Tecnología Educativa Revista CONAIC最新文献

{"title":"Propuesta para Considerar las Asesorías Extracurriculares a Estudiantes Sobresalientes en el Proceso de Autoevaluación con Fines de Acreditación","authors":"A. Gómez Andrade, M.E. Romero Gastelú","doi":"10.32671/terc.v5i3.57","DOIUrl":"https://doi.org/10.32671/terc.v5i3.57","url":null,"abstract":"El propósito del presente artículo es enriquecer la evaluación de programas educativos por parte del Consejo Nacional de Acreditación en Informática y Computación A.C. (CONAIC) con la inclusión de un nuevo indicador que se identificaría como 6.2.3 para la categoría “6. Servicios de Apoyo al Aprendizaje” dentro del criterio “6.2. Asesorías académicas” que consideramos trascendente pues evidencia los esfuerzos institucionales para mejorar la categoría mencionada al considerar las acciones encaminadas a conocer los talentos sobresalientes de estudiantes que son más dedicados y representan a la institución en diversas actividades que requieren de asesorías extracurriculares ya que estas solamente se están evaluando cuando son enfocadas a los estudiantes de bajo aprovechamiento. \u0000The purpose of this article is to enrich the evaluation of educational programs by the Consejo Nacional de Acreditación en Informática y Computación A.C. (CONAIC) with the inclusion of the new indicator that would be identified as 6.2.3 for category \"6. Learning Support Services\" within the criteria \"6.2. Academic advising\" that we consider transcendent because it evidences the institutional efforts to improve the aforementioned category when considering the actions aimed at knowing the outstanding talents of students that are more dedicated and represent the institution in diverse activities that require extracurricular counseling due to the fact that they are only been evaluated when they are focused on low-achieving students.","PeriodicalId":310856,"journal":{"name":"Tecnología Educativa Revista CONAIC","volume":"77 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126231850","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Egresados: Apatía Institucional","authors":"E. Mora Colorado, A. Garcés Báez, M. R. M. Moreno Fernández","doi":"10.32671/terc.v5i3.58","DOIUrl":"https://doi.org/10.32671/terc.v5i3.58","url":null,"abstract":"Un reto importante para la educación superior en nuestro país consiste en consolidarse como un medio en el que se encuentren de manera sistemática, los instrumentos académico - administrativos que guíen el quehacer institucional en la evaluación de la pertinencia y la calidad de los planes y programas de estudio, nivel de satisfacción de los egresados con su formación, inserción en el mercado laboral nacional e internacional, satisfacción de las necesidades de los empleadores y precisión de la educación de los egresados con respecto a los estudios de posgrado nacional e internacional. El presente trabajo contiene elementos diagnósticos de algunas instituciones de educación superior sobre los egresados de las carreras de Computación y áreas afines, los cuales dan cuenta del problema de la apatía institucional con respecto a ellos. Se resalta la importancia de la participación de los egresados en proyectos de beneficio tanto para la institución como para ellos, a través de la vinculación y se proponen elementos para su “reincersión” institucional, tomando en cuenta las tecnologías de información de vanguardia, los estándares nacionales de los organismos acreditadores y los estándares internacionales como el Acuerdo de Seúl. \u0000An important challenge for higher education in our country is to consolidate itself as a means in which the academic - administrative instruments that guide the institutional work in the evaluation of the relevance and quality of the programs and Study, level of satisfaction of the graduates with their training, insertion in the national and international labor market, satisfaction of the needs of the employers and precision of the education of the graduates with respect to their work and, as appropriate, to the studies National and international postgraduate courses. The present work contains diagnostic elements of some institutions of higher education about the graduates of the careers of Computing and related areas, which account for the problem of institutional apathy with respect to them. The importance of the participation of the graduates in projects of benefit for both the institution and for them is highlighted, through linking and proposing elements for its institutional \"reincersion\", taking into account cutting-edge information technologies, the national standards of accrediting bodies and international standards such as the Seoul Agreement.","PeriodicalId":310856,"journal":{"name":"Tecnología Educativa Revista CONAIC","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125433398","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Uso de técnicas de modelado de procesos de negocios en la ingeniería en computación","authors":"B. Martínez Aguilar, L.C. Méndez Guevara","doi":"10.32671/terc.v5i3.60","DOIUrl":"https://doi.org/10.32671/terc.v5i3.60","url":null,"abstract":"Como una actividad complementaria en la formación de estudiantes de la licenciatura ingeniería en computación de la Universidad Autónoma del Estado de México se ha implementado en la Unidad de Aprendizaje de Análisis de Sistemas, el uso de técnicas de modelado de procesos de negocios para la solución de diversos casos de estudio, mismos que habrán de introducir al estudiante a un nuevo enfoque, que permita mejorar la gestión de análisis, diseño, implementación y determinar estrategias para los procesos adecuados, comprender