发布求助
文献互助 智能选刊 最新文献

Edukacja Filozoficzna最新文献

筛选
英文 中文
Doświadczenie religijne a epistemologia (Recenzja książki: Epistemologia doświadczenia religijnego w XX-wiecznej filozofii rosyjskiej i żydowskiej, red. J. Dobieszewski, S. Krajewski, J. Mach, TAiWPN Universitas, Kraków 2018, s. 478)
Edukacja Filozoficzna Pub Date : 2022-08-01 DOI: 10.14394/edufil.2022.0012
T. Laskowski
{"title":"Doświadczenie religijne a epistemologia (Recenzja książki: Epistemologia doświadczenia religijnego w XX-wiecznej filozofii rosyjskiej i żydowskiej, red. J. Dobieszewski, S. Krajewski, J. Mach, TAiWPN Universitas, Kraków 2018, s. 478)","authors":"T. Laskowski","doi":"10.14394/edufil.2022.0012","DOIUrl":"https://doi.org/10.14394/edufil.2022.0012","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":365492,"journal":{"name":"Edukacja Filozoficzna","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133373455","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Słaba wola – w stronę eksternalizmu motywacyjnego
Edukacja Filozoficzna Pub Date : 2022-08-01 DOI: 10.14394/edufil.2022.0006
Karolina Milczarek
{"title":"Słaba wola – w stronę eksternalizmu motywacyjnego","authors":"Karolina Milczarek","doi":"10.14394/edufil.2022.0006","DOIUrl":"https://doi.org/10.14394/edufil.2022.0006","url":null,"abstract":"the principle in order to show that they do not provide sufficient reasons for its plausibility. On the basis of these arguments, I formulate the conditions for acratic action in order to provide an externalist analysis of weak will. The aim is to reconcile two claims: that practical judgment is not equivalent to desire, and that in the case of ordinary actions there is a logical connection between the causes of the action and the action itself. For this purpose, the norm of rationality that is violated in acratic action is identified.","PeriodicalId":365492,"journal":{"name":"Edukacja Filozoficzna","volume":"108 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117284714","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Wyjazd żołnierzy na zagraniczne misje wojskowe jako impuls do pojawienia się sytuacji granicznej u ich partnerek – inspiracje jaspersowskie
Edukacja Filozoficzna Pub Date : 2022-08-01 DOI: 10.14394/edufil.2022.0007
Katarzyna Rychter
{"title":"Wyjazd żołnierzy na zagraniczne misje wojskowe jako impuls do pojawienia się sytuacji granicznej u ich partnerek – inspiracje jaspersowskie","authors":"Katarzyna Rychter","doi":"10.14394/edufil.2022.0007","DOIUrl":"https://doi.org/10.14394/edufil.2022.0007","url":null,"abstract":"Relacje między filozofią i naukami szczegółowymi przybierają przeróżne formy. Wiele kategorii filozoficznych staje się płodnymi kategoriami badań naukowych – dobrym przykładem jest kategoria sytuacji granicznej (sformułowanej przez Karla Jaspersa), definiowanej jako wyjątkowa pod względem potencjału, intensywności, siły, kierunku zmian i złożoności. Czym różni się sytuacja zwykła (codzienna) od sytuacji granicznej? Najkrócej mówiąc: codzienne życie przebiega często w biegu, lecz według pewnych schematów, uwikłania w pewne warunki, okoliczności (człowiek jest ciągle w sytuacji). Dana osoba jest obserwatorem sytuacji bądź ich aktywatorem, to jest tym, który chce realizować swoje zamiary, ale nie zawsze jest w stanie to robić – „potyka” się o granice, jakie stwarza świat i ludzkie możliwości1 (bio-psycho-społeczne).","PeriodicalId":365492,"journal":{"name":"Edukacja Filozoficzna","volume":"91 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117290129","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Podręcznik do filozofii dla ucznia XXI wieku (Recenzja książki: Jacek Wojtysiak, Marcin Iwanicki, Źródła mądrości. Podręcznik do filozofii dla liceum ogólnokształcącego i technikum. Zakres podstawowy, Wydawnictwo Academicon, Lublin 2020, s. 180)
Edukacja Filozoficzna Pub Date : 2022-08-01 DOI: 10.14394/edufil.2022.0013
M. Orłowski
