Japanese Journal of Environmental Education最新文献_第8页

Utilization of Natural Dyeing to Environmental Education; Effects of Sampling Season and Ultraviolet Rays on the Dyed Fabric 自然染色在环境教育中的应用取样季节和紫外线对染色织物的影响

Japanese Journal of Environmental Education Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.5647/jsoee.28.3_52

Masaaki Fujiyoshi

{"title":"Utilization of Natural Dyeing to Environmental Education; Effects of Sampling Season and Ultraviolet Rays on the Dyed Fabric","authors":"Masaaki Fujiyoshi","doi":"10.5647/jsoee.28.3_52","DOIUrl":"https://doi.org/10.5647/jsoee.28.3_52","url":null,"abstract":"草木染めとは、植物の葉や樹皮、根等から得られる天然染料をもとにして行われる染色であり、染色中に金属を媒染剤として活用することで、色の定着や発色が引き起こされている。そのため、材料に植物を使うという点では、日本の伝統的な染色である藍染めや紅花染めと同じであるが、一般的に草木染めと呼ばれる染色は、金属媒染が含まれているというところでその他の染色と区別されている。古代から活用されてきた草木染めの代表的な材料としては、アカネやスオウ、ムラサキ(紫根)、クルミ、キハダ、カリヤス等が挙げられる(古濱 2013、 2014)。その他にも、近年では様々な身近な植物を用いて染色できることが知られており、その染色を通して生み出される色彩は多岐にわたっている(山崎 2012a、b、c)。このように、草木染めは、身近に存在する植物を用いて手軽に行えることから、学習教材として小学校等の学校教育や生涯学習講座等で幅広く行われている(木村・君塚 2010、木村・元越 2011、佐藤ら 2013、任田 2011)。教材化としては、草木染めに使用されている材料や染色液中の化学反応に着目した理科教材としての役割(松村 2008、辻・橋屋 1996、任田 2011)や染色に使用する生地と染まり具合に着目した家庭科教材として役割(生野ら 1990、駒津ら 2012)が挙げられる。また、草木染めは、染色で体験できるそれらの科学的な側面に加え、染色した布を普段の生活で使用することにより、身近な植物から色をいただくという自然への感謝の気持ちが芽生えてくれば、自然と人との関係性にまで結び付けられるような環境教育のための教材としての可能性も秘めている(藤吉ら 2015)。草木染めを教材として活用する場合、いくつかの課題が挙げられる。それは、生徒が実際に染色を行う場合の加熱などの安全性に関わることや、染色を行う場合の植物材料はいつごろ採取すればよいのかその時期に関すること、植物から抽出した天然染料では色素の布繊維への親和性が低いため、濃く染めるためには何度も繰り返し染色を行う必要があり時間がかかること、染色後熱や光などの外的要因によって染色布の色が変化しやすいこと等である(古濱 2014)。それらの一部の問題に対しては、身近な地域に植栽及び自生する植物において、短時間で濃く染色できる植物などがいくつか見出され(藤吉ら 2015)、またその染色方法についてもいくつか提案がなされており(駒津ら 2012、任田 2011)、より良い教材作りのための課題解決に向けた研究が進められている。著者は、これまで複数回学校教育の現場で草木染めの授業を実施する機会を得てきたが、その中で現場の教職員の方々からは、なるべく短い時間で、濃い色合いに染色でき、かつ染色した布を長く生活の中で使用したい、との意見を度々受けてきた。その意見の中には、染色の手法、染色の材料、材料採取の時期、染色された布の丈夫さ(堅牢度)等、様々な課題が含まれている。草木染め教材化に向けた研究は進んでいるものの、その課題は多い状況である。本研究では、それらの課題のうちの1)草木染めの材料採取に適した季節(染色布における材料の採取時期の影響)と2)染色された布の光(紫外線)に対する堅牢度(染色布における紫外線の影響)の2つの課題を明らかにすることを目的とし、染色実験を実施した。","PeriodicalId":308853,"journal":{"name":"Japanese Journal of Environmental Education","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127594395","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Developing an Analytical Program for Deliberating the transformation of value in the Environmental Activities of Organizations – Based on a case in the Yahagi River Basin – 组织环境活动中价值转化的分析程序研究——以雅哈吉河流域为例

Japanese Journal of Environmental Education Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.5647/jsoee.28.3_35

Masashi Hara, R. Furusawa, Y. Bessho, H. Fukui

{"title":"Developing an Analytical Program for Deliberating the transformation of value in the Environmental Activities of Organizations – Based on a case in the Yahagi River Basin –","authors":"Masashi Hara, R. Furusawa, Y. Bessho, H. Fukui","doi":"10.5647/jsoee.28.3_35","DOIUrl":"https://doi.org/10.5647/jsoee.28.3_35","url":null,"abstract":"1 背景「持続可能な開発のための2030アジェンダ」は、人間、地球の繁栄のための行動計画であり(1)、未来に向けた社会の変容の必要性を説いている。ここで示されたゴールとターゲット(SDGs)に基づき、政府の推進本部が実施方針を2016年12月に決定した(2)。ここでは、「NPO・ NGOや更には幅広い地域住民、民間組織や地縁型コミュニティ組織もSDGs実施の重要なパートナーと位置づけ、効果的な連携を一層推進していく」とされ、地域で環境活動を行う様々な団体も重要な役割を果たすことが示唆された。そのためには地域の様々な活動において参加者や関係者が持続可能な社会に向けた意識向上と行動の変容を不断に継続しなければならない。 SDGsの達成に向け、「持続可能な社会づくりの担い手を育む教育」であるESDは今後必要不可欠であり、環境活動をはじめとする様々な地域活動がESDの推進にとって重要な役割を担っていると考えられる。我が国においても2016年にその実施計画(3)が策定されたユネスコが主導する「ESDに関するグローバル・アクション・プログラム(以下GAPと略記)」(2015 ~ 2019年)(4) には優先行動分野の一つとして「地域コミュニティ」が挙げられており、地域における市民の環境保全等に関わる活動に対する期待は高い。","PeriodicalId":308853,"journal":{"name":"Japanese Journal of Environmental Education","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125941501","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Simple River Microplastics Survey Method for Environmental Education 环境教育简易河流微塑料调查方法

