Tadris Jurnal Pendidikan Islam最新文献_第3页

Study of Servant Leadership in Building Educational Organizational Commitment at SDIT ABFA 服务型领导在学校教育组织承诺建构中的研究

Tadris Jurnal Pendidikan Islam Pub Date : 2022-07-01 DOI: 10.19105/tjpi.v17i1.5960

M. Subhan, Ahmad, Junaidi Efendi, Evi Febriani

引用次数: 0

Humanization of Pesantren Education: The Abraham Maslow Perspective 佩桑特伦教育的人性化：从亚伯拉罕·马斯洛的视角

Tadris Jurnal Pendidikan Islam Pub Date : 2022-07-01 DOI: 10.19105/tjpi.v17i1.5946

Mohammad Muchlis Solichin, Habibur Rahman

引用次数: 0

Accommodation of "Merdeka Belajar" Spirit in Islamic Boarding School Nurul Huda Pakandangan Sumenep 伊斯兰寄宿学校Nurul Huda Pakandangan Sumenep对“Merdeka Belajar”精神的接纳

Tadris Jurnal Pendidikan Islam Pub Date : 2022-07-01 DOI: 10.19105/tjpi.v17i1.5842

Muhammad Rusli, A. Mansur, Ali Ridho, Ahmad Hanif Fahruddin

{"title":"Accommodation of \"Merdeka Belajar\" Spirit in Islamic Boarding School Nurul Huda Pakandangan Sumenep","authors":"Muhammad Rusli, A. Mansur, Ali Ridho, Ahmad Hanif Fahruddin","doi":"10.19105/tjpi.v17i1.5842","DOIUrl":"https://doi.org/10.19105/tjpi.v17i1.5842","url":null,"abstract":"Merdeka belajar memberikan kebebasan dalam mengembangkan bakat dalam diri siswa tanpa adanya hambatan aturan formal yang membelenggu kreativitas peserta didik. Kajian merdeka belajar dalam kontek pesantren secara empiris sangat jarang dilakukan. Kendatipun pesantren dianggap telah lama merdeka dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan secara tegas bagaimana pesantren melakukan akomodasi spirit merdeka belajar dalam sistem pendidikannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jejaring data wawancara mendalam, observasi serta dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya akomodasi spirit merdeka belajar di pesantren Nurulhuda pakandangan dengan tiga hal utama, pertama akomodasi visi pendidikan yang mengarah pada spirit merdeka belajar dengan mengintegrasikan ilmu agama dan sains. Memfasilitasi pengembangan potensi anak didik secara utuh dengan skill-skill. pemberdayaan ilmu pengetahuan, ketrampilan, pengalaman, sikap dan penilaian berdasarkan standar nasional dan global. Kedua bentuk pesantren mu’allimin pencetak jiwa guru, dimana santri secara bebas dapat menentukan kompetensinya dengan tetap berjiwa guru. Sesuai dengan jiwa kebebasan yang menjadi salah satu jiwa pesantren. Ketiga adalah akomodasi Inovasi pendidikan dalam program pengabdian sesuai dengan tujuan pendidikan pesantren yang mengharuskan untuk kembali kepada masyarakat, membangun konstruksi sumber daya manusia di tengah kultur masyarakat, dan mengabdi sambil melatih kompetensi santri untuk bisa hidup di tengah masyarakat dengan baik. Keempat Pesantren responsif gender dengan mengakomodasi pendidikan kesetaraan yaitu menegakkan keadilan dalam setiap kegiatan pendidikan dengan tidak menjadikan santri putri sebagai second class.","PeriodicalId":32034,"journal":{"name":"Tadris Jurnal Pendidikan Islam","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"44266126","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Curriculum Innovation: a Comparasion ‎Between the Goals and the Facts on 2013 ‎Curriculum Implementation at Madrasah ‎Aliyah in Kabupaten Tolitoli 课程创新：比较‎2013年目标与事实之间‎宗教学校的课程实施‎Aliyah在Kabupaten Tolitoli

Tadris Jurnal Pendidikan Islam Pub Date : 2022-07-01 DOI: 10.19105/tjpi.v17i1.5921

