Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam最新文献_第3页

IMPLEMENTASI RELIGIUS KULTUR DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA DI SMP ASSALAAM BANDUNG 宗教文化的执行塑造了SMP ASSALAAM万隆学生的性格

Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.51729/81125

J. Pendidikan, Agama Islam, Fiki Inderasyah, M. Taufiq, Nur Rohman, Universitas Islam, Nusantara Mastuhi

{"title":"IMPLEMENTASI RELIGIUS KULTUR DALAM MEMBENTUK KARAKTER SISWA DI SMP ASSALAAM BANDUNG","authors":"J. Pendidikan, Agama Islam, Fiki Inderasyah, M. Taufiq, Nur Rohman, Universitas Islam, Nusantara Mastuhi","doi":"10.51729/81125","DOIUrl":"https://doi.org/10.51729/81125","url":null,"abstract":"Sistem pendidikan Agama Islam di sekolah merupakan bentuk penjabaran dari amanat Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, dalam rangka mempersiapkan siswa untuk menjadi manusia yang beriman, bertakwa dan bermoral, tetapi dalam prakteknya mereka telah ditarik kritik dari publik bahwa PAI di sekolah selama ini dinilai hanya membekali peserta didik ilmu agama (kognitif) kurang penekanan pada aspek praktek (afektif dan psikomotor). Diperlukan pengembangan PAI itu sendiri, sehingga PAI tidak hanya pengetahuan yang terbatas tetapi juga dapat dipraktekkan dalam kehidupan sehari-hari baik di sekolah maupun di luar sekolah. Sebagai bentuk menanggulangi permasalahan dan hambatan di lingkungan sehari-hari oleh guru dan siswa. Oleh karena itu, perlu untuk membangun religius kultur dalam kegiatan keagamaan di sekolah-sekolah untuk meningkatkan praktek afektif yang selaras dengan tujuan pendidikan. Tujuan penulisan artikel ini untuk mengimplementasikan sistem religius kultur dalam membentuk karakter siswa di SMP Assalaam Bandung. Pendekatan ini menggunakan kualitatif, melalui metode studi kasus. Hasil dari penelitian ini menyatakan bahwa implementasi religius kultur sudah berjalan dari dulu dan juga didukung dengan kurikulum khusus yaitu kurikulum keassalaman yang menjadi sarana religius kultur di sekolah. Meskipun sudah terimplementasikan masih ada saja hambatan dan permasalahan yang dirasakan oleh Kepala Sekolah, PKS Kurikulum, Kesiswaan, guru PAI.","PeriodicalId":312906,"journal":{"name":"Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam","volume":"63 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123770255","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM RANGKA PENANGGULANGAN RADIKALISASI 伊斯兰宗教教育以激进化为目的

Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Pub Date : 2023-06-30 DOI: 10.51729/81151

Arum Rohmiyati, Irma Deni, Eko Sawandi, Milana Abdillah Subarkah

{"title":"PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM RANGKA PENANGGULANGAN RADIKALISASI","authors":"Arum Rohmiyati, Irma Deni, Eko Sawandi, Milana Abdillah Subarkah","doi":"10.51729/81151","DOIUrl":"https://doi.org/10.51729/81151","url":null,"abstract":"Fenomena radikalisme agama telah menjadi ancaman global abad ke-21, fenomena itu merupakan hasil dari Islam sebagai agama yang dituduhkan dan sering dikaitkan dengan agama teroris. Lembaga pendidikan sering \"dicurigai\" dalam menciptakan generasi teroris karena materi isi Kajian Pendidikan Agama Islam bersifat dogmatis, indoktrinasi, dan terkait dengan semangat dakwah yang menegaskan klaim kebenaran. Bagaimanapun, substansi materi instruksional yang digunakan di SMA tidak mengandung muatan agama yang inklusif sehingga dapat menciptakan perilaku keagamaan yang eksklusif dan intoleran di kalangan siswa SMA. Tujuan penelitian ini; 1). Memberikan pijakan di antara mahasiswa pemikiran dan perilaku teologis dan sosiologis agar memiliki religiusitas yang inklusif dan toleran 2). Menyebarkan dan menyemai ide dan perilaku religiusitas yang inklusif dan toleran sebagai bentuk ideologi perlawanan (deradikalisasi). 3). Mengisi kekosongan literatur Pendidikan Agama Islam Studi model khusus keragaman inklusif yang relevan dengan Islam arus utama di Indonesia. Untuk menangkal radikalisme agama di kalangan mahasiswa, bahan ajar Kajian Pendidikan Agama Islam harus mengandung muatan inklusif agama yang memasukkan ajaran Islam sebagai agama Rahmatan Lil Alamin, agama toleransi yang didukung oleh argumen Al-Qur'an dan hadits. Dengan menggunakan model bahan ajar ini diharapkan siswa SMA memiliki perilaku keagamaan inklusif yang relevan dengan karakter dan arus utama Islam Indonesia dalam rangka mencegah perilaku radikalisme di kalangan siswa SMA.","PeriodicalId":312906,"journal":{"name":"Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam","volume":"119 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132219891","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

