A perspectiva sociocultural e o ser relacional: contribuições para a educação

Abstract

Neste artigo apresento a proposta de ser relacional de Kenneth Gergen e suas contribuicoes para a educacao. O ser relacional e uma concepcao diretamente relacionada ao construcionismo social, uma metateoria gerada no contexto dos estudos chamados pos-modernos. Estes estudos consideram que a ciencia moderna e, como todas as outras explicacoes dos fenomenos do mundo, parcial e limitada. Para o construcionismo social, tudo e uma construcao coletiva. A concepcao de ser relacional apresentada pelo autor diverge da ideia de que somos individuos separados dos demais, tendo uma mente, ou um eu especificos, como costumamos acreditar. Gergen defende uma concepcao de ser humano intrinsecamente interligado a coletividade, uma intercessao, um ser com e nao um eu diferenciado e desconectado. Nosso objetivo aqui e apresentar esta forma de compreender o ser humano porque considero que conhece-los pode ampliar as formas de pensar e agir de um educador. Palavras-chave: Construcionismo Social. Educacao. Ser relacional.