{"title":"Podręcznik do filozofii dla ucznia XXI wieku (Recenzja książki: Jacek Wojtysiak, Marcin Iwanicki, Źródła mądrości. Podręcznik do filozofii dla liceum ogólnokształcącego i technikum. Zakres podstawowy, Wydawnictwo Academicon, Lublin 2020, s. 180)","authors":"M. Orłowski","doi":"10.14394/edufil.2022.0013","DOIUrl":"https://doi.org/10.14394/edufil.2022.0013","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":365492,"journal":{"name":"Edukacja Filozoficzna","volume":"103 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124177048","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Teaching Philosophy through the English Language: A CLIL Approach 英语教学理念:CLIL教学法
Edukacja Filozoficzna Pub Date : 2022-08-01 DOI: 10.14394/edufil.2022.0009
Emilia Jurewicz
{"title":"Teaching Philosophy through the English Language: A CLIL Approach","authors":"Emilia Jurewicz","doi":"10.14394/edufil.2022.0009","DOIUrl":"https://doi.org/10.14394/edufil.2022.0009","url":null,"abstract":"it is believed to enhance students’ various transferable skills and to prepare them for university level work.","PeriodicalId":365492,"journal":{"name":"Edukacja Filozoficzna","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128921067","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Czy Rosja jest cywilizacją turańską czy prawosławną?
Edukacja Filozoficzna Pub Date : 2022-08-01 DOI: 10.14394/edufil.2022.0008
Alfred Skorupka
{"title":"Czy Rosja jest cywilizacją turańską czy prawosławną?","authors":"Alfred Skorupka","doi":"10.14394/edufil.2022.0008","DOIUrl":"https://doi.org/10.14394/edufil.2022.0008","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":365492,"journal":{"name":"Edukacja Filozoficzna","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116650619","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Pluralizm aletyczny Lyncha, czyli o wartości prawdy w czasie postprawdy (Recenzja książki: Michael Patrick Lynch, Prawda i życie. Dlaczego prawda jest ważna, tłum. Dawid Misztal, seria „Kim jest Człowiek?”, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2020, s. 491)
Edukacja Filozoficzna Pub Date : 2022-08-01 DOI: 10.14394/edufil.2022.0010
Katarzyna Filutowska
{"title":"Pluralizm aletyczny Lyncha, czyli o wartości prawdy w czasie postprawdy (Recenzja książki: Michael Patrick Lynch, Prawda i życie. Dlaczego prawda jest ważna, tłum. Dawid Misztal, seria „Kim jest Człowiek?”, Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2020, s. 491)","authors":"Katarzyna Filutowska","doi":"10.14394/edufil.2022.0010","DOIUrl":"https://doi.org/10.14394/edufil.2022.0010","url":null,"abstract":"233 Prawda stanowi niezwykle ważną wartość w naszym życiu, zarówno osobistym, jak i społecznym. Choć pozornie może się wydawać, że brzmi to jak truizm, w rzeczywistości wcale nie jest oczywiste, czego dowodzą liczne w dzisiejszych czasach próby rozmycia tego pojęcia i olbrzymia popularność takich zjawisk, jak postprawda, fake newsy czy różne rodzaje manipulacji i upiększeń, które – jak pisze Ralph Keyes – pozwalają tym, którzy je stosują, funkcjonować „w etycznej szarej strefie” i „oszukiwać bez poczucia nieuczciwości”1. Może dlatego po okresie fascynacji postmodernistycznym relatywizmem w tej dziedzinie, która miała miejsce w latach dziewięćdziesiątych XX wieku, pojawiły się różnorodne próby obrony zagadnienia prawdy obiektywnej. Mam tutaj na myśli takie książki, jak chociażby Czas postprawdy. Nieszczerość i oszustwa w codziennym życiu wspomnianego już Ralpha Keyesa czy Prawda i życie. Dlaczego prawda jest ważna Michaela Patricka Lyncha (obydwie ukazały się zresztą w tym samym roku). Interesujący nas tutaj – wciąż mało znany w Polsce – filozof jest, podobnie jak na przykład Crispin Wright, reprezentantem tak zwanego pluralizmu ale-","PeriodicalId":365492,"journal":{"name":"Edukacja Filozoficzna","volume":"43 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125450336","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Topoontologia! (Recenzja książki: Bartłomiej Skowron, Część i całość. W stronę topoontologii, Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2021, s. xxx + 336)
Edukacja Filozoficzna Pub Date : 2022-08-01 DOI: 10.14394/edufil.2022.0011
T. Kąkol
