Revista Educar Mais最新文献_第3页

Uso do herbário virtual fitopatológico para o ensino de Fitopatologia 利用虚拟植物病理学标本馆开展植物病理学教学

Revista Educar Mais Pub Date : 2024-01-30 DOI: 10.15536/reducarmais.8.2024.3673

Daniela Da Silva, Adriani Cilene Da Silva, Maíra Angélica Bolfe

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Sofrimento psíquico entre estudantes: a abordagem dos técnicos e dos docentes em uma instituição federal de educação profissional e tecnológica 学生的心理困扰：联邦职业技术教育机构的技术人员和教师的做法

Revista Educar Mais Pub Date : 2024-01-18 DOI: 10.15536/reducarmais.8.2024.3512

Jonis Manhaes Sales Felippe, Eliane Antunes Marinho do Prado

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O compliance na educação profissional e tecnológica: uma análise sobre a importância da aplicação na educação profissional e tecnológica 职业技术教育中的合规性：职业技术教育中应用的重要性分析

Revista Educar Mais Pub Date : 2024-01-04 DOI: 10.15536/reducarmais.8.2024.3414

Sérgio Dias de Azevedo, Keila Lima Sanches

{"title":"O compliance na educação profissional e tecnológica: uma análise sobre a importância da aplicação na educação profissional e tecnológica","authors":"Sérgio Dias de Azevedo, Keila Lima Sanches","doi":"10.15536/reducarmais.8.2024.3414","DOIUrl":"https://doi.org/10.15536/reducarmais.8.2024.3414","url":null,"abstract":"Os Institutos Federais de Educação Ciência e Tecnologia possuem projetos pedagógicos organizados visando a educação além do espaço formal, proporcionando experiências que exerçam uma função educadora na construção de uma sociedade solidária entre indivíduos, povos e nações. Por isso, é de grande importância que seus funcionários estejam atentos aos princípios éticos, já que uma instituição de ensino também tem o dever de servir como exemplo e local de reflexão para a construção de valores pautados em princípios éticos dentro e fora da instituição O compliance sustenta todos os esforços envidados pela instituição para o estrito cumprimento das exigências legais e, logo, reduz os riscos de possíveis desvios de conduta. Busca a preservação da imagem institucional e contribui para a produção de novos conhecimentos. A presente pesquisa tem como objetivo realizar uma revisão bibliográfica sobre o compliance nos Institutos Federais, com um olhar sobre sua implementação no Instituto Federal de Brasília, passando pela importância dos IF na formação cidadã.","PeriodicalId":365649,"journal":{"name":"Revista Educar Mais","volume":"61 8","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139450563","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A integração da Cultura Maker nas aulas de Matemática para alunos com transtorno do espectro autista (TEA): uma revisão sistemática da literatura 将创客文化融入自闭症谱系障碍（ASD）学生的数学课：系统性文献综述

Revista Educar Mais Pub Date : 2024-01-04 DOI: 10.15536/reducarmais.8.2024.3411

P. Azevedo, Edgar Marçal, Francisco Herbert Lima Vasconcelos

{"title":"A integração da Cultura Maker nas aulas de Matemática para alunos com transtorno do espectro autista (TEA): uma revisão sistemática da literatura","authors":"P. Azevedo, Edgar Marçal, Francisco Herbert Lima Vasconcelos","doi":"10.15536/reducarmais.8.2024.3411","DOIUrl":"https://doi.org/10.15536/reducarmais.8.2024.3411","url":null,"abstract":"Este artigo teve como objetivo apresentar uma visão geral da integração da Cultura Maker no ensino de matemática para alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Trata-se de uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL), na qual foram analisados estudos publicados entre 2010 e 2022 em bases de dados como Google Acadêmico, PubMed e IEEE. Também foram aplicados os operadores booleanos AND e OR para deixar as buscas mais restritas. Após as buscas, foram realizadas a extração e a análise dos dados por meio de 2 revisores independentes. Inicialmente, foram identificados 1.317 artigos nas bases de dados. Após aplicação do critério 1, restaram 1.077 artigos. Em seguida, com a aplicação dos critérios 2 e 3, apenas 19 estudos foram considerados elegíveis para esta pesquisa. Os resultados dos estudos encontrados, mostraram a importância da Cultura maker nas aulas de matemática para alunos com Transtorno do Espectro Autista, visto que a sua aplicação se mostrou crucial no processo de ensino e aprendizagem dos alunos. Entretanto, também foi evidenciado que a falta de recursos e treinamento para professores compartilharem práticas, pode ser um fator limitante para o desenvolvimento de habilidades que englobam a aprendizagem. Esta pesquisa ressalta a urgência de mais estudos sobre a aplicação da Cultura Maker no ensino de matemática para TEA, visando novas abordagens, pois isso poderia levar a um aprimoramento do ensino, o reconhecimento dos desafios presentes e demandar melhor desenvolvimento por parte dos profissionais da educação.","PeriodicalId":365649,"journal":{"name":"Revista Educar Mais","volume":"26 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139384811","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Tendências atuais sobre o Ensino de Física Moderna: uma revisão de literatura 现代物理教学的当前趋势：文献综述

Revista Educar Mais Pub Date : 2024-01-04 DOI: 10.15536/reducarmais.8.2024.3668

Maria Derlandia de Araújo Januário, André Felipe Hoernig, Neusa Teresinha Massoni

