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Is creativity persona non grata? The Natural Sciences teachers’ perspective 创造力是不受欢迎的人吗?自然科学教师的视角
Revista Educacao e Cultura Contemporanea Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.5935/2238-1279.20210056
Edson Seiti Miyata, Maria Vitória Campos Mamede Maia
{"title":"Is creativity persona non grata? The Natural Sciences teachers’ perspective","authors":"Edson Seiti Miyata, Maria Vitória Campos Mamede Maia","doi":"10.5935/2238-1279.20210056","DOIUrl":"https://doi.org/10.5935/2238-1279.20210056","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":33147,"journal":{"name":"Revista Educacao e Cultura Contemporanea","volume":"20 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71182414","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Química além do átomo: concepções de graduandos em química sobre gênero e sexualidade 原子之外的化学:化学本科生关于性别和性的概念
Revista Educacao e Cultura Contemporanea Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.5935/2238-1279.20210018
Danilo Gustavo Rodrigues Silva, M. Miranda, R. A. Sá
{"title":"Química além do átomo: concepções de graduandos em química sobre gênero e sexualidade","authors":"Danilo Gustavo Rodrigues Silva, M. Miranda, R. A. Sá","doi":"10.5935/2238-1279.20210018","DOIUrl":"https://doi.org/10.5935/2238-1279.20210018","url":null,"abstract":"Os PCNs incluem as tematicas de genero e sexualidade no curriculo formal como temas transversais, entretanto, a BNCC traz uma perspectiva conservadora. Essa divergencia restringe a democracia e viola os direitos humanos. Nesse cenario, genero e sexualidade, precisam ser debatidos nas instituicoes educacionais em uma perspectiva pos-estruturalista. Assim, o presente estudo teve como objetivo: investigar como o genero e a sexualidade foram abordados no curriculo formal e quais as concepcoes sobre as tematicas em foco, dos licenciandos em Quimica, no Agreste pernambucano. No caminho metodologico, utilizou-se para coleta dos dados: questionarios, entrevistas e analise documental; e como tecnica para analise dos dados, a analise de conteudo. Os resultados apontaram que alguns componentes curriculares permitem sintonia com concepcoes de genero e sexualidade como construcoes culturais. Entretanto, os licenciandos se julgam inseguros para problematizarem essas tematicas na escola, resultando na perpetuacao de uma visao essencialista dessas tematicas na Educacao Basica. Palavras-chave: Curriculo. Genero. Quimica-Licenciatura. Sexualidade.","PeriodicalId":33147,"journal":{"name":"Revista Educacao e Cultura Contemporanea","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71181568","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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“Uma Professora muito maluquinha” – a negação da escola e do professor tradicionais e a valorização de práticas inovadoras autônomas semiformativas. “一个非常疯狂的老师”——否定传统的学校和教师，重视自主创新的半形成性实践。
Revista Educacao e Cultura Contemporanea Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.5935/2238-1279.20210045
D. M. D. O. Champangnatte
{"title":"“Uma Professora muito maluquinha” – a negação da escola e do professor tradicionais e a valorização de práticas inovadoras autônomas semiformativas.","authors":"D. M. D. O. Champangnatte","doi":"10.5935/2238-1279.20210045","DOIUrl":"https://doi.org/10.5935/2238-1279.20210045","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":33147,"journal":{"name":"Revista Educacao e Cultura Contemporanea","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71182097","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Centenário de Paulo Freire e o direito à edducação 保罗·弗莱雷百年纪念和受教育权
Revista Educacao e Cultura Contemporanea Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.5935/2238-1279.20210091
F. Pini, M. Rodrigues, Geovana Loureiro
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Aulas de Educação Física para adolescentes infratores em cumprimento de medidas socioeducativas 青少年违法者体育课程符合社会教育措施
Revista Educacao e Cultura Contemporanea Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.5935/2238-1279.20210039
Samara Ribeiro Veloso, Vanessa Silva, C. Ramalho
{"title":"Aulas de Educação Física para adolescentes infratores em cumprimento de medidas socioeducativas","authors":"Samara Ribeiro Veloso, Vanessa Silva, C. Ramalho","doi":"10.5935/2238-1279.20210039","DOIUrl":"https://doi.org/10.5935/2238-1279.20210039","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":33147,"journal":{"name":"Revista Educacao e Cultura Contemporanea","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71181512","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A perspectiva sociocultural e o ser relacional: contribuições para a educação 社会文化视角与关系存在:对教育的贡献
Revista Educacao e Cultura Contemporanea Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.5935/2238-1279.20210016
R. D. C. Souza
{"title":"A perspectiva sociocultural e o ser relacional: contribuições para a educação","authors":"R. D. C. Souza","doi":"10.5935/2238-1279.20210016","DOIUrl":"https://doi.org/10.5935/2238-1279.20210016","url":null,"abstract":"Neste artigo apresento a proposta de ser relacional de Kenneth Gergen e suas contribuicoes para a educacao. O ser relacional e uma concepcao diretamente relacionada ao construcionismo social, uma metateoria gerada no contexto dos estudos chamados pos-modernos. Estes estudos consideram que a ciencia moderna e, como todas as outras explicacoes dos fenomenos do mundo, parcial e limitada. Para o construcionismo social, tudo e uma construcao coletiva. A concepcao de ser relacional apresentada pelo autor diverge da ideia de que somos individuos separados dos demais, tendo uma mente, ou um eu especificos, como costumamos acreditar. Gergen defende uma concepcao de ser humano intrinsecamente interligado a coletividade, uma intercessao, um ser com e nao um eu diferenciado e desconectado. Nosso objetivo aqui e apresentar esta forma de compreender o ser humano porque considero que conhece-los pode ampliar as formas de pensar e agir de um educador. Palavras-chave: Construcionismo Social. Educacao. Ser relacional.","PeriodicalId":33147,"journal":{"name":"Revista Educacao e Cultura Contemporanea","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71181523","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O Samba e a Educação Étnico-racial nas Aulas de História 历史课上的桑巴舞和民族-种族教育
Revista Educacao e Cultura Contemporanea Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.5935/2238-1279.20210020
Claudia Daiane Garcia Molet, Adriana Duarte Leon
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Educação como Direito Humano e os sujeitos em contextos de privação de liberdade 教育作为一项人权和剥夺自由背景下的主体
Revista Educacao e Cultura Contemporanea Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.5935/2238-1279.20210027
A. Godinho, J. Carvalho
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Freire e Boaventura: concepções em diálogo imaginando futuros possíveis 弗莱雷和博文图拉:想象可能未来的对话中的概念
Revista Educacao e Cultura Contemporanea Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.5935/2238-1279.20210102
I. Oliveira, J. Carvalho
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Impacts of the cultural industry at the school educacion and the teaching of Visual Arts on the construction of the intellectual emantipacion 文化产业在学校教育和视觉艺术教学中对知识解放建构的影响
Revista Educacao e Cultura Contemporanea Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.5935/2238-1279.20210072
Mariane Fernandes de Catanzaro, Monique Andries Nogueira
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