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Art, sensibilities and aesthetic education: concepts, theoretical possibilities and narratives 艺术、感性与审美教育:概念、理论可能性与叙事
Revista Educacao e Cultura Contemporanea Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.5935/2238-1279.20210057
Adriana Vaz
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Réification de l’existence et résistance éthique: une perspective en pédagogie critique dans la continuité de Paulo Freire et de bell hooks 存在的物化与伦理抵抗:保罗·弗莱雷和贝尔·胡克斯连续性中的批判教育学视角
Revista Educacao e Cultura Contemporanea Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.5935/2238-1279.20210088
Irène Pereira
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Creative teacher and violence against women combat: possibilities and limits of a didactic material proposal based on moral disengagement theory 创造性教师与针对妇女的暴力斗争:基于道德脱离理论的教学材料建议的可能性与局限性
Revista Educacao e Cultura Contemporanea Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.5935/2238-1279.20210070
Simone Emiliano de Jesus, Kátia Regina Xavier da Silva
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Art and production of subjectivities: experimentation as a sign for contemporary education 艺术与主体性的生产:作为当代教育标志的实验
Revista Educacao e Cultura Contemporanea Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.5935/2238-1279.20210079
Marc V. Bernardo, Clotilde Tinoco Sales, Zeina Rebouças Corrêa Thomé
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Aulas de Educação Física para adolescentes infratores em cumprimento de medidas socioeducativas 青少年违法者体育课程符合社会教育措施
Revista Educacao e Cultura Contemporanea Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.5935/2238-1279.20210039
Samara Ribeiro Veloso, Vanessa Silva, C. Ramalho
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Química além do átomo: concepções de graduandos em química sobre gênero e sexualidade 原子之外的化学:化学本科生关于性别和性的概念
Revista Educacao e Cultura Contemporanea Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.5935/2238-1279.20210018
Danilo Gustavo Rodrigues Silva, M. Miranda, R. A. Sá
{"title":"Química além do átomo: concepções de graduandos em química sobre gênero e sexualidade","authors":"Danilo Gustavo Rodrigues Silva, M. Miranda, R. A. Sá","doi":"10.5935/2238-1279.20210018","DOIUrl":"https://doi.org/10.5935/2238-1279.20210018","url":null,"abstract":"Os PCNs incluem as tematicas de genero e sexualidade no curriculo formal como temas transversais, entretanto, a BNCC traz uma perspectiva conservadora. Essa divergencia restringe a democracia e viola os direitos humanos. Nesse cenario, genero e sexualidade, precisam ser debatidos nas instituicoes educacionais em uma perspectiva pos-estruturalista. Assim, o presente estudo teve como objetivo: investigar como o genero e a sexualidade foram abordados no curriculo formal e quais as concepcoes sobre as tematicas em foco, dos licenciandos em Quimica, no Agreste pernambucano. No caminho metodologico, utilizou-se para coleta dos dados: questionarios, entrevistas e analise documental; e como tecnica para analise dos dados, a analise de conteudo. Os resultados apontaram que alguns componentes curriculares permitem sintonia com concepcoes de genero e sexualidade como construcoes culturais. Entretanto, os licenciandos se julgam inseguros para problematizarem essas tematicas na escola, resultando na perpetuacao de uma visao essencialista dessas tematicas na Educacao Basica. Palavras-chave: Curriculo. Genero. Quimica-Licenciatura. Sexualidade.","PeriodicalId":33147,"journal":{"name":"Revista Educacao e Cultura Contemporanea","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71181568","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A reflexão crítica na formação e prática pedagógica em Educação Física: um olhar a partir da concepção do professor reflexivo 体育训练与教学实践中的批判性反思:从反思性教师的概念看
Revista Educacao e Cultura Contemporanea Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.5935/2238-1279.20210026
C. Pinto, Samara Moura Barreto de Abreu, Thaidys da Conceição Lima do Monte, Sílvia Maria Nóbrega-Therrien
{"title":"A reflexão crítica na formação e prática pedagógica em Educação Física: um olhar a partir da concepção do professor reflexivo","authors":"C. Pinto, Samara Moura Barreto de Abreu, Thaidys da Conceição Lima do Monte, Sílvia Maria Nóbrega-Therrien","doi":"10.5935/2238-1279.20210026","DOIUrl":"https://doi.org/10.5935/2238-1279.20210026","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":33147,"journal":{"name":"Revista Educacao e Cultura Contemporanea","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71181699","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Vozes de um Bebel: diálogos sobre Infração Infantojuvenil, Direito e Sociedade no CRIAAD 一个比贝尔的声音:关于儿童和青少年犯罪、法律和社会的对话
Revista Educacao e Cultura Contemporanea Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.5935/2238-1279.20210032
N. Bezerra, Priscila Duarte dos Reis
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“Uma Professora muito maluquinha” – a negação da escola e do professor tradicionais e a valorização de práticas inovadoras autônomas semiformativas. “一个非常疯狂的老师”——否定传统的学校和教师，重视自主创新的半形成性实践。
Revista Educacao e Cultura Contemporanea Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.5935/2238-1279.20210045
D. M. D. O. Champangnatte
{"title":"“Uma Professora muito maluquinha” – a negação da escola e do professor tradicionais e a valorização de práticas inovadoras autônomas semiformativas.","authors":"D. M. D. O. Champangnatte","doi":"10.5935/2238-1279.20210045","DOIUrl":"https://doi.org/10.5935/2238-1279.20210045","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":33147,"journal":{"name":"Revista Educacao e Cultura Contemporanea","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71182097","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Código universal de cores como alternativa para deficientes visuais 通用颜色编码作为视障人士的替代方案
Revista Educacao e Cultura Contemporanea Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.5935/2238-1279.20210048
R. Silva, Bruna Milam Almeida, Júlio César Ferreira da Silva, Luiza Beck Arigoni
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