Cakrawala Jurnal Studi Islam最新文献_第5页

PENGARUH KEMAMPUAN KOGNITIF MAHASISWA MPI TERHADAP PEMAHAMAN TEORI-TEORI PERILAKU dan BUDAYA ORGANISASI 学生的认知能力对组织行为和文化理解的影响

Cakrawala Jurnal Studi Islam Pub Date : 2021-12-30 DOI: 10.33507/cakrawala.v5i2.372

Yayuk Purwati, Heru Sulistya

引用次数: 0

MANAJEMEN PENGEMBANGAN KURIKULUM DALAM MEWUJUDKAN PENDIDIKAN BERMUTU DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI (MIN) 1 PURBALINGGA 课程发展管理，在IBTIDAIYAH NEGERI (MIN) 1 PURBALINGGA实现高质量教育

Cakrawala Jurnal Studi Islam Pub Date : 2021-12-30 DOI: 10.33507/cakrawala.v5i2.369

S. Mujiati, Rita Sulastini

引用次数: 1

TINJAUAN FIQH SIYASAH TERHADAP LEMBAGA YUDIKATIF DI INDONESIA FIQH SIYASAH对印尼司法机构的概述

Cakrawala Jurnal Studi Islam Pub Date : 2021-12-30 DOI: 10.33507/cakrawala.v5i2.371

Mohamad Bagas Rio R

引用次数: 1

Pembacaan Kontemporer Al-Qur`an Muhammad Syahrur; Batas Minimal dan Maksimal Aurat Wanita 穆罕默德·Syahrur的当代古兰经阅读;女性生殖器的最小和最大限制

Cakrawala Jurnal Studi Islam Pub Date : 2021-12-27 DOI: 10.33507/cakrawala.v1i2.320

Nihayatul Husna

引用次数: 0

Asesmen Kompetensi Minimal (AKM) dalam Mewujudkan Sekolah Efektif di SMP Negeri 1 Kebumen Kabupaten Kebumen Perspektif Manajemen Kurikulum dan Sistem Penilaian 在SMP Negeri 1选区选区课程管理和评估系统中实现有效学校的最低能力评估(AKM)

Cakrawala Jurnal Studi Islam Pub Date : 2021-12-27 DOI: 10.33507/cakrawala.v5i2.397

M. ., Rita Sulastini, S. Handajani

{"title":"Asesmen Kompetensi Minimal (AKM) dalam Mewujudkan Sekolah Efektif di SMP Negeri 1 Kebumen Kabupaten Kebumen Perspektif Manajemen Kurikulum dan Sistem Penilaian","authors":"M. ., Rita Sulastini, S. Handajani","doi":"10.33507/cakrawala.v5i2.397","DOIUrl":"https://doi.org/10.33507/cakrawala.v5i2.397","url":null,"abstract":"Tujuan penelitian ini adalah (1) mendeskripsikan mengenai perencanaan, pelaksanaan, monitoring, evaluasi, pelaporan dan tindak lanjut Asesmen Kompetensi Minimal (AKM) di SMP Negeri 1 Kebumen Kabupaten Kebumen dan (2) mengetahui keberhasilan Asesmen Kompetensi Minimal (AKM) dalam mewujudkan sekolah efektif di SMP Negeri 1 Kebumen. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan sekolah di SMP Negeri 1 Kebumen Kabupaten Kebumen pada Semester 1 tahun pelajaran 2021/2022. Metode pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, dokumentasi, dan wawancara. Teknik analisa data yang digunakan adalah teknik deskriptif kualitatif dengan teknik keabsahan data menggunakan trianggulasi teknik pengumpulan dan sumber data. Prosedur penelitian meliputi (1) perencanaan, yaitu persiapan, sosialisasi, dan uji coba, (2) pelaksanaan, (3) observasi, serta (4) evaluasi dan refleksi. Asesmen Kompetensi Minimal (AKM) di SMP Negeri 1 Kebumen Kabupaten Kebumen dilaksanakan melalui prosedur pelaksanaan, yaitu (1) perencanaan, yang meliputi pembentukan tim kerja, penyiapan Prosedur Operasi Standar (POS), penyiapan sarana dan prasarana, penyiapan instrumen pengembangan, sosialisasi dan penguatan kapasitas kepada guru dan tata usaha, peserta didik, komite sekolah dan walimurid, serta uji coba pelaksanaan, (2) pelaksanaan, dan (3) monitoring, evaluasi, pelaporan dan tindak lanjut. Asesmen Kompetensi Minimal (AKM) dalam mewujudkan sekolah efektif di SMP Negeri 1 Kebumen, yang ditandai dengan (1) efisiensi input, (2) efektivitas proses, (3) produktivitas output (4) relevansi outcome.","PeriodicalId":31911,"journal":{"name":"Cakrawala Jurnal Studi Islam","volume":"10 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"85245010","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 5

