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Literacia em saúde sexual e reprodutiva na adolescência 青少年性健康和生殖健康知识普及
Temas em Educacao e Saude Pub Date : 2022-11-30 DOI: 10.26673/tes.v18i00.16969
Iraneide Nascimento dos Santos, A. Barbosa, Alka Daby Nascimento de Sales, Joana Gabriela Borjes Soares, Guilherme de Andrade Ruela
{"title":"Literacia em saúde sexual e reprodutiva na adolescência","authors":"Iraneide Nascimento dos Santos, A. Barbosa, Alka Daby Nascimento de Sales, Joana Gabriela Borjes Soares, Guilherme de Andrade Ruela","doi":"10.26673/tes.v18i00.16969","DOIUrl":"https://doi.org/10.26673/tes.v18i00.16969","url":null,"abstract":"Objetivo: Explorar o papel da literacia em saúde sexual e reprodutiva na adolescência. Método: Revisão integrativa da literatura realizada nas bases de dados PubMed, LILACS, SCOPUS e WEB OF SCIENCE, tendo como critérios de inclusão: artigo original, sem filtro de idioma e tempo. Os descritores aplicados foram: Adolescents, Health Literacy e Sexual and Reproductive Health. Resultados: Seis estudos foram selecionados. Em todos houve forte associação entre não receber informações sobre saúde sexual e gravidez na adolescência. Níveis de literácia positivos estiveram associados a viver em área urbana, acesso à internet, escolaridade, ser solteiro, acesso à informação com profissionais de saúde e aulas sobre educação sexual. Conclusão: Maiores níveis de literacia em saúde estão associados a menores índices de gravidez na adolescência, enfatizando a necessidade de abordar o tema em escolas e equipamentos de saúde frequentados por adolescentes.","PeriodicalId":32032,"journal":{"name":"Temas em Educacao e Saude","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48931165","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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dificuldades no cotidiano escolar dos professores do estado do Ceará no processo de retorno ao modelo presencial Ceará州教师在回归课堂模式的过程中的日常教学困难
Temas em Educacao e Saude Pub Date : 2022-11-30 DOI: 10.26673/tes.v18i00.16967
Aline Soares Campos, S. Soares, George Almeida Lima, Jean Silva Cavalcante, Heraldo Simões Ferreira
{"title":"dificuldades no cotidiano escolar dos professores do estado do Ceará no processo de retorno ao modelo presencial","authors":"Aline Soares Campos, S. Soares, George Almeida Lima, Jean Silva Cavalcante, Heraldo Simões Ferreira","doi":"10.26673/tes.v18i00.16967","DOIUrl":"https://doi.org/10.26673/tes.v18i00.16967","url":null,"abstract":"O Governo do Ceará liberou a realização das aulas presenciais, na Educação Básica, para todos os municípios cearenses. O objetivo dessa pesquisa lançar luz sobre os estressores que fomentam o esgotamento docente, a fim de ajudar, apoiar e capacitar os professores para enfrentar os próximos desafios da pandemia. Será avaliado os indicadores de saúde mental dos professores do estado do Ceará visando auxiliar na compreensão dos efeitos do confinamento e do isolamento social, das dificuldades docentes no cotidiano escolar e na capacidade de trabalho durante o processo de retorno gradual ao ambiente de trabalho. Foram convocados a participar da pesquisa professores da educação infantil ao ensino superior, das esferas públicas e privada. O estudo da síndrome do esgotamento profissional nos ambientes organizacionais mostrou-se em patamares médios, ligando assim o alerta da necessidade de atenção por parte dos gestores com as consequências que o Burnout aos professores.","PeriodicalId":32032,"journal":{"name":"Temas em Educacao e Saude","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49162411","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Gênero e formação docente 性别与教师教育
Temas em Educacao e Saude Pub Date : 2022-11-30 DOI: 10.26673/tes.v18i00.17486
Ivan Fortunato, M. R. S. Porto