MANAJEMEN PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP DI KABUPATEN PURWAKARTA MELALUI PROGRAM TATANEN DI BALE ATIKAN 普瓦卡塔区环境教育管理通过贝尔·阿泰特的塔塔宁项目

Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Pub Date : 2022-12-26 DOI: 10.51729/7271

M. Drajat

{"title":"MANAJEMEN PENDIDIKAN LINGKUNGAN HIDUP DI KABUPATEN PURWAKARTA MELALUI PROGRAM TATANEN DI BALE ATIKAN","authors":"M. Drajat","doi":"10.51729/7271","DOIUrl":"https://doi.org/10.51729/7271","url":null,"abstract":"Kondisi lingkungan bumi saat ini yang memprihatikan harus ada upaya yang sistematis dalam waktu jangka pendek maupun jangka panjang untuk menyadarkan warga bumi secara kolektif. Salah satu upaya penting itu adalah melalui pendidikan. Pendidikan lingkungan hidup merupakan materi pendidikan yang harus dipahamakan kepada siswa-siswa sedini mungkin. Meresopon permasalahan di atas, dinas pendidikan Kabupaten Purwakarta membuat kebijakan dengan mengadakan pendidikan lingkungan hidup berbasis pada budaya lokal yaitu tatanen di bale atikan. Peneltian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana program tatanen di Bale Atikan ini dalam perspektif manajemen pendidikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menjelaskan bahwa : (1) perencanaan dilakukan oleh tim yang merekrut ahli untuk membuat kebijakan sampai ke tahapan teknis; (2) pengorganisasian melibatkan semua jajaran pimpinan tinggi di dinas pendidikan sampai ke kepala sekolah; (3) Implemenasinya kebijakan dengan membuat tim-tim teknis di komandani oleh pimpinan dari setiap jenjang di dinas pendidikan serta melibatkan siswa dan orang tua siswa; dan (4) Pengawasan dilakukan menggunakan struktur kedinasan yang ada dengan instrumen yang sudah diperisiapkan secara rinci.","PeriodicalId":312906,"journal":{"name":"Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam","volume":"48 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123642336","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

IMPLEMENTASI PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATA PELAJARAN PAI

Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Pub Date : 2022-12-26 DOI: 10.51729/7265

Rindiyani, D. Supendi, M. Drajat

{"title":"IMPLEMENTASI PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATA PELAJARAN PAI","authors":"Rindiyani, D. Supendi, M. Drajat","doi":"10.51729/7265","DOIUrl":"https://doi.org/10.51729/7265","url":null,"abstract":"Pendekatan saintifik merupakan pendekatan pembelajaran menggunakan prinsip ilmiah. artinya peserta didik berperan lebih aktif di dalam kelas. Hal tersebut sesuai dengan kurikulum 2013 yang telah merancang seluruh aspek dalam pembelajaran. Tujuan penelitian : (1) untuk mengetahui desain pembelajaran berbasis saintifik pada mata pelajaran pendidikan agama Islam kelas XI IPA 2; (2) untuk mengetahui proses pelaksanaan pembelajaran berbasis saintifik pada mata pelajaran pendidikan agama Islam dikelas XI IPA 2; (3) untuk mengetahui penilaian berbasis saintifik yang dilakukan guru PAI pada mata pelajaran pendidikan agama Islam dikelas XI IPA 2. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik penelitian wawancara, observasi, dokumentasi, dan teknik uji kabsahan data dengan triangulasi sumber. Teori yang digunakan regulasi pendidikan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan nomor 22 tahun 2016 tentang Standar Proses Pembelajaran yang terdiri dari desain pembelajaran yang digunakan, proses pelaksanaan pembelajaran, serta penilaian yang dilakukan pendidik. Hasil penelitian : (1) Desain pembelajaran yang digunakan guru PAI di kelas XI IPA 2 sudah sesuai dengan kurikulum 2013 yaitu dengan menggunakan desain pembelajaran saintifik; (2) Proses pelaksaaan pembelajaran berbasis saintifik tidak terealisasikan; 3) Penilaian yang dilakukan guru PAI di kelas XI IPA 2 dalam pembelajaran PAI belum tercapai seluruhnya.","PeriodicalId":312906,"journal":{"name":"Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam","volume":"134 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121632440","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PERAN PONDOK PESANTREN DALAM PENGEMBANGAN SIKAP ENTREPRENEUR SANTRI DI PESANTREN MIFTAHUL ULUM PALABUHANRATU 寄宿学校在国际企业家态度发展中所起的作用

Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Pub Date : 2022-12-26 DOI: 10.51729/7273

Acip, Wina Elvalina

{"title":"PERAN PONDOK PESANTREN DALAM PENGEMBANGAN SIKAP ENTREPRENEUR SANTRI DI PESANTREN MIFTAHUL ULUM PALABUHANRATU","authors":"Acip, Wina Elvalina","doi":"10.51729/7273","DOIUrl":"https://doi.org/10.51729/7273","url":null,"abstract":"Peran pondok pesantren sangat penting dalam kehidupan masyarakat Indonesia, khususnya masyarakat Islam. Esensi pendidikan kepesantrenan adalah menyiapkan generasi manusia untuk menjalani kehidupan terbaiknya di hadapan Allah sebagai Khalifah di bumi dalam menjalankan tugasnya. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran yang mendalam tentang bagaimana peran pondok pesantren dalam pengembangan sikap entrpreneur santri di pesantren miftahul ulum. Kegiatan teoritis dan empiris pada penelitian ini diklasifikasikan dalam metode kualitatif fenomenologi, sebab peneliti melaporkan hasil penelitian tentang konsep pendidikan agama islam dalam pengembangan sikap entrepreneur santri, kemudian mendeskripsikan dan memadukan konsep dengan teori-teori yang ada. Hasil penelitian bahwa ada perencanaan dan pelaksanaan yang dilakukan berbentuk strategi Peningkatan Kualitas Akademik Melalui Pendidikan Pesantren Salafiyaah Yang Terpadu (Integrated Curriculum) dan Pembentukan Integritas, Karakter Dan Kepribadian Melalui Pengembangan Nilai-Nilai Ajaran Islam. Metode-metode yang diberikan seperti Go To Your Post, Metode Ceramah, Metode Drill dan Metode Demonstrasi itu harus dilakukan dengan sistematis dan terukur sehingga sesuai dengan apa yang di rencanakan sebelumnya.","PeriodicalId":312906,"journal":{"name":"Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124465521","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PEMBELAJARAN TATAP MUKA DI TENGAH PANDEMI COVID 19 在科维德大流行中进行面对面的研究

Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Pub Date : 2022-12-26 DOI: 10.51729/7272

M. Makky, Supiana, Qiqi Yuliati Zaqiyah

{"title":"PEMBELAJARAN TATAP MUKA DI TENGAH PANDEMI COVID 19","authors":"M. Makky, Supiana, Qiqi Yuliati Zaqiyah","doi":"10.51729/7272","DOIUrl":"https://doi.org/10.51729/7272","url":null,"abstract":"Timbulnya pandemi Covid 19 menimbulkan sebagian instansi pendidikan menyudahi buat melakukan kegiatan belajar mengajar dengan cara daring. Tetapi, Madrasah Tsanawiyah AL Huda AL Musri 1 Cianjur jadi salah satu instansi pendidikan yang konsisten melakukan kegiatan belajar mengajar tatap muka sepanjang era pandemi Covid 19. Postingan ini bermaksud buat mendefinisikan mengenai kebijaksanaan penerapan kegiatan belajar mengajar tatap muka di tengah Pandemi, akibat dari kebijaksanaan kegiatan belajar mengajar tatap muka di tengah pandemi, dan aspek pendukung serta penghalang kebijaksanaan aktivitas kegiatan belajar mengajar tatap muka di tengah pandemi Covid 19 di Madrasah Tsanawiyah Al Huda Al Musri 1 Cianjur. Tulisan ini disusun dengan memakai pendekatan riset permasalahan pada cara riset kualitatif, basis informasi pokok didapat dari Kepala Sekolah, guru serta peserta didik Madrasah Tsanawiyah AL Huda AL Musri 1 serta basis informasi inferior dari pemilihan Madrasah Tsanawiyah AL Huda A) Musri 1. Metode pengumpulan informasi yang dipakai berbentuk tanya jawab, pemantauan serta pemilihan dengan 3 cara analisa informasi ialah pengurangan informasi, penyajian informasi serta pencabutan kesimpulan. Kegiatan belajar mengajar Tatap muka di Tengah Pandemi Covid 19 di Madrasah Tsanawiyah AL Huda AL Musri 1 dilaksanakan dengan kurangi lama kegiatan belajar mengajar alhasil berakibat dalam akumulasi aktivitas di luar kategori, tetapi orang berumur diuntungkan sebab buah hatinya konsisten menyambut kegiatan belajar mengajar dengan nyaman. Aspek Pendukung penerapan kegiatan belajar mengajar ini merupakan terdapatnya sistem mes 24 jam serta aspek penghambatnya merupakan minimnya alat serta infrastruktur","PeriodicalId":312906,"journal":{"name":"Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115123606","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 2

