The Canadian Review of Art Education / Revue canadienne d’éducation artistique最新文献_第4页

Horizons of Self-Composure: Using Poetry and Scribble-Portraits to Explore an Aesthetics of Care / Horizons de la maîtrise de soi : poésie et portrais dessinés pour étudier l’esthétisme de l’attention 自我创作的视野:用诗歌和涂鸦肖像来探索关怀的美学/自我控制的视野:研究注意力美学的诗歌和肖像

The Canadian Review of Art Education / Revue canadienne d’éducation artistique Pub Date : 2018-12-22 DOI: 10.26443/CRAE.V45I1.63

John Lionel Hoben, Sarah Pickett, Cecile Badenhorst

{"title":"Horizons of Self-Composure: Using Poetry and Scribble-Portraits to Explore an Aesthetics of Care / Horizons de la maîtrise de soi : poésie et portrais dessinés pour étudier l’esthétisme de l’attention","authors":"John Lionel Hoben, Sarah Pickett, Cecile Badenhorst","doi":"10.26443/CRAE.V45I1.63","DOIUrl":"https://doi.org/10.26443/CRAE.V45I1.63","url":null,"abstract":"Abstract: We are teacher-educators who use poetry and drawing as ways to evoke the aesthetic dimensions of care and to encourage the expression of vulnerability and perspective-taking in ourselves and ultimately within our classrooms. This piece describes an auto-ethnographic process surrounding the exploration of teacher-writer identity through the use of “scribble-portraits” and poetry. We created self-portraits and shared poetry related to our conceptions of ourselves and of our personal and professional identities. Central insights related to how poetry and image allow for dialogue and reflection related to a productive space where new identities and aesthetic experiences can enhance the practice of teaching and learning.Keywords: Auto-ethnography; writing identity; self-portrait; academic writing; imagery and the symbolic.Résumé : Nous sommes des formateurs d’enseignants qui utilisons la poésie et le dessin pour évoquer les aspects esthétiques de l’attention et pour promouvoir l’expression de la vulnérabilité et de la coordination des points de vue, d’abord par rapport à soi puis à nos étudiants. Cet article décrit le processus auto-ethnographique entourant l’exploration de l’identité de l’enseignant-rédacteur par le biais de « portraits dessinés » et de poésie. Nous avons créé des autoportraits et partagé de la poésie en fonction de notre conception de nous-mêmes et de nos identités personnelles et professionnelles. Aperçu fondamental de la façon dont la poésie et l’image nourrissent le dialogue et la réflexion en fonction d’un espace productif dans lequel nouvelles identités et expériences esthétiques peuvent améliorer la pratique de l’enseignement et l’apprentissage.Mots-clés : auto-ethnographie, identité rédactionnelle, autoportrait, rédaction universitaire, imagerie et symbolisme.","PeriodicalId":383634,"journal":{"name":"The Canadian Review of Art Education / Revue canadienne d’éducation artistique","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129012931","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Poésie intégrée aux arts visuels: une étude de cas sur la créativité / Integrating Poetry to Visual Arts: a Creativity Case-Study 视觉艺术中的诗歌:创意案例研究/视觉艺术中的诗歌:创意案例研究

The Canadian Review of Art Education / Revue canadienne d’éducation artistique Pub Date : 2018-12-22 DOI: 10.26443/CRAE.V45I1.54

L. Robichaud

{"title":"Poésie intégrée aux arts visuels: une étude de cas sur la créativité / Integrating Poetry to Visual Arts: a Creativity Case-Study","authors":"L. Robichaud","doi":"10.26443/CRAE.V45I1.54","DOIUrl":"https://doi.org/10.26443/CRAE.V45I1.54","url":null,"abstract":"Résumé : Cette étude exploratoire vise à réfléchir sur la créativité en examinant la place de la poésie dans une pratique artistique en arts visuels. Trois stratégies de développement de la créativité y sont présentées et on souligne l’importance de faire place à la rêverie pour créer. De genre autobiographique, l’auteure analyse plusieurs de ses productions artistiques réalisées dans le cadre de symposiums, de résidence d’artiste et d’exposition. Il en ressort des pistes d’intégration de la poésie aux arts visuels qui pourraient s’avérer pertinentes pour le domaine de l’éducation.Mots-clés: Arts visuels; créativité; éducation artistique; poésie.Abstract: This exploratory research is meant as a reflection on creativity by studying the role of poetry within the practice of visual arts. It describes three creativity development strategies and stresses the importance of mind-wandering and imagination in the creative process. Adopting an autobiographic style, the author analyses several of her artworks created in residency and for exhibits. It proposes ways of integrating poetry to visual arts, which could be relevant in education.Keywords: Visual Arts; Creativity; Art Education; Poetry.","PeriodicalId":383634,"journal":{"name":"The Canadian Review of Art Education / Revue canadienne d’éducation artistique","volume":"215 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126993623","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Ways of Attending: Art and Poetry / Modes de participation : art et poésie 参加方式:艺术与诗歌/参与方式:艺术与诗歌

The Canadian Review of Art Education / Revue canadienne d’éducation artistique Pub Date : 2018-12-22 DOI: 10.26443/CRAE.V45I1.48

