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Potencialidades e Ameaças do Ativismo Jurídico Transnacional no Ativismo LGBTI no Continente Africano 非洲大陆LGBTI行动主义跨国法律行动主义的潜力和威胁
Cadernos de Estudos Africanos Pub Date : 2020-12-01 DOI: 10.4000/CEA.5410
Rui Garrido
{"title":"Potencialidades e Ameaças do Ativismo Jurídico Transnacional no Ativismo LGBTI no Continente Africano","authors":"Rui Garrido","doi":"10.4000/CEA.5410","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/CEA.5410","url":null,"abstract":"Este artigo procura perceber de que forma os tribunais internacionais africanos estao a ser mobilizados pelos movimentos de ativismo LGBTI no continente. Face aos crescentes movimentos legislativos que criminalizam a homossexualidade, a resistencia politica da Uniao Africana em abordar a questao e fragilizando o sistema regional africano de direitos humanos, os movimentos ativistas LGBTI adotaram a litigância como uma nova estrategia. Os tribunais internacionais sao hoje uma arena para reivindicar os direitos humanos das pessoas LGBTI. Analisando a jurisprudencia recente nos tribunais regionais africanos, este artigo conclui que estes tribunais sao resistentes em conhecer estas questoes, revelando-se uma estrategia ineficaz para o ativismo. Por outro lado, observa que a litigância e mais bem-sucedida nas jurisdicoes nacionais.","PeriodicalId":37917,"journal":{"name":"Cadernos de Estudos Africanos","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46859926","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Ulrich van der Heyden. Das gescheiterte Experiment. Vertragsarbeiter aus Mosambik in der DDR-Wirtschaft (1979-1990). Leipzig: Leipziger Ulrich van der Heyden失败的实验莫桑比克(1979 ~ 1990)莱比锡:莱比锡
Cadernos de Estudos Africanos Pub Date : 2020-12-01 DOI: 10.4000/CEA.5600
Jorge Freitas Branco
{"title":"Ulrich van der Heyden. Das gescheiterte Experiment. Vertragsarbeiter aus Mosambik in der DDR-Wirtschaft (1979-1990). Leipzig: Leipziger","authors":"Jorge Freitas Branco","doi":"10.4000/CEA.5600","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/CEA.5600","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":37917,"journal":{"name":"Cadernos de Estudos Africanos","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"70466779","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Diálogo com Alberto da Costa e Silva: A participação africana na agricultura brasileira e outros movimentos e contribuições transatlânticas1 与阿尔贝托·达·科斯塔·席尔瓦的对话:非洲参与巴西农业和其他跨大西洋运动和贡献
Cadernos de Estudos Africanos Pub Date : 2020-07-01 DOI: 10.4000/cea.5053
F. Santos, Ana Louise de Carvalho Fiúza, C. Schaefer
{"title":"Diálogo com Alberto da Costa e Silva: A participação africana na agricultura brasileira e outros movimentos e contribuições transatlânticas1","authors":"F. Santos, Ana Louise de Carvalho Fiúza, C. Schaefer","doi":"10.4000/cea.5053","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/cea.5053","url":null,"abstract":"A entrevista realizada em 2018 com o historiador e africanista brasileiro Alberto da Costa e Silva objetivou explorar os desdobramentos da diaspora africana e suas influencias na agricultura brasileira. A partir deste tema foram abordadas questoes sobre a alimentacao, adaptacao de instrumentos agricolas, escravidao, e mineracao, na Africa, em Portugal e no Brasil. Costa e Silva relaciona as particularidades dos africanos reconhecendo-os como coparticipes na formacao da sociedade brasileira. Em suas falas, o historiador relata modos de vida, costumes e conhecimentos tipicos, e como estes comportamentos se misturaram formando um novo com marcas tanto portuguesas, quanto indigenas ou africanas, apesar de muitas vezes uma contribuicao ser desvalorizada em beneficio de outra.","PeriodicalId":37917,"journal":{"name":"Cadernos de Estudos Africanos","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41574494","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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“Em Moçambique... Epa, porra! Os Filhos dos Dirigentes Tinham uma Escola!” – Memórias de três gerações e suas narrativas escolares em África subsariana1 “莫桑比克...搞什么!他们的孩子有一所学校!——撒哈拉以南非洲三代人的记忆和他们的学校叙事
Cadernos de Estudos Africanos Pub Date : 2020-07-01 DOI: 10.4000/cea.4997
X. Carvalho