PENGARUH GAYA BELAJAR DAN KECERDASAN MAJEMUK TERHADAP PRESTASI BELAJAR SANTRI 学习风格和复合体对SANTRI学习成绩的影响

Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Pub Date : 2022-12-26 DOI: 10.51729/7270

Syarif Hidayat, Nurjanah

{"title":"PENGARUH GAYA BELAJAR DAN KECERDASAN MAJEMUK TERHADAP PRESTASI BELAJAR SANTRI","authors":"Syarif Hidayat, Nurjanah","doi":"10.51729/7270","DOIUrl":"https://doi.org/10.51729/7270","url":null,"abstract":"Gaya belajar merupakan suatu karakteristik kognitif, afektif dan psikomotoris yang dapat menstabilkan santri dalam prosesnya. Gaya belajar seseorang sangat beragam. Dengan mengetahui gaya belajar sejak awal, santri dapat mengembangkan seluruh potensi kecerdasannya, meliputi kecerdasan logis matematis, linguistik, naturalis, kinestetis jasmani, visual spasial, musikal, interpersonal dan intrapersonal. Oleh karena itu, gaya belajar dan kecerdasan majemuk tersebut dapat mempengaruhi terhadap prestasi belajar seseorang. Penulis dalam hal ini mengadakan penelitian di Pondok Pesantren Riyadlul Huda Sukaguru Singaparna Tasikmalaya. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional yang bersifat survei dan mengambil sampel 100 responden. Adapun sumber data diperoleh langsung dari pimpinan, pengurus dan santri dengan data kualitatif yang dikuantifisir. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara: (1) Analisis koefisien korelasi parsial; (2) Analisis koefisien korelasi berganda; (3) Analisis koefisien determinasi; (4) Uji t dan F; (5) Analisis regresi. Hasil penelitian membuktikan: 1) Ditemukan pengaruh positif antara gaya belajar dengan prestasi santri dilihat dari koefisien b1 sebesar +0,537 dengan nilai signifikan dari thitung sebesar 0,000. Berarti, nilai signifikan dari thitung sebesar 0,000 untuk b1 lebih rendah dari Signifikan alpha = 0,05. 2) Ditemukan pengaruh positif antara kecerdasan majemuk dengan prestasi santri dilihat dari koefisien b1 sebesar +0,561 dengan nilai signifikan dari thitung sebesar 0,000. Berarti, nilai signifikan dari thitung sebesar 0,000 untuk b1 lebih rendah dari Signifikan alpha = 0,05. 3) Ditemukan pengaruh positif antara gaya belajar dan kecerdasan majemuk dengan prestasi santri dilihat dari koefisien b1 sebesar +0,349 dan b2 sebesar +0,343 dengan nilai signifikan dari thitung (b1) sebesar 0,000 dan nilai signifikan dari thitung (b2) sebesar 0,001. Berarti, nilai signifikan dari thitung (b1) sebesar 0,000 dan nilai signifikan dari thitung (b2) sebesar 0,001 lebih kecil dari Signifikan alpha = 0,05.","PeriodicalId":312906,"journal":{"name":"Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam","volume":"50 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117196909","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PERAN ORMAS ISLAM DAN LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM DALAM MEWUJUDKAN MODERASI ISLAM DI INDONESIA

Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Pub Date : 2022-12-26 DOI: 10.51729/7275

Rachmatullah Rusli, Adam Sugiarto

引用次数: 0

STRATEGI PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN DI SMK IT AL JUNAEDIYAH

Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Pub Date : 2022-12-26 DOI: 10.51729/7266