C. Leggo, R. Irwin

{"title":"Ways of Attending: Art and Poetry / Modes de participation : art et poésie","authors":"C. Leggo, R. Irwin","doi":"10.26443/CRAE.V45I1.48","DOIUrl":"https://doi.org/10.26443/CRAE.V45I1.48","url":null,"abstract":"Abstract: We have been making art and writing poetry together for many years. As colleagues in arts-based education research, we have journeyed together with many colleagues and students, in many research projects, in dreaming possibilities for teacher education, in promoting the value of a/r/tography as a way of understanding our intricate and composite identities as artists, researchers, and teachers. For us, seeing is not solitary. Instead, seeing is a creative practice of living well with one another in relationship to the world. So, in this article, Rita L. Irwin’s photography and Carl Leggo’s poetry come alongside in order to perform ways of attending.Keywords: A/r/tography; art; Photography; Poetry; Attending; Ekphrasis. Résumé : Nous conjuguons art et poésie depuis longtemps déjà. À titre de collègues de recherche pédagogique à caractère artistique, nous avons évolué auprès de nombreux homologues et étudiants dans le cadre de projets de recherche, en quête d’avenues de formation des éducateurs et dans le but de promouvoir le potentiel de l’a/r/tographie pour mieux comprendre nos identités composites et complexes en tant qu’artistes, chercheurs et enseignants. L’observation n’est pas pour nous un acte solitaire mais bien la pratique créatrice de la cohabitation fructueuse face à notre environnement. Cet article conjugue donc la photographie de Rita L. Irwin et la poésie de Carl Leggo pour proposer des modes de participation.Mots-clés : a/r/tographie, art, photographie, poésie, participation, ekphrasis.","PeriodicalId":383634,"journal":{"name":"The Canadian Review of Art Education / Revue canadienne d’éducation artistique","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131201994","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Art Education and Development of the Poetic Voice / Éducation artistique et développement de la voie poétique 诗性声音的艺术教育与发展/ Éducation artistic et dsamuement de la voie posamuque

The Canadian Review of Art Education / Revue canadienne d’éducation artistique Pub Date : 2018-12-22 DOI: 10.26443/CRAE.V45I1.71

Gisela Ruebsaat, H. Mcleod

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Reflections on Teaching the Creative Arts: Performative, Textual, Visual / Réflexions sur l’enseignement des arts créatifs : performatifs, textuels et visuels 对创造性艺术教学的思考:表演、文本、视觉/汇流器:表演、文本和视觉汇流器

The Canadian Review of Art Education / Revue canadienne d’éducation artistique Pub Date : 2018-12-22 DOI: 10.26443/CRAE.V45I1.55

J. G. Yallop

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Artist Statement: Encounters / Énoncé d'artiste : rencontres 艺术家声明:遭遇/艺术家声明:遭遇

The Canadian Review of Art Education / Revue canadienne d’éducation artistique Pub Date : 2018-12-22 DOI: 10.26443/CRAE.V45I1.72

Darlene St. Georges

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Interweavings: Threads of art education, poetry and phenomenological grapplings / Entrelacements : éléments d’éducation artistique, de poésie et questionnements phénoménologiques 交织:艺术教育、诗歌和现象学的线索。纠缠:艺术教育、诗歌和现象学问题的元素

The Canadian Review of Art Education / Revue canadienne d’éducation artistique Pub Date : 2018-12-22 DOI: 10.26443/CRAE.V45I1.58

Boyd White, Anita Sinner, D. Georges

{"title":"Interweavings: Threads of art education, poetry and phenomenological grapplings / Entrelacements : éléments d’éducation artistique, de poésie et questionnements phénoménologiques","authors":"Boyd White, Anita Sinner, D. Georges","doi":"10.26443/CRAE.V45I1.58","DOIUrl":"https://doi.org/10.26443/CRAE.V45I1.58","url":null,"abstract":"Abstract: This three-authored paper describes our individual responses to a video, Dwelling, by Japanese artist Hiraki Sawa. The nine-minute video is a wordless, but not soundless, presentation of jet planes flying within the confines of the artist’s apartment. We chose the Youtube video in order to be able to share an artwork although we were working in three different cities at the time. Our responses consist of our individual poetic and visual (photographs, collage, paintings) interpretations of the video in conjunction with theory. We use phenomenology as our theoretical framework and underlying philosophy, and connect it with arts based research. Keywords: Art Education; Poetry; Visual Art; Phenomenology.Résumé : Trois auteurs relatent dans cet article leurs réactions personnelles au visionnement de la vidéo Dwelling de l’artiste japonais Hiraki Sawa. Cette vidéo de neuf minutes, sans paroles mais avec son, montre des avions à réaction volant à l’intérieur de l’appartement de l’artiste. Bien que travaillant dans trois villes différentes à ce moment là, nous avons choisi la diffusion sur Youtube pour partager cette œuvre d’art. Nos réactions sont en fait nos interprétations personnelles poétiques et visuelles (photos, collage, peintures) de cette vidéo accompagnées de points théoriques. Notre cadre théorique et notre philosophie sous-jacente s’inspirent de la phénoménologie pour établir un lien avec la recherche artistique. Mots-clés : éducation artistique, poésie, art visuel, phénoménologie.","PeriodicalId":383634,"journal":{"name":"The Canadian Review of Art Education / Revue canadienne d’éducation artistique","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128049386","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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