Hamka, Muhammad Nur Asmawi

{"title":"Curriculum Innovation: a Comparasion ‎Between the Goals and the Facts on 2013 ‎Curriculum Implementation at Madrasah ‎Aliyah in Kabupaten Tolitoli","authors":"Hamka, Muhammad Nur Asmawi","doi":"10.19105/tjpi.v17i1.5921","DOIUrl":"https://doi.org/10.19105/tjpi.v17i1.5921","url":null,"abstract":"Kurikulum 2013 (K13) merupakan salah satu bentuk inovasi di bidang pendidikan yang digagas oleh pemerintah Indonesia. Sebagai sebuah inovasi top down model, sangat perlu ditelusuri persepsi adopter terhadap produk inovasi ini. Adopsi sebuah produk inovasi sangat dipengaruhi antara lain perspektif adopter terhadap faktor keuntungan relatif, kompatibilitas dan kerumitan yang dimiliki oleh produk tersebut. Penelitian ini mengkaji pengaruh dari ketiga faktor tersebut terhadap keputusan para guru (adopter) dalam mengadopsi atau menerapkan K13 dalam praktek pembelajaran mereka. Permasalahan ini dikaji dengan menggunakan mix method, metode kuantitatif sebagai pendekatan utama dan didukung dengan pendekatan kualitatif. Hasil uji analisis regresi menunjukkan adanya pengaruh secara bersama-sama faktor keuntungan relatif, kompatibilitas dan kerumitan terhadap implementasi K13 dengan korelasi sebesar 18,2%, namun secara parsial tidak ditemukan adanya pengaruh antara faktor keuntungan dan kerumitan terhadap implementasi K13. Hal ini menunjukkan bahwa adopsi inovasi K13 lebih banyak diterima sebagai sebuah keharusan bukan karena persepsi positif terhadap K13 itu sendiri. Persepsi adopter terhadap K13 dipengaruhi oleh minimnya pengetahuan mereka terhadap K13, baik pada tataran konsep maupun teknik implementasinya. Hasil penelitian ini merekomendasikan perlunya pelatihan secara intensif bagi para guru dalam mengoptimalkan implementasi K13 sebagaimana yang diharapkan.","PeriodicalId":32034,"journal":{"name":"Tadris Jurnal Pendidikan Islam","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"41330979","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Merdeka Belajar: a New Paradigm of Islamic Education in the Setting of Social Change Merdeka Belajar：社会变革背景下的伊斯兰教育新范式

Tadris Jurnal Pendidikan Islam Pub Date : 2022-06-30 DOI: 10.19105/tjpi.v17i1.5841

A. Syaiful, Pahar Kurniadi, Mufiqur Rahman

引用次数: 0

Development of Islamic Education Curriculum Instruments for Early Childhood through Semester Learning Plans (RPS) for Gender Responsive Islamic Courses 通过针对性别问题的伊斯兰课程的学期学习计划开发幼儿伊斯兰教育课程工具

Tadris Jurnal Pendidikan Islam Pub Date : 2022-06-27 DOI: 10.19105/tjpi.v17i1.6126

Evi Muafiah, A. Mujib, Syaiful Arif

引用次数: 0

Implementation Of Integrated Learning of Islamic Religious Education to Improve Student's Social Attitude Competence 实施伊斯兰宗教教育整合学习提高学生社会态度能力

Tadris Jurnal Pendidikan Islam Pub Date : 2022-06-27 DOI: 10.19105/tjpi.v17i1.5818

Demina, Ridwal Trisoni, Darmansyah, Hasse Jubba, Adam Mudinillah

引用次数: 2

Zero Plastic Campus: Fostering Vision and ‎Mission of Prophetic Values into The Behavior ‎of Campus Community 零塑校园：培养愿景和‎预言价值观在行为中的使命‎校园社区

Tadris Jurnal Pendidikan Islam Pub Date : 2022-06-20 DOI: 10.19105/tjpi.v17i1.5840

S. Hadi

{"title":"Zero Plastic Campus: Fostering Vision and ‎Mission of Prophetic Values into The Behavior ‎of Campus Community","authors":"S. Hadi","doi":"10.19105/tjpi.v17i1.5840","DOIUrl":"https://doi.org/10.19105/tjpi.v17i1.5840","url":null,"abstract":"Salah satu diantara nilai pendidikan Islam yang universal adalah menubuhkan perilaku manusia eksistensi lingkungan yang ramah belajar khususnya di kampus, melalui upaya menjaga dan memelihara lingkungan bebas dari sampah plasik, salah satunya melalui mendesain nilai profetik pada “lingkungan fisik” dan “lingkungan sosial” yang ada di kampus, kedua unsur lingkungan tersebut merupakan satu kesatuan yang harus didesain agar ramah untuk belajar. \u0000Menubuhkan perilaku individu dan kelompok menjaga lingkungan yang ramah bebas plastik masih sedikit yang membahas, khususnya dari sudut pandang keagamaan, sedangkan yang ada kebanyakan meninjau dari sudut pandang keterampilan motorik mengelola plasstik. \u0000Penelitian ini mengungkap perilaku sivitas akademika fakultas tarbiyah lingkungan bebas plastic, menggunakan ancangan desain partisipatoris pendampingan membangun program yang bersumber dari potensi sumberdaya manusia dan sumberdaya lainnya di lingkungan fakultas sehingga membntuk perilaku sivitas akademika memiliki “nir sadar”terhadap lingkungan fisik dan sosial di fakultas tarbiyah IAIN Madura. \u0000Hasil penelitian yang diperoleh yaitu: a) menubuhkan kesadaran perilaku sivitas akademika fakultas tarbiyah IAIN Madura melalui; program tarbiyah berseri terintegrasi pemeliharaan lingkungan zero plastik, melakukan habituasi zero plastik oleh pimpinan kepada sicitas akademika di tarbiyah, penyiapan sarana sampah yang cukup, b) Implementasi penataan lingkungan zero plastik di fakultas tarbiyah IAIN Madura dengan pendampingan keterampilan mengolah sampah dan bahan plastik, penyiapan regulasi untuk mengurangi dan menggati bahan plastik, memasukkan nilai zero plastic dalam kurikulum pembelajaran \u0000Saran yang diberikan adalah a) kepada pimpinan fakultas hendaknya pendampingan kearah perubahan perilaku sadar bebas dari bahan dan sampah plastic dilakukan secara serius dan berkelanjutan, b) kepada sivitas akademika fakultas tarbiyah IAIN Madura mendukung usaha nir sadar agar menjaga lingkungan terbebas dari bahan dan sampah plastik.","PeriodicalId":32034,"journal":{"name":"Tadris Jurnal Pendidikan Islam","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49480362","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