DIALEKTIKA MODEL KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN ISLAM DARI BERBAGAI PERSPEKTIF DI ERA DISRUPTIF 伊斯兰教育领导模式的辩证法从不同的角度来看是颠覆时代的

Cakrawala Jurnal Studi Islam Pub Date : 2021-12-27 DOI: 10.33507/cakrawala.v5i2.413

N. ., Sofyan Sauri, Faiz Karim Fatkhullah, S. Mujiati

{"title":"DIALEKTIKA MODEL KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN ISLAM DARI BERBAGAI PERSPEKTIF DI ERA DISRUPTIF","authors":"N. ., Sofyan Sauri, Faiz Karim Fatkhullah, S. Mujiati","doi":"10.33507/cakrawala.v5i2.413","DOIUrl":"https://doi.org/10.33507/cakrawala.v5i2.413","url":null,"abstract":"Artikel ini mengurai persolan dialektika model kepemimpinan pendidikan dari berbagai perspektif di era disruptif. Kepemimpinan adalah salah satu persolan yang krusial dalam pengelolaan pendidikan. Belum meratanya mutu pendidikan baik tingkat pusat maupun di daerah menjadi pekerjaan rumah yang masih harus diselesaikan dunia pendidikan. Standar Nasional Pendidikan yang telah dirumuskan secara ekplisit untuk dicapai sebagai ambang batas Sekolah atau Madrasah masih terjebak pada pemenuhan administrasi saja. Kegiatan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan rencana tindak lanjut dari Program Kerja Sekolah belum mencerminkan kebutuhan warga sekolah. Dibutuhkan seorang pemimpin pendidikan yang memiliki kualifikasi dan kompetensi yang sesuai untuk membawa Sekolah atau Madrasah menjadi unggul di era disruptif ini. Pemahaman yang utuh tentang model kepemimpinan yang tepat dari para pemimpin pendidikan menjadi salah satu pengetahuan penting dari seorang pemimpin untuk mampu meningkatkan Mutu Pendidikan lembaga yang dipimpinnya. Berdasarkan latar belakang di atas tulisan ini menyajikan berbagai model kepemimpinan pendidikan dari perspektif teologis, perspektif psikologi filosofis, sosiologi dalam rangka meningkatkan kualitas kepemimpinan pendidikan tersebut di era disruptif.","PeriodicalId":31911,"journal":{"name":"Cakrawala Jurnal Studi Islam","volume":"42 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87857841","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

MANAJEMEN PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS PESANTREN (Studi Kasus Madrasah Aliyah Al – Hamid Jakarta) 以寄宿学校为基础的品格教育课程发展管理(伊斯兰学校案例研究——雅加达哈米德)

Cakrawala Jurnal Studi Islam Pub Date : 2021-12-22 DOI: 10.33507/cakrawala.v5i2.353