{"title":"Topoontologia! (Recenzja książki: Bartłomiej Skowron, Część i całość. W stronę topoontologii, Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2021, s. xxx + 336)","authors":"T. Kąkol","doi":"10.14394/edufil.2022.0011","DOIUrl":"https://doi.org/10.14394/edufil.2022.0011","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":365492,"journal":{"name":"Edukacja Filozoficzna","volume":"56 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"120964572","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
The Proslogion: Philosophy and Logic 前言:哲学与逻辑
Edukacja Filozoficzna Pub Date : 2022-08-01 DOI: 10.14394/edufil.2022.0004
Claudio Testi, Matteo Casarosa
{"title":"The Proslogion: Philosophy and Logic","authors":"Claudio Testi, Matteo Casarosa","doi":"10.14394/edufil.2022.0004","DOIUrl":"https://doi.org/10.14394/edufil.2022.0004","url":null,"abstract":"This article proposes an interpretation of St Anselm’s Proslogion that highlights its overall structure and theoretical core. The analysis is conducted in two stages: (a) discussion of the text and its previous interpretations in order to clarify Anselm’s premises and reasoning; (b) formal analysis of the arguments through symbolic logic, and comparison with other ontological arguments. More precisely, we describe a first-order theory corresponding to our interpretation of Anselm’s com-mitments and show that his conclusions follow from these axioms. The theses that this study will defend are the following: (a) the unum argumentum applies only to “id quo maius cogitari nequit” and not to other similar concepts, such as that of “most perfect being”; (b) the treatise has an overall unity that has an ascending trend; (c) our original formalization of the unum argumentum not only captures the essence of the Proslogion , but also clarifies some features of conceivability.","PeriodicalId":365492,"journal":{"name":"Edukacja Filozoficzna","volume":"209 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130183698","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Sztuka i objawienie w horyzoncie współczesnych badań fenomenologicznych
Edukacja Filozoficzna Pub Date : 2022-08-01 DOI: 10.14394/edufil.2022.0002
A. Krawiec
{"title":"Sztuka i objawienie w horyzoncie współczesnych badań fenomenologicznych","authors":"A. Krawiec","doi":"10.14394/edufil.2022.0002","DOIUrl":"https://doi.org/10.14394/edufil.2022.0002","url":null,"abstract":"Objawienie religijne jawi się jako Tajemnica, dlaczego więc sztuka, której status, rola i znaczenie nie są ściśle ustalone i trwale wyznaczone, miałaby posiadać zdolność odsłaniania fenomenu sacrum, który objawia się nie tylko nadzmysłowo, ale i – jak się zdaje – ponadrozumowo? Czy sztuka może dosięgać wymiaru objawienia, a jeśli tak, to czy można tę zdolność sztuki wykazać na drodze badań fenomenologicznych? Czy objawienie jako paradygmatyczny przykład fenomenu przesyconego (phénomène saturé), który może jawić się tylko jako paradoks i który przekracza, a nawet przeczy skończonemu doświadczeniu, może podlegać badaniom z perspektywy fenomenologicznej? Czy rację ma Jean-Luc Marion, mówiąc, że nie wystarczy stwierdzić oczywisty fakt przekraczania skończonego doświadczenia przez objawienie, ale należy ponadto pojąć, w jaki sposób to doświadczenie zostaje przekroczone, a mimo to samo objawienie ostatecznie i doskonale się manifestuje?1 Samo pojęcie objawienia religijnego jest bardzo pojemne i można je rozmaicie interpretować. W niniejszych analizach, mówiąc o objawieniu religijnym, będziemy mieć na myśli przede wszystkim taki rodzaj doświadczenia, w którym odsłania się sakralny wymiar rzeczywistości – ucieleśniony najpełniej w Tajem-","PeriodicalId":365492,"journal":{"name":"Edukacja Filozoficzna","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129550464","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
下一页 尾页
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整，为了账户安全，请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
现在去查看 取消
×
提示
确定
请完成安全验证×
相关产品
×
本文献相关产品
联系我们：info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务，方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号：604180095
Book学术官方微信