{"title":"Gênero e formação docente","authors":"Ivan Fortunato, M. R. S. Porto","doi":"10.26673/tes.v18i00.17486","DOIUrl":"https://doi.org/10.26673/tes.v18i00.17486","url":null,"abstract":"Este artigo tem como objetivo discutir a relação entre formação de professores e a temática sobre gênero por meio de uma revisão (as)sistemática da literatura. Trata-se de revisar parte da extensa bibliografia já produzida no Brasil sobre essa temática, buscando identificar seus avanços, entraves e lacunas. Como resultados, foram identificados alguns elementos repetitivos nos textos, focando a “formação” como elemento principal de fortalecimento da educação para transformação da sociedade patriarcal e heteronormativa. Isso nos levou a questionar essa fórmula mágica proposta, apresentando a formação do professorado como parte fundamental, porém não a única que poderá modificar o status quo.","PeriodicalId":32032,"journal":{"name":"Temas em Educacao e Saude","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69070300","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Formação-ação em promoção e vigilância em saúde, ambiente e trabalho 促进和监测健康、环境和工作的培训行动
Temas em Educacao e Saude Pub Date : 2022-11-30 DOI: 10.26673/tes.v18i00.16473
Ana Marilia Correia Cavalcanti, I. Gurgel, A. M. Gurgel, A. Fenner, Gislei Siqueira Knierim, Virgínia da Silva Corrêa, M. Santos
{"title":"Formação-ação em promoção e vigilância em saúde, ambiente e trabalho","authors":"Ana Marilia Correia Cavalcanti, I. Gurgel, A. M. Gurgel, A. Fenner, Gislei Siqueira Knierim, Virgínia da Silva Corrêa, M. Santos","doi":"10.26673/tes.v18i00.16473","DOIUrl":"https://doi.org/10.26673/tes.v18i00.16473","url":null,"abstract":"Analisa os portfólios reflexivos elaborados pelos educandos do curso de especialização Promoção e Vigilância em Saúde, Ambiente e Trabalho como instrumento pedagógico e avaliativo e a sua contribuição na formação interdisciplinar em saúde. Realizou-se análise do discurso do sujeito coletivo a partir de questionário e portfólios de 41 educandos egressos. A experiência dos portfólios demonstrou a singularidade na reflexão dos educandos, relacionadas às diversas temáticas interdisciplinares desenvolvidas em um processo pedagógico ativo da relação teoria-prática, com perspectiva emancipatória e transformadora da realidade social. O portfólio se apresentou como dispositivo pedagógico promotor da relação entre educador(a)-educando(a), cuja complexidade exige a construção de um pensamento crítico-reflexivo, direcionado para uma prática em saúde libertadora. O resultado do uso desse instrumento pedagógico produz efeitos substanciais no processo de ensino-aprendizagem dos educandos ressaltando a interdisciplinaridade como uma questão estruturadora que integra as inter-relações e interações de diferentes saberes e conhecimentos na formação em saúde.","PeriodicalId":32032,"journal":{"name":"Temas em Educacao e Saude","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69070130","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Práticas e ações integradas sobre as arboviroses no contexto educacional de Jaguaribe-CE Jaguaribe CE教育背景下关于虫媒病毒的实践和综合行动
Temas em Educacao e Saude Pub Date : 2022-11-30 DOI: 10.26673/tes.v18i00.16217
J. Menezes, Francisco Eldefábio Freire Nunes
{"title":"Práticas e ações integradas sobre as arboviroses no contexto educacional de Jaguaribe-CE","authors":"J. Menezes, Francisco Eldefábio Freire Nunes","doi":"10.26673/tes.v18i00.16217","DOIUrl":"https://doi.org/10.26673/tes.v18i00.16217","url":null,"abstract":"As arboviroses atingem milhares de pessoas, sendo grave problema de saúde pública. A educação em saúde contribui na sensibilização da população por levar informações concretas de combate e prevenção para essas doenças. Nessa perspectiva, o trabalho objetivou averiguar os conhecimentos e as práticas educativas dos professores que lecionam nas escolas estaduais de ensino médio presentes na sede de Jaguaribe/CE sobre a temática arboviroses. A pesquisa caracterizou-se como um estudo de caso, de abordagem qualitativa. A coleta de dados se deu por meio de questionário online e a análise dos dados foi feita por meio análise de conteúdo de Bardin. A partir disso, constatou-se que a percepção e o conhecimento dos professores, em relação às arboviroses, ficaram abaixo das expectativas, tornando-se dificultoso trabalhar um tema tão relevante no cenário local, o que se faz preciso maior e melhor capacitação/formação docente para correta disseminação das informações.","PeriodicalId":32032,"journal":{"name":"Temas em Educacao e Saude","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48526582","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Possíveis fundamentos teórico-epistemológicos na literatura atual para a atuação do psicólogo escolar 当前文献中学校心理学家工作的可能理论和认识论基础