de forma proactiva las necesidades de su contexto, estableciendo el planteamiento del problema para desarrollar soluciones optimas y comerciales. Consiste en la construcción de diagramas lógicos con una notación estandarizada que permite visualizar el contexto de desarrollo de una propuesta integral de sistemas que incluya: hardware, software, humanware y dataware. \u0000As a complementary activity in the training of undergraduate students in computer engineering from the Autonomous University of the State of Mexico, the use of business process modeling techniques for the solution of computer systems has been implemented in the Systems Analysis Learning Unit various case studies, which will introduce the student to a new approach, which will improve the management of analysis, design, implementation and determine strategies for the appropriate processes, proactively understand the needs of their context, establishing the approach of the problem to develop optimal and commercial solutions. It consists of the construction of logical diagrams with a standardized notation that allows visualizing the development context of a comprehensive system proposal that includes: hardware, software, humanware and dataware.","PeriodicalId":310856,"journal":{"name":"Tecnología Educativa Revista CONAIC","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127628520","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Experiencias de las E-actividades de Evaluación de las Competencias del nivel básico del área de Programación","authors":"C. Cerón Garnica, E. Archundia Sierra, A. P. Cervantes Márquez, B. Beltrán Martínez","doi":"10.32671/terc.v5i3.61","DOIUrl":"https://doi.org/10.32671/terc.v5i3.61","url":null,"abstract":"Las tendencias curriculares internacionales han producido modificaciones en los Planes y Programas de Estudio en las carreras de las Ciencias de la Computación dando énfasis a la evidencia del desarrollo de las competencias del perfil de egreso evaluadas por los organismos acreditadores y la movilidad académica internacional para asegurar la calidad de los mismos. El propósito de este trabajo es presentar la reflexión de los escenarios, e-actividades y herramientas usadas en las asignaturas del área de la programación que han impactado en el desarrollo de las competencias. La metodología utilizada con un enfoque cuantitativo y un diseño cuasi-experimental y longitudinal aplicado a una muestra de estudiantes de la generación 2016 de la Ingeniería en Cs. de la Computación. Finalmente, se presentan los resultados del diagnóstico del desarrollo de las competencias del área de programación y recomendaciones para apoyar el nivel curricular del programa en Ciencias de Computación. \u0000The international curricular tendencies have produced modifications in the Plans and Programs of Study in the careers of the Sciences of the Computation giving emphasis in the evidence of the development of the competencies of the profile of graduation evaluated by the accrediting organisms and the international academic mobility to assure the quality of them. The purpose of this project is to present the reflection of the stages, e-activities and tools used in the subjects in the area of programming that have impacted in the development of competencies. The methodology used with a quantitative approach and a design quasi-experimental and longitudinal applied to a sample of students of the 2016 generation of the Engineering in Sciences of the Computation. Finally, are presented the results of the diagnosis of the development of the competencies in the area of programming and recommendations to support the curricular level of the program in Computer Sciences. \u0000 ","PeriodicalId":310856,"journal":{"name":"Tecnología Educativa Revista CONAIC","volume":"93 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121593467","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Enlace PaP ITSVA - Chanyokdzonot I, Fase 1 Proyecto “TIC’S aplicadas a la educación en comunidades de la Etnia Maya”","authors":"J. A. Santos Tejero, Erick Alberto Cupul Burgos, J. P. Ucán Pech, Darwin Jesús Cuxim Dzul","doi":"10.32671/terc.v5i3.62","DOIUrl":"https://doi.org/10.32671/terc.v5i3.62","url":null,"abstract":"Las Tecnologías de la Información y Comunicación han tenido un desarrollo muy grande en las últimas décadas, han pasado a formar parte de nuestra vida cotidiana, en este sentido el flujo de información se ha vuelto esencial en nuestra sociedad, parte primordial para que este flujo de información se pueda dar es el transporte e intercambio de datos informáticos, los cuales se efectúan a través de una línea de transmisión entre dos equipos informáticos, es decir un enlace punto a punto. Estas tecnologías también se han reflejado de manera potencial en la educación, las redes de comunicaciones como el Internet no solo cambia la enseñanza y aprendizaje actual, también la privilegia. En este artículo se presenta la primera fase de la implementación de un enlace punto a punto (PaP) entre el Instituto Tecnológico Superior de Valladolid (ITSVA) y la comunidad de Chanyokdzonot I en el Estado de Yucatán, México. Durante el periodo de estudio en esta primera fase, se observó que, del total de usuarios de la comunidad mencionada, el 90% se conectó por el enlace punto a punto implementada, por lo que se podría concluir que se requiere adicionar de una infraestructura de servicios de red e Internet accesible a dicha comunidad. \u0000Information Technology and Communications have had a very large development in recent decades, have become part of our daily lives, and in this sense the flow of information has become essential in our