Cendekia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran最新文献_第4页

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendekatan Kontekstual untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematis Peserta Didik 上下文方法教学工具的发展，以提高学习者的数学推理能力

Cendekia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Pub Date : 2023-08-16 DOI: 10.31004/cendekia.v7i3.1947

Rurisman Rurisman, Jamaris Jamaris, Solfema Solfema, Arnelis Arnelis

引用次数: 0

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Etnomatematika Budaya Minangkabau Pada Materi Kekongruenan dan Kesebangunan 以种族数学文化为基础的学习者工作表的开发，研究共享和构建材料

Cendekia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Pub Date : 2023-08-15 DOI: 10.31004/cendekia.v7i3.2256

Isnaniah Isnaniah, Pipit Firmanto, M. Imamuddin

{"title":"Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Etnomatematika Budaya Minangkabau Pada Materi Kekongruenan dan Kesebangunan","authors":"Isnaniah Isnaniah, Pipit Firmanto, M. Imamuddin","doi":"10.31004/cendekia.v7i3.2256","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.2256","url":null,"abstract":"This is motivated by the fact that there is no learning media based on Minangkabau culture in learning mathematics. This study aims to determine the validity, practicality and effectiveness of ethnomathematics-based Student Worksheets (LKPD) in Minangkabau culture on the material of congruence and congruence. The type of research used is Research & Development (R & D). The LKPD was developed based on the Plomp and Nieveen Model with 3 phases, namely: 1) preliminary research, 2) development or prototyping phase and 3) assessment phase. The formative valuations such as: self evaluation, expert review, one to one evaluation, small group and field tests, carried out in an integrated manner during the design phase. Data was collected through interviews, validation sheets, questionnaires and tests. The results showed: 1) Ethnomatematics-based LKPD validity obtained a percentage of 92% with a very valid category, 2) Practicality of LKPD in one to evaluation obtained a percentage of 90% with a very practical category, in the small group obtained a percentage of 95% with a very practical category. 3) The effectiveness of student worksheets seen from the results of students' mathematics learning, obtained student mastery of 86.7% with very effective criteria. The developed LKPD can be used in learning mathematics. Learning by involving Minangkabau culture can improve learning outcomes and develop and build student character. Based on the results of this study, educators are expected to develop teaching materials that are associated with local culture or the culture where students live. Once developed, then used in learning mathematics.","PeriodicalId":32657,"journal":{"name":"Cendekia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran","volume":"43 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135114732","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Siswa 基于问题的学习模式的应用，以提高学生的数学读写能力

Cendekia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Pub Date : 2023-08-07 DOI: 10.31004/cendekia.v7i3.2213

Elga Sandi Kiawati, Beni Junedi, Mohamad Bayi Tabrani

{"title":"Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Siswa","authors":"Elga Sandi Kiawati, Beni Junedi, Mohamad Bayi Tabrani","doi":"10.31004/cendekia.v7i3.2213","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.2213","url":null,"abstract":"Kemampuan literasi matematis merupakan salah satu keterampilan yang termasuk dalam keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah Abad 21. Kemampuan literasi matematis sebagai bagian penting dalam menciptakan sumber daya manusia yang dapat memenuhi tuntutan zaman. Namun, kemampuan literasi matematis masih tergolong rendah. Salah satunya disebabkan oleh model pembelajaran yang digunakan belum bervariasi sehingga siswa kurang terlibat aktif dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) kemampuan literasi matematis siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran berbasis masalah lebih baik atau tidak lebih baik daripada pembelajaran konvensional, (2) peningkatan kemampuan literasi matematis siswa dengan model pembelajaran berbasis masalah lebih baik atau tidak lebih baik daripada model pembelajaran konvensional. Penelitian ini merupakan penelitian kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group yang dilaksanakan di kelas VII SMPN 1 Ciruas. Sampel diperoleh menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan dengan tes kemampuan literasi matematis. Data dianalisis dengan uji perbedaan dua rata-rata dan uji gain ternormalisasi (N-Gain). Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan literasi matematis siswa kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol. Berdasarkan uji perbedaan dua rata-rata terjadi peningkatan kemampuan literasi matematis siswa kelas eksperimen lebih baik daripada kelas kontrol. Dapat disimpulkan bahwa (1) kemampuan literasi matematis siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran berbasis masalah lebih baik daripada pembelajaran konvensional (2) peningkatan kemampuan literasi matematis siswa dengan model pembelajaran berbasis masalah lebih baik daripada pembelajaran konvensional.","PeriodicalId":32657,"journal":{"name":"Cendekia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135903085","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Tertulis Siswa Berdasarkan Gaya Belajar Siswa 分析学生基于学生学习风格的数学书面沟通能力