A Comparative Study on Forming Sincere and Honest Characteristics Based on Sufism View in Al Urwatul Wutqo and Jampes Boarding School 基于苏非主义观的乌尔瓦图尔·乌特克与詹佩斯寄宿学校真诚与诚实品格的形成比较研究

Tadris Jurnal Pendidikan Islam Pub Date : 2022-04-20 DOI: 10.19105/tjpi.v17i1.5670

Ali Mustofa

{"title":"A Comparative Study on Forming Sincere and Honest Characteristics Based on Sufism View in Al Urwatul Wutqo and Jampes Boarding School","authors":"Ali Mustofa","doi":"10.19105/tjpi.v17i1.5670","DOIUrl":"https://doi.org/10.19105/tjpi.v17i1.5670","url":null,"abstract":"Pendidikan karakter baru sampai pada ranah IQ dan EQ saja. Sedangkan ranah SQ yang sangat erat kaitannya dengan pembersihan jiwa belum banyak tersentuh. Kajian tentang pembersihan jiwa mengarah kepada tasawuf (pendidikan jiwa). Model pembentukan karakter di dua lokasi bervariasi. 1) Pendidikan tasawuf di Al Urwatul Wutsqo berafiliasi t}ari<qah Syadziliyah Al-Mas’udiyyah. Tahap-tahap pendidikan tasawuf adalah syari>’ah, t}ari>qah, h}aqi>qah, dan ma’rifah. Model pembentukan karakter jujur dan ikhlas melalui pemberian pengetahuan dan pembiasaan. Tahap pemberian pengetahuan adalah tahap syari>’ah. Diajarkan baca tulis al-Qur’a>n, terjemah al-Qur’a>n, nahwu, sharaf, baca kitab, hukum-hukum syari>’ah, mulai fiqih Ibadah, fiqih muamalah, fiqih munakahat, dan jinayah, dan tafsir Amaly. Pembelajaran menggunakan metode yang relevan diantaranya ceramah, tanya jawab, demonstrasi dan pemberian tugas. Tahap pembiasaan adalah belajar t}ari<qah , haqiqah dan ma’rifah. Dilatih jama’ah, dzikir, dan istighas|ah, dengan menggunakan metode muhasaba, mujahada, talqin, dan khalwat. Pada tahapan ini sampai pada al-maqa>mat terdiri dari: taubat, sabar, syukur, rajak, khauf, faqir, zuhud, tauhid, tawakkal, mahabbah. 2) Pendidikan tasawuf di Al Ihsan Jampes tidak berafiliasi pada salah satu t}ari<qah mu’tabarah, tetapi menerapkan tahapan pendidikan tasawuf. Tahap pemberian pengetahuan diajarkan tentang imlak, fikih dan tasawuf melalui kajian kitab Sira>j Al-Tha>libi>n dengan metode bandongan dan shorogan (. Tahap pembiasaan dilatih jama’ah, dzikir, dan istighas|ah dengan menggunakan metode muhasaba serta mujahada. Pada tahap ini al-maqa>mat bersifat alami karena tidak dibimbinga guru musyid. 3) Bentuk-bentuk karakter ikhlas dan jujur melalui pendidikan tasawuf yaitu: a) Ikhlas amal dan ikhlas memperoleh pahala b) Jujur pada diri sendiri, jujur dalam berjanji, jujur dalam perkataan dan perbuatan. \u0000. ","PeriodicalId":32034,"journal":{"name":"Tadris Jurnal Pendidikan Islam","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-04-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42939649","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Integrasi Pendidikan Karakter Berbasis Intelectual, Emotional and Spiritual Quotient dalam Bingkai Pendidikan Islam 伊斯兰教育框架下的智力、情感和精神商人格教育整合

Tadris Jurnal Pendidikan Islam Pub Date : 2022-01-27 DOI: 10.19105/tjpi.v16i2.4758

A. Wahib

引用次数: 0