society. A key part for this flow of information is the transportation and exchange of computer data, which are made through a transmission line between two informatics teams i.e. point-to-point link. These technologies have potentially reflected in education, communication networks such as the Internet not only changes current teaching and learning, but also privileges it. This paper presents the first phase of the implementation of a point-to-point (PtP) link between the Higher Technological University of Valladolid (ITSVA) and the community of Chanyokdzonot I in the State of Yucatan, Mexico. During the study period in this first phase, it was observed that, of the total number of users of this community, 90% were connected by the point-to-point link implemented, so it could be concluded that is necessary add other infrastructure of network services and Internet accessible to same community.","PeriodicalId":310856,"journal":{"name":"Tecnología Educativa Revista CONAIC","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129912995","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Técnicas de Ingeniería de Software aplicadas a la acreditación de un programa educativo de Educación Superior","authors":"J.A. Flores Lara, E.J. Robles Gómez, V.R. Arizpe Moreno","doi":"10.32671/terc.v5i3.56","DOIUrl":"https://doi.org/10.32671/terc.v5i3.56","url":null,"abstract":"Actualmente, el Consejo Nacional de Acreditación en Informática y Computación A.C. (CONAIC). Realiza procesos de evaluación con fines de acreditación a programas del área de Informática, Computación y Tecnologías de la Información. CONAIC otorga como resultado de sus evaluaciones: la acreditación o no acreditación de las instituciones evaluadas. En este artículo, se propone una metodología basada en Ingeniería de Software, para dar seguimiento y cumplir con las categorías definidas por CONAIC, para ello se toman como base diferentes prácticas comunes utilizadas en el desarrollo de software. \u0000Actually, the National Council for Computer Accreditation and Computing A.C. (CONAIC). Carries out evaluation processes for accreditation purposes to programs in the area of Computer Science, Computing and Information Technology. CONAIC grants as a result of its evaluations: the accreditation or non-accreditation of the evaluated institutions. In this article, a methodology approach on Software Engineering is proposed to follow up and to comply with the categories defined by CONAIC, for this they are based on different common practices used in software development.","PeriodicalId":310856,"journal":{"name":"Tecnología Educativa Revista CONAIC","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121644415","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Impacto de la Trayectoria Universitaria de los Rectores en la Calidad de las Universidades Públicas","authors":"B.A. Toscano de la Torre, J.C. Ponce Gallegos, P. Flores Crespo, G. Contreras Vega, R. López Espinoza, M.G. Carrillo Ortiz","doi":"10.32671/terc.v5i3.59","DOIUrl":"https://doi.org/10.32671/terc.v5i3.59","url":null,"abstract":"En los últimos años acceder a los recursos públicos que permitan su sostenibilidad, implica a las universidades públicas demostrar su calidad educativa y cumplir con los indicadores de competitividad establecidos por el Gobierno Federal en los Programas Sectoriales. El logro de la calidad de una institución educativa depende de diversos factores en los que convergen distintos actores, uno de ellos el Rector, máxima autoridad de una universidad. El trabajo propuesto profundiza en el papel del Rector, abordando dos dimensiones de su perfil: la trayectoria académica y su recorrido por la gestión institucional antes de ocupar el cargo, para identificar los atributos del perfil que influyen en la consecución de los indicadores de calidad de la universidad. Se consideró como objeto de estudio a la Universidad Autónoma de Nayarit. Mediante técnicas de minería de datos, se identificaron las características de la trayectoria universitaria de los rectores y se determinaron los atributos del perfil del rector que guardan una correlación directa positiva con el comportamiento de los indicadores de capacidad y competitividad académica. Los resultados muestran algunos patrones cuyo conocimiento evidentemente puede contribuir en la mejora de la gestión universitaria. \u0000In recent years, access to public resources that allow its sustainability, implicates public universities demonstrate their educational quality and comply with the competitiveness indicators established by the Federal Government in the Sectoral Programs. The achievement of the quality of an educational institution depends on several factors in which different actors converge, one of them the Rector, the highest authority of a university. The proposed work deepens in the role of the Rector, addressing two dimensions of his profile: the academic trajectory and his journey through institutional management before taking office, to identify the attributes of the profile that influence the achievement of the quality indicators of University. The Autonomous University of Nayarit was considered as object of study. Using data mining techniques, the characteristics of the university trajectory of the Rectors were identified and the attributes of the Rector's profile that have a direct positive correlation with the behavior of the academic capacity and competitiveness indicators were determined. The results show some patterns whose knowledge can obviously contribute to the improvement of university management.","PeriodicalId":310856,"journal":{"name":"Tecnología Educativa Revista