Mujiburrohman ,

{"title":"MANAJEMEN PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN KARAKTER BERBASIS PESANTREN (Studi Kasus Madrasah Aliyah Al – Hamid Jakarta)","authors":"Mujiburrohman ,","doi":"10.33507/cakrawala.v5i2.353","DOIUrl":"https://doi.org/10.33507/cakrawala.v5i2.353","url":null,"abstract":"Kurang optimalnya pendidikan formal (sekolah) dalam membentuk karakter atau kepribadian anak didiknya yang sesuai dengan norma agama dan nilai luhur budaya bangsa disebabkan karena sebagian besar sekolah memberikan porsi yang tidak seimbang antara kognitif dan afektif. Sisi pengetahuan (kogntif) lebih dominan dibanding sisi afektif yaitu perilaku dan atau budi pekerti. Persoalan ini bisa diatasi dengan mengadopsi pendidikan pondok pesantren yang secara apik memadukan sisi kognitif santri dengan sisi afektifnya. Sehingga perpaduan tersebut diharapkan bisa membentuk karakter/kepribadian anak didik yang lebih baik. Dengan keberadaan di lingkungan tesebut MA Al Hamid memiliki kelebihan tersendiri karena siswa didiknya tidak hanya diberi pelajaran di ruang sekolah tapi di luar jam sekolah mendapatkan materi di pondok pesantren. Kelebihan lainnya, materi lokal di Madrasah Aliyah Al Hamid diisi dengan materi-materi yang diberikan di pondok pesantren.Hasil penelitian menunjukkan bahwa Manajemen Pengembangan Kurikulum MA Al Hamid meliputi perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Pertama, Perencanaan kurikulum disusun dengan mempertimbangkan kurikulum pesantren sebagai 1) penguat kurikulum madrasah 2) sebagai kurikulum yang mampu membekali karakter pada siswa 3) sebagai kurikulum pencipta keunggulan-keunggulan tertentu. Kedua, Pelaksanaan pengembangan kurikulum dilakukan dengan malaksanakan beberapa hal, yaitu 1) Studi banding, 2) silaturahmi ilmiyah, 3) trial and error program, 4) pembentukan tim perumus, 5) terbuka menerima kritik dan saran, dan 6) evaluasi akhir semester. Ketiga, Evaluasi pengembangan kurikulum madrasah berbasis pesantren terhadap pembentukan karakter siswa bisa dilihat dari perubahan sikap dan perilaku siswa.","PeriodicalId":31911,"journal":{"name":"Cakrawala Jurnal Studi Islam","volume":"26 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88507791","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Proyek untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kreatif dan Karakter Wirausaha Peserta Didik Tunanetra 以项目为基础的专题材料开发，以发展盲人学习者的创造性思维和性格创新者

Cakrawala Jurnal Studi Islam Pub Date : 2021-07-07 DOI: 10.33507/CAKRAWALA.V5I1.281

S. Fatimah, Budiono

{"title":"Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Proyek untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kreatif dan Karakter Wirausaha Peserta Didik Tunanetra","authors":"S. Fatimah, Budiono","doi":"10.33507/CAKRAWALA.V5I1.281","DOIUrl":"https://doi.org/10.33507/CAKRAWALA.V5I1.281","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar tematik berbasis proyek untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif dan karakter wirausaha peserta didik tunanetra. Desain pengembangan bahan ajar menggunakan pendekatan Design Based Research (DBR). Tahapan DBR yang digunakan terdiri dari empat tahap, yaitu tahap analisis kebutuhan, tahap desain/ pengembangan produk, tahap pengujian produk, dan tahap refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah 2 peserta didik tunanetra di SLB Putra Manunggal Gombong, Kebumen. Instrumen yang digunakan adalah lembar angket, lembar wawancara, lembar observasi, dan lembar tes. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Bahan ajar tematik berbasis proyek layak digunakan bagi peserta didik tunanetra; 2) Pembelajaran proyek menggunakan bahan ajar tematik efektif meningkatkan keterampilan berpikir kreatif dan karakter wirausaha peserta didik tunanetra; 3) Besar pengembangan karakter wirausaha peserta didik tunanetra menunjukkan kategori tinggi/baik yaitu dengan persentase sebesar 84%, sedangkan peningkatan keterampilan berpikir kreatif peserta didik menunjukkan kategori sedang dengan nilai N-Gain 0,60.","PeriodicalId":31911,"journal":{"name":"Cakrawala Jurnal Studi Islam","volume":"22 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"84664453","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

- Manajemen Ekstrakurikuler Seni Batik untuk Mengembangkan Potensi Diri dan Melestarikan Warisan Budaya Takbenda Indonesia -蜡染艺术课外管理，以培养自我潜力，保护印尼非物质文化遗产

Cakrawala Jurnal Studi Islam Pub Date : 2021-07-07 DOI: 10.33507/CAKRAWALA.V5I1.221

Erna Kartika Sari

引用次数: 0

Manajemen Strategi Hubungan Masyarakat Dalam Meningkatkan Minat Calon Siswa Bersekolah Di Yayasan Surban MTs Pacet Mojokerto 公共关系战略管理，以提高学生对学校候选人的兴趣

Cakrawala Jurnal Studi Islam Pub Date : 2021-07-07 DOI: 10.33507/cakrawala.v5i1.223

Mika Julianti

引用次数: 1