitev dela z uporabniki s posebnimi potrebami v Valvasorjevi knjižnici Krško","authors":"Anja Šalamon, Polona Vilar","doi":"10.55741/knj.62.3.13806","DOIUrl":"https://doi.org/10.55741/knj.62.3.13806","url":null,"abstract":"IzvlečekNamen: V članku je predstavljeno delo z uporabniki s posebnimi potrebami v Valvasorjevi knjižnici Krško. Raziskali smo tudi pomen takšnega načina dela za vse udeležene.Metodologija/pristop: Z anketno metodo smo zajeli 39 uporabnikov s posebnimi potrebami, ki sodelujejo s knjižnico, in 12 zaposlenih v knjižnici, intervjuvali pa smo sedem zaposlenih v institucijah, ki sodelujejo s knjižnico ter skrbijo za osebe s posebnimi potrebami, in tri zaposlene v knjižnici. Pridobljene podatke smo analizirali in jih predstavili.Rezultati: Rezultati raziskave kažejo na visoko stopnjo uspešnosti projekta »Živim in se veselim s knjižnico«. Uporabniki s posebnimi potrebami so po mnenju intervjuvancev, ki so zaposleni v institucijah in skrbijo za osebe s posebnimi potrebami, in po mnenju knjižničarke, ki se ukvarja z uporabniki s posebnimi potrebami v Valvasorjevi knjižnici Krško, napredovali na vseh področjih, spremenil se je njihov odnos do branja in knjig. Zadovoljstvo so izrazili vsi udeleženci. Pri zadovoljevanju potreb uporabnikov s posebnimi potrebami knjižnico omejujejo neprimeren fizični dostop do zgradbe in slabo urejeni prostori za te uporabnike. Nova knjižnica bo prinesla tudi boljše možnosti za vključevanje teh skupin uporabnikov v delovanje knjižnice.Omejitve raziskave: Vzorec vključuje samo uporabnike s posebnimi potrebami, ki že sodelujejo s knjižnico.Izvirnost/uporabnost raziskave: Rezultati so uporabni za Valvasorjevo knjižnico Krško, za institucije, ki so vključene v projekt, druge splošne knjižnice ter institucije, ki združujejo osebe s posebnimi potrebami in se odločajo za takšno sodelovanje.","PeriodicalId":387656,"journal":{"name":"Knjižnica: revija za področje bibliotekarstva in informacijske znanosti","volume":"78 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-10-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130465269","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

The state of reading culture among secondary school students in Croatia: survey results 克罗地亚中学生阅读文化现状:调查结果

Knjižnica: revija za področje bibliotekarstva in informacijske znanosti Pub Date : 2018-10-30 DOI: 10.55741/knj.62.3.13807

Andreja Zubac

{"title":"The state of reading culture among secondary school students in Croatia: survey results","authors":"Andreja Zubac","doi":"10.55741/knj.62.3.13807","DOIUrl":"https://doi.org/10.55741/knj.62.3.13807","url":null,"abstract":"Purpose: Reinforcement and development of reading culture of secondary school students through theoretical and research section of the paper. The concept of reading culture among students of secondary schools is connected with the path of the book.Methodology/approach: The research shows results of the national survey made in the Republic of Croatia among students of secondary schools. The instrument used was a questionnaire. The research was anonymous. The sample obtained is convenient. The number of respondents was 251. Results of the research were processed by the computer programme Statistical Package for Social Sciences (SPSS), by means of a descriptive statistics and they are presented in percentages.Results: According to the processed sample, the results of this research showed that almost 1/3 of the students in Croatia did not have a developed reading culture. However, 2/3 of the respondents read at least one book per month. The survey encompassed a smaller number of secondary school students only in Croatia, so the sample was not representative. The research has shown that information channels need to be improved in order for information and books to reach students, potential readers.Research limitations: Students’ indifference to solve a questionnaire resulting in a nonrepresentative sample.Originality/practical implications: The research is the starting point for new surveys on reading culture of secondary school students. In Croatia, there is a lack of national representative and comprehensive researches of this kind, so it is assumed that the results of the survey will provide new hypotheses for future researches.","PeriodicalId":387656,"journal":{"name":"Knjižnica: revija za področje bibliotekarstva in informacijske znanosti","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-10-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125635899","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pisna kulturna dediščina v slovenskih knjižnicah: izziv za knjižničarsko stroko in za pristojno ministrstvo