Cendekia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Pub Date : 2023-08-07 DOI: 10.31004/cendekia.v7i3.2315

Endang Puji Lestari, Nida Puji Lestari

{"title":"Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Tertulis Siswa Berdasarkan Gaya Belajar Siswa","authors":"Endang Puji Lestari, Nida Puji Lestari","doi":"10.31004/cendekia.v7i3.2315","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.2315","url":null,"abstract":"Kemampuan komunikasi matematis tertulis adalah kunci agar tujuan pembelajaran matematika tercapai. Tetapi biasanya para siswa tidak membiasakan diri melatih kemampuan komunikasi matematis tertulis secara mandiri. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis dan mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis tertulis siswa jika ditinjau berdasarkan gaya belajar. Jenis penelitian ini adalah kualitatif. Terdapat 3 subjek dari kelas VIII-A SMP Negeri 1 Surakarta dengan masing-masing adalah siswa dari setiap jenis gaya belajar. Subjek diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling. Instrumennya berupa angket, tes uraian, dan wawancara. Hasil analisis menunjukkan: (1) siswa yang memiliki gaya belajar visual tingkat kemampuan komunikasi matematis tertulisnya tinggi, tiga indikator terpenuhi pada soal nomor 1, dua indikator terpenuhi pada soal nomor 2, dan tiga indikator terpenuhi pada soal nomor 3 (2) siswa yang memiliki gaya belajar auditorial tingkat kemampuan komunikasi matematis tertulisnya sedang, tiga indikator terpenuhi pada soal nomor 1, satu indikator terpenuhi pada soal snomor 2, dan tiga indikator terpenuhi pada soal nomor 3 dan (3) siswa yang memiliki gaya belajar kinestik tingkat kemampuan komunikasi matematis tertulisnya sangat rendah, dua indikator terpenuhi pada soal nomor 1, satu indikator terpenuhi pada soal nomor 2, dan tidak ada indikator yang terpenuhi pada soal nomor 3.","PeriodicalId":32657,"journal":{"name":"Cendekia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135903132","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VII-E SMP Negeri 23 Pekanbaru 以学习为基础的问题模型的应用，以提高中共23日的中学生数学问题解决能力

Cendekia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Pub Date : 2023-08-04 DOI: 10.31004/cendekia.v7i3.2647

Eli Ningsih, Rini Dian Anggraini, Kartini Kartini

引用次数: 0

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Materi Relasi dan Fungsi Menggunakan Model Kooperatif Tipe Think Pair Share 使用合作型思维配对类型的合作模式

Cendekia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Pub Date : 2023-08-03 DOI: 10.31004/cendekia.v7i3.2431

