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Contribuições da educação poppular para ler e transformar o contexto atual: como se fosse uma entrevista com Osmar Fávero 流行教育对阅读和改变当前环境的贡献:就像对Osmar favero的采访
Revista Educacao e Cultura Contemporanea Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.5935/2238-1279.20210090
Jane Paiva, Osmar Fávero
{"title":"Contribuições da educação poppular para ler e transformar o contexto atual: como se fosse uma entrevista com Osmar Fávero","authors":"Jane Paiva, Osmar Fávero","doi":"10.5935/2238-1279.20210090","DOIUrl":"https://doi.org/10.5935/2238-1279.20210090","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":33147,"journal":{"name":"Revista Educacao e Cultura Contemporanea","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71182618","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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From childhood and aesthetic experiences at school: children's sayings and actions as a gesture of aesthetic education 从童年到学校的审美体验:儿童的言行作为审美教育的一种姿态
Revista Educacao e Cultura Contemporanea Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.5935/2238-1279.20210068
Fernanda Maria Santos Albuquerque, Conceição Gislane Nóbrega Lima de Salles
{"title":"From childhood and aesthetic experiences at school: children's sayings and actions as a gesture of aesthetic education","authors":"Fernanda Maria Santos Albuquerque, Conceição Gislane Nóbrega Lima de Salles","doi":"10.5935/2238-1279.20210068","DOIUrl":"https://doi.org/10.5935/2238-1279.20210068","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":33147,"journal":{"name":"Revista Educacao e Cultura Contemporanea","volume":"306 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71182628","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Non-formal pedagogy against COVID-19 in samba circle on the web 网络桑巴舞圈中针对COVID-19的非正式教学
Revista Educacao e Cultura Contemporanea Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.5935/2238-1279.20210074
Marco Aurélio Reis, Rafael Otávio Dias Rezende
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Pontos de convergência e divergência entre os Programas Mais Educação e Novo Mais Educação: uma análise comparativa 更多的教育和新的更多的教育:比较分析
Revista Educacao e Cultura Contemporanea Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.5935/2238-1279.20210013
Gabriela Freitas Saquelli, R. Borghi
{"title":"Pontos de convergência e divergência entre os Programas Mais Educação e Novo Mais Educação: uma análise comparativa","authors":"Gabriela Freitas Saquelli, R. Borghi","doi":"10.5935/2238-1279.20210013","DOIUrl":"https://doi.org/10.5935/2238-1279.20210013","url":null,"abstract":"Neste trabalho nos propusemos a analisar dois programas governamentais de educacao implementados nas ultimas decadas no Brasil, o Programa Mais Educacao (2008-2015) e o Programa Novo Mais Educacao (2016-2017). Ambos se constituiram como estrategia do Ministerio da Educacao para induzir a ampliacao da jornada escolar e a organizacao curricular na perspectiva da Educacao Integral. Com foco na metodologia comparativa, apresentamos o contexto de criacao dos programas e elaboramos um quadro para discussao acerca das contradicoes e disputas que os envolvem, fazendo uma analise comparativa a partir dos pontos de rupturas e permanencias entre eles. Foi possivel perceber que o primeiro programa contribuiu para a discussao da educacao integral, da relacao comunidade–escola e da intersetorialidade na conducao de politicas educacionais. Com relacao ao programa sucessor, sua concepcao residiu na melhoria dos indices das avaliacoes externas. Palavras-chave: Educacao Integral. Programa Mais Educacao. Programa Novo Mais Educacao. Tempo Integral.","PeriodicalId":33147,"journal":{"name":"Revista Educacao e Cultura Contemporanea","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71181455","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Círculo restaurativo e o pensamento freiriano: aproximações entre a educação e a justiça restaurativa 恢复性循环与弗雷里安思想：教育与恢复性司法的近似
Revista Educacao e Cultura Contemporanea Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.5935/2238-1279.20210040