Knjižnica: revija za področje bibliotekarstva in informacijske znanosti Pub Date : 2018-10-30 DOI: 10.55741/knj.62.3.13809

Eva Kodrič-Dačić

{"title":"Pisna kulturna dediščina v slovenskih knjižnicah: izziv za knjižničarsko stroko in za pristojno ministrstvo","authors":"Eva Kodrič-Dačić","doi":"10.55741/knj.62.3.13809","DOIUrl":"https://doi.org/10.55741/knj.62.3.13809","url":null,"abstract":"IzvlečekNamen: Namen članka je predstaviti pomanjkljivosti pri obravnavi pisne kulturne dediščine v knjižnicah. Pisna kulturna dediščina je izjemnega pomena za slovensko nacionalno identiteto in kulturo, vendar ne knjižničarska stroka ne Ministrstvo za kulturo ne posvečata ustrezne pozornosti njenemu varstvu.Metodologija/pristop: Raziskava je obsegala pregled sodobne obravnave (identificiranja, evidentiranja in ohranjanja) pisne kulturne dediščine v knjižnicah.Rezultati: Odsotnost konceptualnih rešitev in strategij se kaže tako v pomanjkljivih zakonskih rešitvah kot v fragmentarnih poskusih evidentiranja kulturne dediščine, v improviziranju pri uvajanju formatov popisa za posamezne vrste kulturne dediščine, nekonsistentni digitalizaciji knjižničnih fondov in ne nazadnje tudi v nezadostni skrbi za zaščito pisnih kulturnih spomenikov. Gradnja nove zgradbe nacionalne knjižnice se odmika v nejasno prihodnost, medtem ko za ustrezno hranjenje arhivskih izvodov publikacij (kulturnih spomenikov) ni zadostnih sredstev. Priprava nacionalne strategije varstva pisne kulturne dediščine v knjižnicah bi morala biti ena izmed prioritet knjižničarske stroke.Omejitve raziskave: Raziskava predstavlja pregled stanja v letu 2017 in temelji na značilnih primerih.Izvirnost/uporabnost raziskave: Raziskava predstavlja prvi poskus celostnega pregleda obravnave pisne kulturne dediščine, ki jo hranijo slovenske knjižnice in bo omogočala sistematičen pristop k reševanju problematike, povezane z njenim varstvom.","PeriodicalId":387656,"journal":{"name":"Knjižnica: revija za področje bibliotekarstva in informacijske znanosti","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-10-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125613040","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

The opinion of public and academic librarians on the necessary changes in the library catalogue 公共和学术图书馆员对图书馆目录必要变更的意见

Knjižnica: revija za področje bibliotekarstva in informacijske znanosti Pub Date : 2018-09-08 DOI: 10.55741/knj.62.3.13803

Katarina Švab

{"title":"The opinion of public and academic librarians on the necessary changes in the library catalogue","authors":"Katarina Švab","doi":"10.55741/knj.62.3.13803","DOIUrl":"https://doi.org/10.55741/knj.62.3.13803","url":null,"abstract":"Purpose: Librarians as creators of the library catalogue should incorporate users’ needs into the library catalogue, however, they are limited by cataloguing rules and practices. Nevertheless, it is crucial to know the needs and difficulties as noticed by librarians in reference interviews.Methodology/approach: Interviews focusing on the issues of current library catalogues and needed changes were carried out with six (6) librarians from public libraries and ten (10) librarians from academic libraries who interact with users daily. The research was conducted in April 2014 and July 2017 in public and academic libraries.Results: The results identify difficulties encountered by librarians in reference interviews. The interviewees have highlighted the problem of different versions of library materials as well as the relative importance of attributes and relationships, which should be included in bibliographic records, and have described their views on current cataloguing rules.Research limitations: The limitation of the research is the convenience sample.Originality/practical implications: The results are important for creators of bibliographic records and authors of new cataloguing rules. They can set the basis for future research and reflection on the enrichment of library catalogues in the framework of current cataloguing practices as well as in the development of new generations of library catalogues, which will be based on different cataloguing rules.","PeriodicalId":387656,"journal":{"name":"Knjižnica: revija za področje bibliotekarstva in informacijske znanosti","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-09-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121402621","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Razpis za podelitev Goropevškovih priznanj in Goropevškovih listin v letu 2018

