Pontos de convergência e divergência entre os Programas Mais Educação e Novo Mais Educação: uma análise comparativa

Abstract

Neste trabalho nos propusemos a analisar dois programas governamentais de educacao implementados nas ultimas decadas no Brasil, o Programa Mais Educacao (2008-2015) e o Programa Novo Mais Educacao (2016-2017). Ambos se constituiram como estrategia do Ministerio da Educacao para induzir a ampliacao da jornada escolar e a organizacao curricular na perspectiva da Educacao Integral. Com foco na metodologia comparativa, apresentamos o contexto de criacao dos programas e elaboramos um quadro para discussao acerca das contradicoes e disputas que os envolvem, fazendo uma analise comparativa a partir dos pontos de rupturas e permanencias entre eles. Foi possivel perceber que o primeiro programa contribuiu para a discussao da educacao integral, da relacao comunidade–escola e da intersetorialidade na conducao de politicas educacionais. Com relacao ao programa sucessor, sua concepcao residiu na melhoria dos indices das avaliacoes externas. Palavras-chave: Educacao Integral. Programa Mais Educacao. Programa Novo Mais Educacao. Tempo Integral.