Vialin Febriani Awuy, Victor R. Sulangi, Nicky K. Tumalun

{"title":"Pengembangan Perangkat Pembelajaran Materi Relasi dan Fungsi Menggunakan Model Kooperatif Tipe Think Pair Share","authors":"Vialin Febriani Awuy, Victor R. Sulangi, Nicky K. Tumalun","doi":"10.31004/cendekia.v7i3.2431","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.2431","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan perangkat pembelajaran pada materi relasi dan fungsi dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan metode gabungan antara metode kuantitatif dan metode kualitatif. Hasil dari penelitian pengembangan ini menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan dinyatakan sangat valid dengan nilai rata-rata total untuk validasi RPP yaitu 3,59 dan nilai rata-rata total untuk validasi LKPD yaitu 3,68. Dinyatakan sangat praktis berdasarkan hasil analisis angket respon siswa yang diperoleh dengan rata-rata presentase kepraktisan seluruh siswa yaitu 85,4% dan hasil presentase kepraktisan angket respon guru yang diperoleh yaitu 89,41%. Untuk keefektifan perangkat pembelajaran dapat dilihat dari hasil perhitungan uji-t dengan nilai t_tabel=1,686 dan nilai t_hitung=6,969081 karena t_hitung>t_tabel artinya tolak H_0 dan terima H_1 , maka dapat dikatakan bahwa rata-rata hasil belajar peserta didik yang diajarkan dengan menggunakan perangkat pembelajaran yang telah dikembangkan lebih tinggi dari rata-rata hasil belajar peserta didik yang diajarkan dengan tidak menggunakan perangkat pembelajaran yang telah dikembangkan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa perangkat pembelajaran yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif.","PeriodicalId":32657,"journal":{"name":"Cendekia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran","volume":"7 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"136327683","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Systematic Literature Review: Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap Skill yang dikembangkan dalam Tingkatan Satuan Pendidikan 系统文献综述：基于项目的学习（PjBL）关于在教育单位层面开发技能的学习模式

Cendekia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Pub Date : 2023-08-02 DOI: 10.31004/cendekia.v7i3.2463

Rida Adhari Yanti, Novaliyosi Novaliyosi

{"title":"Systematic Literature Review: Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap Skill yang dikembangkan dalam Tingkatan Satuan Pendidikan","authors":"Rida Adhari Yanti, Novaliyosi Novaliyosi","doi":"10.31004/cendekia.v7i3.2463","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.2463","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini yaitu melihat kompetensi yang dapat dibentuk melalui pemanfaatan model pembelajaran project-based learning (PjBL). Penelitian ini menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR). Penelitian ini menganalisis hasil pencarian yang berasal dari database Scopus, Erics, dan Google Scholar, dengan rentang waktu 10 tahun terakhir. Berdasarkan hasil pencarian tersebut, diperoleh sebanyak 100 artikel relevan yang kemudian disaring berdasarkan kriteria inklusi didapat 41 artikel yang dipergunakan sebagai studi primer. Setiap artikel di data, kemudian dianalisis berdasarkan kemampuan yang dikembangkan dari hasil penelitian. Hasil dari analisis telaah review artikel ini dapat di tarik kesimpulan dan temuan bahwa model pembelajaran (PjBL) berdampak baik untuk meningkatkan kemampuan hardskill maupun softskill dalam pembelajaran matematika baik di jenjang SD, SMP, maupun SMA/SMK. Pada tingkat SD, PjBL mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis serta meningkatkan motivasi belajar, tingkat SMP PjBL mampu meningkatkan kemampuan berpikir kreatif serta meningkatkan motivasi belajar siswa, dan pada tingkat SMA PjBL mampu meningkatkan kemampuan berpikir kreatif serta meningkatkan minat belajar siswa.","PeriodicalId":32657,"journal":{"name":"Cendekia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran","volume":"34 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135064467","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Systematic Literature Review: Identifikasi Kemampuan Berpikir Aljabar dan Resiliensi Matematis pada Pembelajaran Matematika 系统文学评论:确定代数思维能力和数学学习的数学分量

Cendekia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Pub Date : 2023-08-02 DOI: 10.31004/cendekia.v7i3.2442