Knjižnica: revija za področje bibliotekarstva in informacijske znanosti Pub Date : 2018-06-20 DOI: 10.55741/knj.62.1-2.13811

Zveza Bibliotekarskih DRUŠTEV SLOVENIJE

引用次数: 0

Knjižničar informator, empatični povezovalec

Knjižnica: revija za področje bibliotekarstva in informacijske znanosti Pub Date : 2018-06-20 DOI: 10.55741/knj.62.1-2.13822

Silva Novljan

引用次数: 0

Digitalna kultura na obronkih: vloga izvenšolskih iniciativ pri kultivaciji digitalne pismenosti

Knjižnica: revija za področje bibliotekarstva in informacijske znanosti Pub Date : 2018-06-20 DOI: 10.55741/knj.62.1-2.13821

Katja Koren Ošljak, Tanja Oblak Črnič

{"title":"Digitalna kultura na obronkih: vloga izvenšolskih iniciativ pri kultivaciji digitalne pismenosti","authors":"Katja Koren Ošljak, Tanja Oblak Črnič","doi":"10.55741/knj.62.1-2.13821","DOIUrl":"https://doi.org/10.55741/knj.62.1-2.13821","url":null,"abstract":"IzvlečekNamen: Cilj prispevka je ugotoviti, katere izvenšolske iniciative se v Sloveniji ukvarjajo s poučevanjem računalništva, informatike in digitalnim opismenjevanjem, ter predstaviti njihovo delovanje. Pri tem se osredotočamo na identifikacijo tistih iniciativ, ki prihajajo iz neinstitucionalnega izobraževalnega okvira. Namen članka je zato prikazati organizacijsko strukturo, idejno poslanstvo in metode dela izvenšolskih iniciativ ter izrisati morebitne modele njihovega delovanja.Metodologija: Z metodo spletnega vprašalnika smo v kvantitativni raziskavi zajeli 26 različnih iniciativ: 13 zavodov, 4 društva, 3 podjetja, 6 pa jih deluje brez pravne osebe, ki na različne načine spodbujajo in razvijajo digitalno pismenost. Podatki so analizirani s pomočjo opisnih statistik.Rezultati: Študija ugotavlja, da izvenšolsko digitalno opismenjevanje v veliki meri temelji na prostovoljnem, celo neplačanem delu, kar vnaša mnoge strukturne dileme in odpira nova vprašanja o pomenu sodobne digitalne pismenosti, ki se na področju sodobnega izobraževanja zdi še precej marginaliziran fenomen.Omejitve raziskave: Zaradi nepopolne odzivnosti nekaterih izvenšolskih iniciativ tukajšnjih ugotovitev ne moremo posploševati na celotno populacijo tovrstnih akterjev.Izvirnost/uporabnost raziskave: Gre za prvo kvantitativno raziskavo delovanja izvenšolskih iniciativ s področja digitalnega opismenjevanja znotraj slovenskega konteksta, ki omogoča tudi nadaljnje bolj poglobljeno raziskovanje.","PeriodicalId":387656,"journal":{"name":"Knjižnica: revija za področje bibliotekarstva in informacijske znanosti","volume":"161 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-06-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114644976","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Predlog meril in kazalcev informacijske pismenosti za srednje šole

Knjižnica: revija za področje bibliotekarstva in informacijske znanosti Pub Date : 2018-06-20 DOI: 10.55741/knj.62.1-2.13819