{"title":"“Em Moçambique... Epa, porra! Os Filhos dos Dirigentes Tinham uma Escola!” – Memórias de três gerações e suas narrativas escolares em África subsariana1","authors":"X. Carvalho","doi":"10.4000/cea.4997","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/cea.4997","url":null,"abstract":"Neste artigo argumenta-se que a escola, em contexto pos-colonial, e um espaco (re)produtor de desigualdades sociais, definindo-se como uma instituicao transmissora de cultura, um lugar de poder e local de construcao da realidade de uma elite que se tem vindo a consolidar desde o periodo colonial ate a atualidade, seguindo um modelo que retrata o ensino na Europa Ocidental. Olhando para as ultimas quatro decadas de ensino em Mocambique, enquadradas em tres periodos ideologicos e politicos que caracterizam o pais, recorrendo a etnografia e recolha de historias de vida ao longo de tres geracoes, pretende-se contribuir para o entendimento da aprendizagem e como ela e feita na instituicao-escola, percebendo a sua contribuicao na construcao da emancipacao dos atores sociais.","PeriodicalId":37917,"journal":{"name":"Cadernos de Estudos Africanos","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44929949","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Perceções sobre o Desenvolvimento Psicomotor da Criança Moçambicana em Idade Pré-escolar, em Contexto Rural, com Enfoque no Chibuto1 农村背景下莫桑比克学龄前儿童心理运动发展的认知——以Chibuto1为中心
Cadernos de Estudos Africanos Pub Date : 2020-07-01 DOI: 10.4000/cea.4931
Carla Marina Maia Ladeira
{"title":"Perceções sobre o Desenvolvimento Psicomotor da Criança Moçambicana em Idade Pré-escolar, em Contexto Rural, com Enfoque no Chibuto1","authors":"Carla Marina Maia Ladeira","doi":"10.4000/cea.4931","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/cea.4931","url":null,"abstract":"Embora tenha ocorrido um foco maior no conhecimento sobre a crianca e a infância, a partir da decada de 50 do seculo passado, foi possivel perceber que prevalecem as investigacoes e publicacoes baseadas no estudo de populacoes dos paises industrializados. Ha, em varias fontes, um reconhecimento da necessidade de maior investimento, pela comunidade cientifica, no estudo das populacoes africanas, e mocambicana em particular. As criancas, em Mocambique, representam 52% da populacao (menos de 18 anos). Dessas criancas, 48% vive em situacao de pobreza absoluta; o acesso a servicos de aprendizagem precoce de qualidade (tres-cinco anos) e de apenas cinco por cento (UNICEF, 2014) e os estudos sobre o desenvolvimento da crianca sao escassos.","PeriodicalId":37917,"journal":{"name":"Cadernos de Estudos Africanos","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46179543","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O Poder Simbólico e a Cooperação Portuguesa: Uma análise sobre o papel da língua 象征力量与葡语合作：语言作用分析
Cadernos de Estudos Africanos Pub Date : 2020-07-01 DOI: 10.4000/cea.4706
B. Martins, R. Silva, L. Coelho
{"title":"O Poder Simbólico e a Cooperação Portuguesa: Uma análise sobre o papel da língua","authors":"B. Martins, R. Silva, L. Coelho","doi":"10.4000/cea.4706","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/cea.4706","url":null,"abstract":"O artigo procura analisar e refletir sobre o papel da lingua portuguesa enquanto sistema de poder simbolico na Cooperacao Portuguesa promovida pela Administracao Central. A analise centra-se no periodo de 1999 a 2019, tendo por referencia os diferentes documentos produzidos neste periodo. O presente artigo e, em parte, um exercicio de autorreflexao, uma vez que os autores se posicionam como “amigos criticos” e nao observadores externos da Cooperacao Portuguesa. A reflexao realizada permite inferir que a lingua, enquanto estrategia de soft power do Estado portugues, cria um vies aos objetivos inerentes a cooperacao para o desenvolvimento, surgindo como um sistema de poder simbolico que perpetua relacoes de colonialidade.","PeriodicalId":37917,"journal":{"name":"Cadernos de Estudos Africanos","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44826766","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Impactos e Efeitos de Programas de Cooperação para o Desenvolvimento em Escolas: Um olhar focado sobre o programa de apoio ao sistema educativo da Guiné-Bissau 学校发展合作计划的影响和效果：重点关注支持几内亚比绍教育系统的计划
Cadernos de Estudos Africanos Pub Date : 2020-07-01 DOI: 10.4000/cea.4826
R. Silva, Joana Oliveira
{"title":"Impactos e Efeitos de Programas de Cooperação para o Desenvolvimento em Escolas: Um olhar focado sobre o programa de apoio ao sistema educativo da Guiné-Bissau","authors":"R. Silva, Joana Oliveira","doi":"10.4000/cea.4826","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/cea.4826","url":null,"abstract":"O presente artigo procura analisar o impacto e efeitos do Programa de Apoio ao Sistema Educativo da Guine-Bissau (PASEG) promovido pela Cooperacao Portuguesa nas escolas onde interveio, atraves de uma analise em profundidade de quatro escolas. Neste estudo qualitativo foram recolhidos dados de alunos, professores e diretores de escolas atraves de entrevistas, grupos focais, notas de campo e analise documental. O artigo argumenta que o programa pode ser considerado um efeito exogeno que dissolveu a maioria dos possiveis efeitos endogenos que ocorreram, essencialmente relacionados com a formacao continua de professores, bem como proporcionou forca animica/elevada moral dos professores. Conclui-se tambem que ha uma relacao diretamente proporcional entre o numero de anos que o PASEG esteve nas escolas e o grau de dependencia da comunidade escolar nas acoes do programa.","PeriodicalId":37917,"journal":{"name":"Cadernos de Estudos Africanos","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49354580","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Influências da Globalização e da Cooperação na Educação e na Formação de Professores em Angola 全球化和合作对安哥拉教育和教师培训的影响