Muhammad Rizcky Kurniawan, Arief Agoestanto

{"title":"Systematic Literature Review: Identifikasi Kemampuan Berpikir Aljabar dan Resiliensi Matematis pada Pembelajaran Matematika","authors":"Muhammad Rizcky Kurniawan, Arief Agoestanto","doi":"10.31004/cendekia.v7i3.2442","DOIUrl":"https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.2442","url":null,"abstract":"Pendidikan abad 21 mendorong peserta didik untuk memiliki keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah, berpikir kreatif, komunikasi, dan kolaborasi. Aljabar memiliki peran penting dalam memecahkan berbagai permasalahan. Berpikir aljabar memerlukan penalaran matematika dalam kerangka mental aljabar. Tujuan penelitian ini untuk melakukan kajian literatur terkait kemampuan berpikir aljabar dan resiliensi matematis. Systematic Literature Review (SLR) merupakan metode yang digunakan pada penelitian ini. Pengumpulan data dilakukan dengan mereview artikel terkait kemampuan berpikir aljabar dan resiliensi matematis pada artikel yang diterbitkan dalam kurun waktu 2017-2023. Terdapat 23 artikel yang terdiri dari 13 artikel terkait kemampuan berpikir aljabar dan 10 artikel terkait resiliensi matematis yang diperoleh dari Google Schoolar dan Scopus. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penelitian terkait kemampuan berpikir aljabar dan resiliensi matematis dari artikel yang dipublikasikan tahun 2017-2023 paling banyak dilakukan pada siswa jenjang SMP dengan materi matematika geometri.","PeriodicalId":32657,"journal":{"name":"Cendekia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135064468","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Systematic Literature Review: Resiliensi Matematis dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis 系统识字率审查:数学回归和数学问题解决能力

Cendekia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Pub Date : 2023-08-01 DOI: 10.31004/cendekia.v7i3.2445

Lina Lutfiyana, Erni Pujiastuti, Iqbal Kharisudin

引用次数: 0

Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar di Pondok Pesantren Latansa Palembang Darussalam 在达鲁萨兰巴伦邦拉坦萨伊斯兰寄宿学校实施 Merdeka Belajar 课程

Cendekia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Pub Date : 2023-06-28 DOI: 10.37348/cendekia.v9i1.230

Ahmad Zainuri, Yunita Yunita, Ibrahim Baim, Wijaya Wijaya, Anggun Purnamasari, Jesyia Meyrinda

{"title":"Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Belajar di Pondok Pesantren Latansa Palembang Darussalam","authors":"Ahmad Zainuri, Yunita Yunita, Ibrahim Baim, Wijaya Wijaya, Anggun Purnamasari, Jesyia Meyrinda","doi":"10.37348/cendekia.v9i1.230","DOIUrl":"https://doi.org/10.37348/cendekia.v9i1.230","url":null,"abstract":"Islamic education-based educational institutions, one of which is Islamic boarding school education, which has existed for a long time in Indonesia. Islamic boarding school education has developed in Indonesia because the majority of Indonesian people adhere to Islam. The purpose of this study was to determine the independent learning curriculum management at the Latansa Palembang Darussalam Islamic boarding school. This study uses qualitative methods, with data collection techniques in the form of observation, interviews, and documentation. The results of the study stated that the independent learning curriculum management at the Latansa Palembang Darussalam Islamic Boarding School had not yet implemented it. Islamic boarding schools implement the 2013 curriculum management for formal education, while for the Islamic boarding school curriculum itself, Islamic boarding schools have their own curriculum which is the hallmark of the Latansa Palembang Darussalam Islamic boarding school. Several books are studied for students, including the book Safinatun Najah, Ta'lim al-Muta'allim, Tijan ad-Darari, there are also other books. Then related to the learning process of the book, it is handed over to the ustadz and ustazah who teach it, and there is an inculcation of soft skill values for students so that later they will have their own skills. In addition, the profile of Pancasila students ranging from noble character, global diversity, critical thinking, mutual cooperation, independence and creativity is contained in the 2013 curriculum management which is contained in the independent learning curriculum management.","PeriodicalId":32657,"journal":{"name":"Cendekia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran","volume":"185 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135359153","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1