O Samba e a Educação Étnico-racial nas Aulas de História

Abstract

Neste artigo, a problematica e analisar o samba como uma estrategia didatica para abordar a educacao etnico-racial nas aulas de Historia, do Ensino Medio Tecnico Integrado. Os dados empiricos que embasam esta reflexao foram coletados no transcorrer da disciplina de Historia III, no ano de 2016, e fizeram parte de um projeto de trabalho mais amplo que tinha como foco a historiografia da Primeira Republica no Brasil. Com base no material coletado junto a turma, foi diagnosticada uma empatia dos estudantes com a tematica etnico-racial, a partir de reflexoes que ressaltaram a necessidade de se repensar as experiencias dos africanos que foram escravizados e de seus descendentes. Nas manifestacoes dos discentes estiveram presentes as tematicas referentes ao racismo, ao preconceito cultural e a necessidade de uma sociedade igualitaria. Por fim, pretende-se, com o presente trabalho, contribuir com atividades pedagogicas que dialoguem com as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educacao das Relacoes Etnico-raciais e com a Lei 10.639/03. Palavras-chave: Educacao etnico-racial. Ensino de Historia. Ensino Medio. Historia do samba.