Yudi Ruswandi

{"title":"STRATEGI PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN DI SMK IT AL JUNAEDIYAH","authors":"Yudi Ruswandi","doi":"10.51729/7266","DOIUrl":"https://doi.org/10.51729/7266","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa data dan fakta. Pertama, masih banyak kasus kekerasan yang melibatkan atau terjadi kepada anak; kedua, peningkatan kualitas Sumber Daya Manusia (SDM) merupakan salah satu upaya penting yang harus terus dilakukan dalam meningkatkan kualitas pendidikan; ketiga, SMK IT Al Junaediyah memiliki program yang menarik dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan. Tujuan penelitian untuk mengetahui strategi SMK IT Al Junaediyah dalam mewujudkan lulusan yang berdaya saing global. Metode penelitian menggunakan metode kualitatif dengan proses analisis meliputi: data reduction, data display, dan data conclusing drawing/verification. Hasil penelitian menunjukan bahwa : 1) program sekolah peradaban sebagai sebuah program yang dilaksanakan secara terpadu mencakup peningkatan kualitas sumber daya manusia, sarana-prasarana, kegiatan akademik dan nonakademik; 2) Strategi untuk meningkatkan mutu pendidikan, dilakukan melalui upaya peningkatan dalam aspek: 1) partisipasi orang tua; 2) pengelolaan kelas dan sekolah; 3) profesionalisme kepala sekolah dan guru; 4) insentif dan disinsentif; 5) keislaman; 6) keilmuan dan keterampilan; dan 7) kedisiplinan. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa strategi peningkatan mutu pendidikan melalui program sekolah peradaban sudah dilaksanakan dengan baik dan telah memiliki dampak yang sangat besar terhadap lulusan. Relevan dengan simpulan tersebut, maka peneliti merekomendasikan kepada sekolah untuk dapat segera memulai penerapan manajemen sekolah sesuai dengan standar internasional.","PeriodicalId":312906,"journal":{"name":"Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam","volume":"378 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122721846","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

IMPLEMENTASI KURIKULUM DARURAT COVID-19 DI MA HIDAYATUL HUSNA BUTUH KRAS KEDIRI MA HIDAYATUL HUSNA的COVID-19紧急课程的实施需要KRAS KEDIRI

Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam Pub Date : 2022-12-26 DOI: 10.51729/7274

Leni Nurindah Lailatul Fitriana, Muawanah

{"title":"IMPLEMENTASI KURIKULUM DARURAT COVID-19 DI MA HIDAYATUL HUSNA BUTUH KRAS KEDIRI","authors":"Leni Nurindah Lailatul Fitriana, Muawanah","doi":"10.51729/7274","DOIUrl":"https://doi.org/10.51729/7274","url":null,"abstract":"Masa pandemi yang terjadi pada tahun 2020 akibat merebaknya virus Covid-19 telah mengancam di berbagai dunia, terutama di wilayah Indonesia. Menyebabkan perubahan yang besar dalam tatanan kehidupan, kondisi sosial tidak terkecuali pada dunia pendidikan. Program-program yang telah dirancang oleh satuan pendidikan sebagai panduan dalam pelaksanaan kegiatan pembelajar, mau tidak mau harus berubah. Dengan kondisi pandemi covid-19, pemerintah juga mengeluarkan instrukti yaitu melarang masyarakat untuk melakukan aktivitas berkerumun dan kegiatan yang mendatangkan masa. Sehingga hal tersebut berdampak besar pada program dan proses pembelajaran yang ada selama ini. Sebagai contoh adalah adanya pergantian dari pembelajaran tatap muka menjadi pembelajaran Daring (online). Pembelajaran yang dilakukan secara berjarak dengan bantuan media informasi dan komunikasi (hp atau laptop) dengan bantuan internet. Adanya perubahan tersebut, menuntut madrasah beradaptasi terhadap paradigma pembelajaran mulai dari perencanaan, pelaksanaan pembelajaran hingga pada evaluasi hasil belajar. Penelitian ini mengambil lokasi di Madrasah Aliyah Hidayatul Husna Desa Butuh Kec. Kras Kab. Kediri. Penting untuk diketahui lebih lanjut bagaimana implementasi kurikulum darurat yang ditinjau dari segi manajemen kurikulum aspek perencanaan dan pelaksanaan kurikulum sedangkan pada evaluasi tidak dilakukan","PeriodicalId":312906,"journal":{"name":"Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam","volume":"139 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133571538","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0