Danica Dolničar, B. Podgornik, Toma Bartol, Andreja Špernjak, Andrej Šorgo

{"title":"Predlog meril in kazalcev informacijske pismenosti za srednje šole","authors":"Danica Dolničar, B. Podgornik, Toma Bartol, Andreja Špernjak, Andrej Šorgo","doi":"10.55741/knj.62.1-2.13819","DOIUrl":"https://doi.org/10.55741/knj.62.1-2.13819","url":null,"abstract":"IzvlečekNamen: V članku obravnavamo razvoj in predstavljamo predlog meril in kazalcev informacijske pismenosti na ravni srednješolskega izobraževanja.Metodologija/pristop: V Sloveniji nimamo dokumenta, ki bi za srednje šole opredeljeval merila in kazalce informacijske pismenosti ter pričakovana znanja in veščine po zahtevnostnih stopnjah. Zato smo za identifikacijo primernih vsebin preučili mednarodna merila, standarde, okvire in teste informacijske in digitalne pismenosti na ravneh srednješolskega in univerzitetnega izobraževanja. Analizirali smo slovenske učne načrte za srednje šole in v njih evidentirali vsebine, ki se nanašajo na informacijsko pismenost. S primerjavo in analizo prekrivanja vsebin iz slovenskih učnih načrtov ter vsebin iz meril in testov iz tujine smo izdelali predlog izbranih meril in kazalcev informacijske pismenosti na ravni srednješolskega izobraževanja. Merila smo operacionalizirali z določitvijo pričakovanih učnih izidov (dosežkov) na treh ravneh težavnosti.Rezultati: Izoblikovali smo sedem meril s skupno 20 kazalci uspešnosti informacijske pismenosti srednješolcev. Za vsakega od kazalcev so podana pripadajoča znanja (pričakovani učni izidi) na treh zahtevnostnih ravneh.Omejitve raziskave: Predlog meril in kazalcev je izdelan z analizo, evalvacijo in sintezo informacij iz dostopne tuje in domače literature. V nadaljevanju bo potrebno testiranje, usklajevanje in optimizacija predloga v praksi slovenskega srednješolskega sistema.Izvirnost/uporabnost raziskave: Predlog meril in kazalcev informacijske pismenosti za srednje šole zapolnjuje vrzel ter prispeva k naporom za poenotenje in dvig ravni informacijske pismenosti srednješolske populacije.","PeriodicalId":387656,"journal":{"name":"Knjižnica: revija za področje bibliotekarstva in informacijske znanosti","volume":"50 16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-06-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121838200","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

The impact of components of information literacy on student success in higher education 信息素养的组成部分对学生在高等教育中的成功的影响

Knjižnica: revija za področje bibliotekarstva in informacijske znanosti Pub Date : 2018-06-20 DOI: 10.55741/knj.62.1-2.13815

Zdenka Petermanec, Urban Sebjan

{"title":"The impact of components of information literacy on student success in higher education","authors":"Zdenka Petermanec, Urban Sebjan","doi":"10.55741/knj.62.1-2.13815","DOIUrl":"https://doi.org/10.55741/knj.62.1-2.13815","url":null,"abstract":"Purpose: Student proficiency in information literacy (IL) is one of key competences for their independence, critical selection of information sources, implementation of new information, and the ethical use of information sources on their way to professional development. The study researched the influence of information literacy on student success in higher education.Methodology/approach: The study is based on a sample of 197 regular undergraduate students, and the results were analyzed by using the multiple regression analysis.Results: The results show that proficiency in searching for information sources positively influences students’ success. Within the component Search, the influence of effective search procedures and the ability to master bibliographic sources on students’ success were measured.Research limitation: The study was limited to four components of IL (Theoretical knowledge, Search, Evaluation and Use of information), and the sample included students of economic and business sciences.Originality/practical implications: It was concluded that information literacy should be an integral part of the ongoing learning process and its effects should be constantly tested and improved.","PeriodicalId":387656,"journal":{"name":"Knjižnica: revija za področje bibliotekarstva in informacijske znanosti","volume":"42 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-06-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125564948","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1