Temas em Educacao e Saude Pub Date : 2022-11-30 DOI: 10.26673/tes.v18i00.16802
Tatiani Justin Witt Cardoso
{"title":"Possíveis fundamentos teórico-epistemológicos na literatura atual para a atuação do psicólogo escolar","authors":"Tatiani Justin Witt Cardoso","doi":"10.26673/tes.v18i00.16802","DOIUrl":"https://doi.org/10.26673/tes.v18i00.16802","url":null,"abstract":"A psicologia escolar no Brasil vem se ampliando. Logo, o objetivo geral foi buscar na literatura atual fundamentos teóricos-epistemológicos para a atuação em psicologia escolar. Esta pesquisa qualitativa buscou por estudos publicados nas bases de dados do Google Acadêmico e Scielo, sendo integrados 18 estudos. Os resultados apontam transformações constantemente recorrentes. A necessidade da adesão da Psicologia Histórico-Cultural, a qual requer do profissional, independente da abordagem que utilize para seus trabalhos individuais, em grupo e/ou institucional, adotar comprometimento contra ideologias e práticas que individualizam, e culpabilizam os atores envolvidos no contexto intra e extraescolar. A Abordagem Centrada na Pessoa enfoca a aceitação, a confiança, a avaliação de defeitos e as potencialidades, ao invés das deficiências. E, ao conceito de imaginação de Vigotski que decorre sobre se sentir inadaptado à realidade, impulsiona a buscar e criar melhores condições. Assim, ao interagir com os demais atores da escola, construa uma solução viável.","PeriodicalId":32032,"journal":{"name":"Temas em Educacao e Saude","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69070189","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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culinária e o cuidado 烹饪和护理
Temas em Educacao e Saude Pub Date : 2022-11-30 DOI: 10.26673/tes.v18i00.16189
Isabella Rodrigues Minguzzi, Joverlany Pessoa de Albuquerque, J. M. Oliveira
{"title":"culinária e o cuidado","authors":"Isabella Rodrigues Minguzzi, Joverlany Pessoa de Albuquerque, J. M. Oliveira","doi":"10.26673/tes.v18i00.16189","DOIUrl":"https://doi.org/10.26673/tes.v18i00.16189","url":null,"abstract":"O objetivo deste trabalho foi avaliar um processo pedagógico, alicerçado em “A Festa de Babette”, para estudantes de Nutrição, da Universidade Estadual de Campinas. Primeiramente, analisou-se o conto “A Festa de Babette”, de Karen Blixen, e o filme homônimo, de Gabriel Axel, com base em conceitos e obras de referência. Posteriormente, foi elaborado, aplicado e analisado um processo pedagógico na disciplina Educação Alimentar e Nutricional. Na coleta de dados, foram realizados dois grupos focais com sete estudantes voluntárias e discutidos os principais temas identificados: o choque de cultura entre a alimentação francesa e as práticas restritivas religiosas, a dedicação de Babette ao jantar e a relevância da comensalidade. Em conclusão, a culinária e o cuidado, atrelados ao cozinhar e ao comer, fomentaram rotas para a compreensão de conceitos trabalhados na disciplina, a sensibilização sobre essas dimensões e as possibilidades de atuação profissional que considerem outros matizes da vida social.","PeriodicalId":32032,"journal":{"name":"Temas em Educacao e Saude","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"49092560","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Atendimento escolar hospitalar aos adolescentes com Insuficiência Renal Crônica 为患有慢性肾功能不全的青少年提供学校医院护理
Temas em Educacao e Saude Pub Date : 2022-11-30 DOI: 10.26673/tes.v18i00.17206
Isabella Maria Cruz Fantacini, L. Tinós, Cristina Cinto Araújo Pedroso
