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Image, performance et pressions : les conséquences sur l’étude du leadership à l’ère de l’imputabilité最新文献

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La recherche-intervention : une démarche participative « sur » et « pour » le pilotage intermédiaire des établissements scolaires 研究--干预："关于 "和 "为了 "学校中级管理的参与式方法
Image, performance et pressions : les conséquences sur l’étude du leadership à l’ère de l’imputabilité Pub Date : 2022-08-03 DOI: 10.7202/1091091ar
Giannina Cenzano Vilchez, Jean-François Marcel, L. Aussel
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Division du travail dans les établissements scolaires publics français du secondaire : la fonction des adjoints de direction 法国公立中学的分工：助理校长的作用
Image, performance et pressions : les conséquences sur l’étude du leadership à l’ère de l’imputabilité Pub Date : 2022-08-03 DOI: 10.7202/1091097ar
Rozenn Décret-Rouillard, S. Mallard, Gwénola Réto
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Explorer le leadership des directions d’établissement scolaire par l’analyse de l’activité en autoconfrontation croisée 通过分析自我对抗活动探索校长的领导力
Image, performance et pressions : les conséquences sur l’étude du leadership à l’ère de l’imputabilité Pub Date : 2022-08-03 DOI: 10.7202/1091093ar
Frédéric Yvon, Emmanuel Poirel, J. Rousselle, Christian Girouard
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Une démarche pour faciliter l’accès des chercheur.euse.s à l’expérience et à la réflexion stratégique des directions d’école 促进研究人员了解学校领导经验和战略思维的方法
Image, performance et pressions : les conséquences sur l’étude du leadership à l’ère de l’imputabilité Pub Date : 2022-08-03 DOI: 10.7202/1091092ar
L. Martel, Éliane Dulude
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Numéro thématique RCAPE 199 Image, performance et pressions : les conséquences sur l’étude du leadership à l’ère de l’imputabilité 专题 RCAPE 199 形象、业绩和压力：问责时代领导力研究的后果
Image, performance et pressions : les conséquences sur l’étude du leadership à l’ère de l’imputabilité Pub Date : 2022-08-03 DOI: 10.7202/1091088ar
Éliane Dulude, Laetitia Progin, Silvia Sá
{"title":"Numéro thématique RCAPE 199 Image, performance et pressions : les conséquences sur l’étude du leadership à l’ère de l’imputabilité","authors":"Éliane Dulude, Laetitia Progin, Silvia Sá","doi":"10.7202/1091088ar","DOIUrl":"https://doi.org/10.7202/1091088ar","url":null,"abstract":"<jats:p />","PeriodicalId":352945,"journal":{"name":"Image, performance et pressions : les conséquences sur l’étude du leadership à l’ère de l’imputabilité","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133906285","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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L’apport de la construction de sens dans l’application de la gestion axée sur les résultats par des directions d’école au Québec 意义建构对魁北克校长应用成果管理制的贡献
Image, performance et pressions : les conséquences sur l’étude du leadership à l’ère de l’imputabilité Pub Date : 2022-08-03 DOI: 10.7202/1091096ar
Reine Victoire Kamyap
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« Capter » l’expérience de travail pour en faire un levier de formation professionnelle : une étude de cas à partir d’un dispositif de formation continue de chefs d’établissement "将工作经验作为专业培训的杠杆：校长继续教育计划案例研究
Image, performance et pressions : les conséquences sur l’étude du leadership à l’ère de l’imputabilité Pub Date : 2022-08-03 DOI: 10.7202/1091090ar
Sylvie Bos, S. Chaliès
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Directeurs d’établissements et conseillers pédagogiques : « agents de changement » en tension entre logique de professionalisation et logique de reddition de compte dans le cadre de la réforme de la gouvernance en Fédération Wallonie-Bruxelles ? 校长和教育顾问：瓦隆-布鲁塞尔联邦治理改革背景下专业化逻辑与问责逻辑之间紧张关系的 "变革推动者"？
Image, performance et pressions : les conséquences sur l’étude du leadership à l’ère de l’imputabilité Pub Date : 2022-08-03 DOI: 10.7202/1091095ar
F. Renard, Sandrine Lothaire
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Enquêter sur le leadership professionnel : posture de recherche 专业领导力调查：一种研究方法
Image, performance et pressions : les conséquences sur l’étude du leadership à l’ère de l’imputabilité Pub Date : 2022-08-03 DOI: 10.7202/1091089ar
Laetitia Progin, Pierre Tulowitzki
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Enquêter sur la gestion par la qualité dans les écoles professionnelles : comment devenir une « initiée » ? 调查职业学校的质量管理：如何成为 "内部人"？
Image, performance et pressions : les conséquences sur l’étude du leadership à l’ère de l’imputabilité Pub Date : 2022-08-03 DOI: 10.7202/1091094ar
Silvia Sá
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