Cadernos de Estudos Africanos Pub Date : 2020-07-01 DOI: 10.4000/cea.4797
Sara Poças, Júlio Gonçalves dos Santos
{"title":"Influências da Globalização e da Cooperação na Educação e na Formação de Professores em Angola","authors":"Sara Poças, Júlio Gonçalves dos Santos","doi":"10.4000/cea.4797","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/cea.4797","url":null,"abstract":"Este artigo tem como objetivo discutir as influencias da globalizacao e da cooperacao para o desenvolvimento na educacao e na formacao de professores em Angola, em particular nas provincias de Benguela, de Cabinda e do Cunene. Utilizou-se uma metodologia de natureza qualitativa e os resultados apresentados decorrem da analise documental e de entrevistas semiestruturadas realizadas a varios atores nacionais e locais. Verifica-se assim que os parâmetros definidos para a formacao de professores em Angola sao fortemente influenciados pelos projetos de cooperacao internacional nas suas concecoes e praticas. Sugere-se a necessidade de monitorizacao e recontextualizacao da formacao de professores em Angola, assim como a valorizacao da carreira de professor.","PeriodicalId":37917,"journal":{"name":"Cadernos de Estudos Africanos","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"45995991","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A Universidade nos PALOP: Que Espelho Mirar?Uma discussão tomando como exemplo a disciplinaEconomia Regional e Urbana1 帕洛普大学：看什么镜子？以区域与城市经济学学科为例的讨论1
Cadernos de Estudos Africanos Pub Date : 2020-07-01 DOI: 10.4000/cea.4933
Cássio Rolim
{"title":"A Universidade nos PALOP: Que Espelho Mirar?Uma discussão tomando como exemplo a disciplinaEconomia Regional e Urbana1","authors":"Cássio Rolim","doi":"10.4000/cea.4933","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/cea.4933","url":null,"abstract":"Este trabalho ira discutir algumas questoes relativas ao que seria uma “universidade necessaria” para um pais dos PALOP, tomando como exemplo o que poderia ser uma disciplina de Economia Regional e Urbana ministrada em um curso de Economia. O trabalho esta focado na quase impossibilidade, e na discutivel utilidade para o pais, em formar pessoas com o mesmo perfil de um academico saido das universidades ditas de padrao internacional. O primeiro problema a ser discutido sera a definicao do perfil esperado para esses formandos; em segundo lugar sera o que devera ser oferecido a eles dentro do amplo leque de conhecimento acumulado pela ciencia regional; finalmente, como isso sera ensinado, quais as tecnicas e metodologias mais adequadas. O texto enfatiza a necessidade da adocao de metodologias de ensino baseadas na solucao de problemas como a PBL (Problem Based Learning).","PeriodicalId":37917,"journal":{"name":"Cadernos de Estudos Africanos","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46486316","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Educação e Cooperação: Desafios de uma agenda global 教育与合作:全球议程的挑战
Cadernos de Estudos Africanos Pub Date : 2020-07-01 DOI: 10.4000/cea.4691
Antónia Barreto, Clara Carvalho, Filipe Santos
{"title":"Educação e Cooperação: Desafios de uma agenda global","authors":"Antónia Barreto, Clara Carvalho, Filipe Santos","doi":"10.4000/cea.4691","DOIUrl":"https://doi.org/10.4000/cea.4691","url":null,"abstract":"Este numero tematico da revista Cadernos de Estudos Africanos incide sobre Educacao e Cooperacao e pretende dar continuidade aos Congressos Cooperacao e Educacao que, de forma regular, desde 2010 tem sido organizados pelo Centro de Estudos Internacionais do ISCTE-IUL e o Instituto Politecnico de Leiria. O quarto congresso, que decorreu no ISCTE-IUL entre dias 8 e 9 de novembro de 2018, teve o apoio do Camoes I.P., tal como acontece com a corrente publicacao, pelo que os organizadores exprimem...","PeriodicalId":37917,"journal":{"name":"Cadernos de Estudos Africanos","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44381493","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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