Japanese Journal of Environmental Education Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.5647/jsoee.31.4_40

Hirofumi Yamasaki, Akari Nakamura, Koki Hisamori, Atsushi Hiratani

引用次数: 0

Practical In-Class Lesson to Encourage Students to Think about the Cessation of Housing Support for Those Fleeing the Fukushima Daiichi Nuclear Accident: Family Discussions of Whether to Return Home Six Years after the Accident 鼓励学生思考停止对逃离福岛第一核电站事故的人提供住房支持的课堂实践课:事故发生六年后是否回家的家庭讨论

Japanese Journal of Environmental Education Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.5647/jsoee.29.2_31

Takumi Maejima

{"title":"Practical In-Class Lesson to Encourage Students to Think about the Cessation of Housing Support for Those Fleeing the Fukushima Daiichi Nuclear Accident: Family Discussions of Whether to Return Home Six Years after the Accident","authors":"Takumi Maejima","doi":"10.5647/jsoee.29.2_31","DOIUrl":"https://doi.org/10.5647/jsoee.29.2_31","url":null,"abstract":"日本環境教育学会は、福島から避難した児童・生徒に対するいじめの防止を訴える声明を出すとともに、いじめの防止を目的とした「太郎君の悩み」という教材を作成して実践している。2016年11月に横浜市に自主避難した児童へのいじめが大きく報道されて以降、改めていじめの防止の観点から学校現場での取り組みも求められており、「道徳」を中心に行われていると聞く。それらは大変重要な取り組みではあるが、筆者は「道徳」によるアプローチだけでは不十分であると考える。なぜならば、辻内(2016)が、原発事故がもたらした自主避難者の精神的被害について、「構造的暴力による社会的虐待」と指摘しているように、被災者・被害者に対するわれわれ大人社会の向き合い方こそ問われているからである。そこを問うこと無くして、子どもたちのいじめの問題だけに収斂させてはならないと考える。筆者は前嶋(2017)において、原発事故に直面した家族が自主避難するか否かを話し合うロールプレイの教材を開発し、生徒たちが家族の葛藤や苦悩を疑似体験しながら、当事者の立場を踏まえ、社会がどう自主避難の問題に向き合うべきかについて考えた3時間構成の授業実践を報告した(中学3年「公民」で実施)。家族構成は、「父親」「母親」「長女」「長男」「祖父」「祖母」「母親の実家の親」とし、グループ内で生徒たちが役割分担を行い、筆者が作成した「役割シート」に基づきながら、各々の主張を展開し家族会議を行った。また、家族の設定(父親の職業の設定)も、「サラリーマン」「自営業」「農家」の3類型を準備し、家族の置かれた状況(父親の職業など)によって避難のしやすさに影響があることを理解できるように工夫した。ロールプレイ後の生徒たちの感想には、「この問題が実際に福島で起きていると考えると、他人事とは思えませんでした。自分の家族がこの問題に直面したとき、どうなるだろうと考えました。」などと書かれており、「原発事故被害の理解」や「当事者意識の涵養」を一定程度達成することができたことが伺えた。しかしながら、自主避難者を取り巻く行政の具体的な政策、すなわち国・福島県による2017年3月での住宅支援の打ち切りの是非や、望ましい支援のあり方について、生徒たちに具体的に考えさせるところまでは至らなかった。本実践はその続編版である。すなわち、住宅支援の打ち切りによって自主避難者は「避難生活を継続する」か「地元に戻る」かという新たな葛藤状況に直面することとなった。本実践では筆者が作成したロールプレイによって、生徒たちが「避難生活を継続する」か「地元に戻る」かを話し合う家族会議を行い、自主避難“後”に生じた新たな葛藤状況を体験的に理解することを目的としている。さらには、住宅支援打ち切り政策の是非や望ましい支援のあり方を考えさせるにあたって、こちらも筆者が作成したロールプレイによって、国・福島県や自主避難者の基本的な主張をぶつけ合わせながら理解させるとともに、互いの主張が対立する中でどうすべきかについて、生徒たちに自分たちの頭で考えさせることを目的としている。","PeriodicalId":308853,"journal":{"name":"Japanese Journal of Environmental Education","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124313409","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Development and Achievements of the International Forum in the Republic of Korea: Roles and Possibilities of Environmental Education Using the Reintroduction of Oriental White Stork 韩国国际论坛的发展和成就:利用东方白鹳的重新引入进行环境教育的作用和可能性

Japanese Journal of Environmental Education Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.5647/jsoee.28.3_44

Kantaro Tabiraki, