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À sombra de outras mangueiras: as interseccionalidades hegemônicas da branquitude e patriarcalismo dentro de uma (re)leitura freireana 在其他软管的阴影下:弗莱雷(重新)解读中的白人和父权主义的霸权交叉性
Revista Educacao e Cultura Contemporanea Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.5935/2238-1279.20210087
César Augusto Rossatto, Charlene Bezerra, Antônio José Müller, J. Porto
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Creativity, interculturality and decoloniality: paths to school in times of crisis 创造力、跨文化和非殖民化:危机时期的上学之路
Revista Educacao e Cultura Contemporanea Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.5935/2238-1279.20210075
Rony Pereira Leal, Paulo Melgaço da Silva Junior, A. Ivenicki
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Images of women and non-formal education: body representations in the illustrated press 妇女形象与非正规教育:插图媒体中的身体表现
Revista Educacao e Cultura Contemporanea Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.5935/2238-1279.20210076
Ariane Franco Lopes da Silva, Luiz Carlos Barreira, Isabel Baptista
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Currículos bricolados, tecidos e reinventados: uma conversa sobre cultura e cotidiano escolar diy、编织和重新发明的课程:关于文化和学校日常生活的对话
Revista Educacao e Cultura Contemporanea Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.5935/2238-1279.20210006
R. Gonçalves
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Condições de trabalho no contexto da Educação em prisões: percepções de professores de Ciências no município do Rio de Janeiro/RJ 监狱教育背景下的工作条件:里约热内卢/RJ市科学教师的看法
Revista Educacao e Cultura Contemporanea Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.5935/2238-1279.20210031
Tatiane Almeida Diorio
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Formação continuada de professores: intelectuais na docência criando cultura auto formativa em rede, com a rede, na rede 教师继续教育:知识分子在教学中创造自我形成的网络文化，与网络，在网络中
Revista Educacao e Cultura Contemporanea Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.5935/2238-1279.20210010
G. F. Silva, J. Machado
{"title":"Formação continuada de professores: intelectuais na docência criando cultura auto formativa em rede, com a rede, na rede","authors":"G. F. Silva, J. Machado","doi":"10.5935/2238-1279.20210010","DOIUrl":"https://doi.org/10.5935/2238-1279.20210010","url":null,"abstract":"O presente artigo parte da analise de aspectos observados no âmbito do desenvolvimento do Projeto Saberes em Dialogo, no municipio de Canoas/RS. Tem por objetivo principal refletir sobre o lugar ocupado pelos Grupos de Estudo, organizados como uma das estrategias formativas desenvolvidas no âmbito do Projeto. Toma como referencia aspectos evidenciados pela literatura nacional e internacional no campo da formacao de professores, com enfase a formacao continuada, procurando situar as analises desde essas contribuicoes. Autores latino-americanos como a chilena Arevalo, a uruguaia Vaillant, por exemplo, servem de aporte para a interpretacao dos dados. Descreve-se o contexto de criacao e execucao do Projeto, em seguida aborda especificamente os aspectos relativos a estrategia de criacao dos grupos de estudo e seu funcionamento. Para as analises, utilizou-se de registros escritos produzidos pelos integrantes da Comissao Coordenadora do Projeto e de anotacoes do Diario de Bordo dos autores, integrantes deste mesmo grupo. A partir das analises dos registros e da experiencia vivenciada, foi possivel destacar dois elementos: por um lado, o sentimento de pertencimento a um projeto e a um grupo, traduzido no fazer ativo e colaborativo e, por outro lado, a materializacao de um espaco de troca e escuta dos saberes proprios da docencia, na perspectiva de um trabalho horizontal que se efetiva entre os professores, gestores e academicos. Palavras-chave: Cultura autoformativa. Formacao continuada de professores. Professor intelectual.","PeriodicalId":33147,"journal":{"name":"Revista Educacao e Cultura Contemporanea","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71181838","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Permanência em educação superior em uma universidade comunitária do Sul do Brasil 在巴西南部的一所社区大学接受高等教育
Revista Educacao e Cultura Contemporanea Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.5935/2238-1279.20210044
Paulo César Amaral Ribeiro da Silva, Paulo Fossatti, V. Felicetti, Louise de Quadros da Silva
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A formação dos educadores e a aprendizagem dos educandos da Educação de Jovens e Adultos-EJA: limites e possibilidades dessas relações 青年和成人教育教育者的培训和学生的学习-EJA:这些关系的局限性和可能性
Revista Educacao e Cultura Contemporanea Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.5935/2238-1279.20210047
Maria Luiza Luiza Ferreira Duques, Antônio Amorim
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Universal color code as alternative for visual disabilities 通用色码作为视觉障碍的替代方案
Revista Educacao e Cultura Contemporanea Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.5935/2238-1279.20210049
Roberto Cardoso Freire da Silva, Bruna Milam Almeida, Júlio Cezar Augusto da Silva, Luiza Beck Arigoni
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Reconfigured space: the house as a classroom and a new emergency imaginary due to the pandemic 重新配置的空间:房子作为一个教室和一个新的应急想象由于大流行
Revista Educacao e Cultura Contemporanea Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.5935/2238-1279.20210063
Heloisa Juncklaus Preis Moraes, Luiza Liene Bressan, Ana Caroline Voltolini Fernandes
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