Daniele Dorotéia Lima, Cenira Heloise Baia Silva
{"title":"Círculo restaurativo e o pensamento freiriano: aproximações entre a educação e a justiça restaurativa","authors":"Daniele Dorotéia Lima, Cenira Heloise Baia Silva","doi":"10.5935/2238-1279.20210040","DOIUrl":"https://doi.org/10.5935/2238-1279.20210040","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":33147,"journal":{"name":"Revista Educacao e Cultura Contemporanea","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71181548","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Ruralidades contemporâneas: modos de ser, viver e de agir de crianças da roça 当代乡村:乡村儿童的存在、生活和行为方式
Revista Educacao e Cultura Contemporanea Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.5935/2238-1279.20210007
C. Mota, F. Silva, J. A. Rios
{"title":"Ruralidades contemporâneas: modos de ser, viver e de agir de crianças da roça","authors":"C. Mota, F. Silva, J. A. Rios","doi":"10.5935/2238-1279.20210007","DOIUrl":"https://doi.org/10.5935/2238-1279.20210007","url":null,"abstract":"Este artigo busca compreender os sentidos de infâncias em contextos rurais a partir das concepcoes de ruralidades contemporâneas. Neste trabalho, adotamos como aporte teorico as discussoes de Sarmento (2005), Passeggi (2011, 2014, 2016), Carneiro (1998, 2012) e Rios (2011). Trata-se de uma pesquisa qualitativa em que as narrativas de criancas da roca foram o mote da investigacao. Utilizamos como dispositivo de pesquisa a roda de conversa - ciranda narrativa com dez estudantes entre 8 e 11 anos de 3o, 4o ou 5o anos da classe multisseriada de uma comunidade rural situada no interior da Bahia. Os resultados trouxeram uma maior compreensao a respeito de infâncias na roca, evidenciando os fazeres e afazeres na vida de criancas que vivem e convivem em espacos rurais. A conclusao e de que a infância na roca e produzida a partir das acoes que estao embutidas nos modos de ser, fazer e viver das criancas de localidades rurais. Palavras-chave: Infâncias. Ruralidades. Pesquisa (auto)biografica. Classe multisseriada.","PeriodicalId":33147,"journal":{"name":"Revista Educacao e Cultura Contemporanea","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71181911","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Características da pesquisa (Auto)Biográfica na formação docente: análise da produção científica brasileira 教师教育(自传体)研究特点:巴西科学生产分析
Revista Educacao e Cultura Contemporanea Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.5935/2238-1279.20210051
L. Schulz, Isabela Cristina Daeuble Girardi, R. B. Rausch, Daniela Tomio
{"title":"Características da pesquisa (Auto)Biográfica na formação docente: análise da produção científica brasileira","authors":"L. Schulz, Isabela Cristina Daeuble Girardi, R. B. Rausch, Daniela Tomio","doi":"10.5935/2238-1279.20210051","DOIUrl":"https://doi.org/10.5935/2238-1279.20210051","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":33147,"journal":{"name":"Revista Educacao e Cultura Contemporanea","volume":"4 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71182231","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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The art of narration in self-inventions in the context of a research formation 对叙事艺术在自我创造的语境下形成的一种研究
Revista Educacao e Cultura Contemporanea Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.5935/2238-1279.20210059
Joelson de Sousa Morais, Inês Ferreira de Souza Bragança
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Contemporary Education: Aesthetics and Creativity 当代教育:美学与创造力
Revista Educacao e Cultura Contemporanea Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.5935/2238-1279.20210084
Stella Pedrosa
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Cartographic paths on Aesthetics and subjectivity from Nietzsche and Benjamin: maps for Education 从尼采和本雅明看美学和主体性的地图路径:教育地图
Revista Educacao e Cultura Contemporanea Pub Date : 2021-01-01 DOI: 10.5935/2238-1279.20210071
Yasmin Janaína Ferreira Marcos, Mario De Faria Carvalho
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