{"title":"Atendimento escolar hospitalar aos adolescentes com Insuficiência Renal Crônica","authors":"Isabella Maria Cruz Fantacini, L. Tinós, Cristina Cinto Araújo Pedroso","doi":"10.26673/tes.v18i00.17206","DOIUrl":"https://doi.org/10.26673/tes.v18i00.17206","url":null,"abstract":"O objetivo desta pesquisa foi entender como adolescentes com insuficiência renal crônica transplantados percebem os atendimentos escolares hospitalares. Trata-se de um estudo qualitativo, o qual teve por base o método fenomenológico. Os dados foram coletados por meio de entrevista com roteiro semiestruturado com três adolescentes e os responsáveis por dois deles. Os dados mostraram que apenas um adolescente dispôs do atendimento escolar hospitalar. Indicaram, também, a importância desse atendimento para a continuidade da escolarização. Contudo, os dados assinalaram que os cuidados ambulatoriais de alunos-pacientes, como hemodiálise e consultas, não garantem a eles o atendimento pelas Classes Hospitalares. Conclui-se que, apesar de a legislação garantir o direito ao atendimento escolar hospitalar dos alunos-pacientes, tal serviço ainda é restritivo e não abrange a todos os casos de alunos afastados das atividades escolares por problemas de saúde.","PeriodicalId":32032,"journal":{"name":"Temas em Educacao e Saude","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69070255","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Terapia comunitária integrativa 社区综合治疗
Temas em Educacao e Saude Pub Date : 2022-11-30 DOI: 10.26673/tes.v18i00.16206
Lauriane Martins Santana, Sheila Soares de Assis, T. Araújo-Jorge
{"title":"Terapia comunitária integrativa","authors":"Lauriane Martins Santana, Sheila Soares de Assis, T. Araújo-Jorge","doi":"10.26673/tes.v18i00.16206","DOIUrl":"https://doi.org/10.26673/tes.v18i00.16206","url":null,"abstract":"Terapia Comunitária Integrativa (TCI) é um recurso que promove escuta acolhedora e empoderamento pessoal e comunitário. Na formação em TCI, o estudante é preparado para o exercício da prática. Visamos identificar as expectativas e motivações dos estudantes em relação à formação em TCI. Foi utilizado para coleta de dados um questionário composto por questões abertas. As respostas foram analisadas por meio da técnica Análise Textual Discursiva (ATD). Os resultados reportaram que os estudantes chegam à formação em TCI buscando uma técnica para intervenção coletiva, visando o aprimoramento profissional nos campos da saúde e educação, com enfoque na saúde mental de grupos e territórios vulneráveis. Consideramos que a TCI pode contribuir para o campo da saúde e educação e outros contextos, pois contempla a conjuntura sócio-histórica, cultural e econômica para a produção do cuidado. Além disso, a prática fomenta o exercício da cidadania, o empoderamento pessoal e coletivo.","PeriodicalId":32032,"journal":{"name":"Temas em Educacao e Saude","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47973565","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Políticas públicas para a infância e intervenção precoce no Brasil 巴西儿童和早期干预的公共政策
Temas em Educacao e Saude Pub Date : 2022-11-30 DOI: 10.26673/tes.v18i00.16806
Maria Adriana Ferreira da Silva, Bruna Pereira Ricci Marini, P. C. S. D. Barba
{"title":"Políticas públicas para a infância e intervenção precoce no Brasil","authors":"Maria Adriana Ferreira da Silva, Bruna Pereira Ricci Marini, P. C. S. D. Barba","doi":"10.26673/tes.v18i00.16806","DOIUrl":"https://doi.org/10.26673/tes.v18i00.16806","url":null,"abstract":"O presente ensaio tem como objetivo tratar do diagnóstico da evolução das políticas públicas para a primeira infância no Brasil e sua relação com a Intervenção Precoce (IP). Para fundamentar este ensaio, as autoras apresentam os resultados de uma pesquisaconsulta formulário online preenchido por com profissionais que atuam em serviços de IP no Brasil a fim de analisar seu conhecimento e prática no campo. Constatou-se que ao mesmo tempo em que o Brasil avançou na legislação, as ações de IP têm se mantido no âmbito do setor de saúde, com forte prevalência de práticas voltadas à estimulação de habilidades e um modelo reabilitativo de cuidado, com enfoque centrado na criança e no déficit. Identifica-se uma potência em relação aos elementos que os Programas voltados à Primeira Infância oferecem, mas ao mesmo tempo as ações estão longe de construir uma prática de Intervenção Precoce a nível nacional.","PeriodicalId":32032,"journal":{"name":"Temas em Educacao e Saude","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"69070198","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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