CONAIC","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-03","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114899223","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Implementación de Aula invertida con \"hipervideos\" en cursos de TI","authors":"Roberto Martínez Román, Humberto Cárdenas Anaya, Gabriela Azucena Campos García, Jesús Ulises Liceaga Castro","doi":"10.32671/terc.v6i1.42","DOIUrl":"https://doi.org/10.32671/terc.v6i1.42","url":null,"abstract":"El uso de recursos tecnológicos para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje es hoy en día un requisito indispensable debido al enorme volumen de información, entre otras razones, que cada asignatura o curso requiere. Esto requiere no solo un mayor orden de los contenidos de cada tema, sino también una clasificación y formato más detallados. En este artículo, presentamos los resultados iniciales del uso de \"hipervideos\" en tres cursos diferentes del Departamento de Computación del ITESM-CEM. Mediante encuestas y calificaciones de diferentes grupos, se obtienen conclusiones iniciales de la aplicación de la técnica Aula Invertida a través de \"hipervideos\". \u0000The use of technological resources to improve the teaching-learning process is nowadays an indispensable requirement due to the enormous volume of information, among other reasons, that each subject or course requires. This involves not only a greater ordering of the contents of each subject, but also a more detailed classification and format. In this article, we present the initial results of the use of \"hypervideos\" in three different courses of the ITESM-CEM Computing Department. By means of surveys and grades of different groups, the article presents initial conclusions of application of the Flipped Classroom technique through \"hypervideos\".","PeriodicalId":310856,"journal":{"name":"Tecnología Educativa Revista CONAIC","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121084742","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Retorno Sobre la Inversión en Proyectos de Software Agiles: Una propuesta pedagógica de ROI-SCRUM","authors":"R.L. Cortés Chavarría, F. Lizano Madriz","doi":"10.32671/terc.v6i1.53","DOIUrl":"https://doi.org/10.32671/terc.v6i1.53","url":null,"abstract":"El uso de métricas en el desarrollo de software ha sido pobremente atendido en el contexto académico. En el caso de la métrica para estimar el retorno de la inversión (ROI por sus siglas en Ingles), en el contexto de los proyectos Scrum, es un ejemplo típico de este problema. Es difícil encontrar en la literatura elementos que puedan ayudar al maestro a incorporar este tema en el currículo. Este artículo presenta los resultados preliminares de un proyecto en curso destinado a desarrollar un modelo pedagógico para ROI en un curso de Ingeniería de Sistemas. Este proyecto permitirá al profesor y sus alumnos, el estudio del ROI de forma sistemática e ilustrada. \u0000The use of metrics in software development has been poorly attended in academia. In the case of the metric to estimate the Return on Investment (ROI), in the context of Scrum projects, it is a typical example of this problem. It is difficult to find in the literature elements that can help the teacher to incorporate this topic into the curricula. This article presents the preliminary results of an ongoing project aimed to develop a pedagogical model for ROI in a Systems Engineering course. This project will allow to the teacher and its students, the study ROI in a systematic and illustrated way.","PeriodicalId":310856,"journal":{"name":"Tecnología Educativa Revista CONAIC","volume":"25 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115760503","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Evaluación con Realidad Aumentada: Caso programas del Área de Ciencias Humanas y de la Salud","authors":"S. A. Olivares Granados, J.A. González Reyes","doi":"10.32671/terc.v6i1.46","DOIUrl":"https://doi.org/10.32671/terc.v6i1.46","url":null,"abstract":"Las tecnologías han demostrado ser de gran utilidad dentro del aula, herramientas que utilizan Gamificación, Realidad Aumentada y Sistemas de Respuesta permiten al docente innovar en diversas actividades con sus estudiantes creando ambientes de trabajo distintos a los tradicionales. Plickers, siendo una de estas herramientas que aprovechan las bondades de la Realidad Aumentada, es utilizada para evaluar los conocimientos adquiridos en la clase de Informática Aplicada que se imparte en el Instituto Universitario de Ciencias Médicas y Humanísticas de Nayarit, para lo cual se realiza esta investigación que busca conocer la percepción de los estudiantes acerca de diversos aspectos didáctico-pedagógicos y de la implementación de Plickers en el aula. \u0000Technology has proved to be helpful in the classroom, Gamification, Augmented Reality and Classroom Response Systems tools allow the teachers to innovate on several activities for their students creating different work environments to traditional ones. Plickers, being a tool that takes all the advantages that Augmented Reality brings, is used to evaluate the knowledge acquired during Applied Informatics class offered at the Instituto Universitario de Ciencias Médicas y Humanísticas de Nayarit, thus, this research is done to investigate the perception of students about diverse didactical-pedagogical point and Plicker implementation in Classroom. \u0000 ","PeriodicalId":310856,"journal":{"name":"Tecnología Educativa Revista CONAIC","volume":"315 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-01-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132731560","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}