{"title":"Tendências atuais sobre o Ensino de Física Moderna: uma revisão de literatura","authors":"Maria Derlandia de Araújo Januário, André Felipe Hoernig, Neusa Teresinha Massoni","doi":"10.15536/reducarmais.8.2024.3668","DOIUrl":"https://doi.org/10.15536/reducarmais.8.2024.3668","url":null,"abstract":"Este artigo é uma revisão de literatura que explora tópicos de Física Moderna (FM) no contexto do Ensino de Física, como parte de um estudo de doutoramento que tem como objetivo introduzir FM no Ensino Médio (EM) com uma visão histórica e epistemológica da Ciência, fazendo uso da argumentação científica. Dessa forma, este artigo buscou responder: Com base na literatura da área, quais são as principais temáticas da FM trabalhadas, com um olhar histórico e epistemológico? Que conceitos, estratégias e tendências aponta a literatura para serem explorados na Educação Básica? A análise qualitativa revelou que os artigos tratam de várias temáticas de FM, com uma linguagem robusta ao EM. A Teoria da Relatividade se destaca na pesquisa, embora não haja uma indicação conclusiva sobre qual aspecto da teoria deve ser abordado. Mas, por meio da análise de conteúdo foi possível identificar quatro categorias de como os conceitos da teoria são discutidos na área. Ainda que não se tenha chegado a uma estratégia definitiva para o ensino em sala de aula, a revisão fornece base e fundamentação para entendermos que trabalhar Relatividade no EM é uma via útil para propor uma abordagem interdisciplinar e histórica, e construir nos alunos habilidades e pensamento crítico, como também permite compreender algumas tecnologias presentes na contemporaneidade.","PeriodicalId":365649,"journal":{"name":"Revista Educar Mais","volume":"1 7","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2024-01-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139384722","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Políticas públicas voltadas a inclusão educacional de alunos com autismo 促进自闭症学生融入教育的公共政策

Revista Educar Mais Pub Date : 2024-01-04 DOI: 10.15536/reducarmais.8.2024.3472

Nadia Alves Lima, P. David, Débora Lucia Lima Leite Mendes

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Estado do conhecimento sobre a abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade na formação de professores de Ciências: uma análise crítica 科学、技术和社会方法在科学教师培训中的知识状况：批判性分析

Revista Educar Mais Pub Date : 2024-01-04 DOI: 10.15536/reducarmais.8.2024.3671

Alex Antunes Mendes, Maykon Gonçalves Müller, Nelson Luiz Reyes Marques

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Parecerista Volume 7 - 2023 意见》第 7 卷 - 2023 年

Revista Educar Mais Pub Date : 2023-12-20 DOI: 10.15536/reducarmais.7.2023.3672

N. Marques

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Saúde e segurança no trabalho na Educação Técnica e Tecnológica: reflexões a partir do currículo de dois cursos técnicos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul) 技术和工艺教育中的工作健康与安全：根据南里奥格兰德州联邦教育、科学和技术学院（IFSul）两门技术课程的教学大纲进行的思考

Revista Educar Mais Pub Date : 2023-12-11 DOI: 10.15536/reducarmais.7.2023.3419

Thaís Aline Lazarotto, Mariana Jantsch De Souza

{"title":"Saúde e segurança no trabalho na Educação Técnica e Tecnológica: reflexões a partir do currículo de dois cursos técnicos do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul)","authors":"Thaís Aline Lazarotto, Mariana Jantsch De Souza","doi":"10.15536/reducarmais.7.2023.3419","DOIUrl":"https://doi.org/10.15536/reducarmais.7.2023.3419","url":null,"abstract":"O presente artigo aborda a temática da saúde e segurança no trabalho, com enfoque na prevenção de acidente do trabalho, buscando analisar o papel da educação para a formação de profissionais preparados para desenvolver suas atividades de forma segura e dentro das normas e regulamentos vigentes, sem colocar em risco sua saúde e sua integridade física, bem como a de seus colegas de trabalho. Para tanto, foram analisadas as matrizes curriculares e algumas ementas dos cursos Técnico em Edificações e Técnico em Mecânica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense (IFSul), observando a importância do ensino para a formação do profissional. A metodologia utilizada foi a pesquisa descritiva, bibliográfica, documental e pesquisa qualitativa, realizada no primeiro semestre de 2023. Abordou-se o uso de equipamentos de proteção individual e coletiva no exercício de ofício de potencial risco ao trabalhador profissional, bem como o impacto dos acidentes de trabalho no erário a partir de dados do INSS que confirmam a relevância de discussões como essa. Observa-se a importância de componentes curriculares voltados a essa temática para consolidar um percurso educativo que forme profissionais conscientes, aptos e responsáveis diante dos desafios e riscos associados às suas profissões. ","PeriodicalId":365649,"journal":{"name":"Revista Educar Mais","volume":"5 20","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138980935","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Quem são os jovens que vivenciam o “novo” Ensino Médio? Um estudo de caso em Porto Alegre/RS 谁是体验 "新 "高中的年轻人？阿雷格里港/巴西的案例研究

Revista Educar Mais Pub Date : 2023-12-05 DOI: 10.15536/reducarmais.7.2023.3442

Gabrielle Bezerra da Silva, Victor Hugo Nedel Oliveira

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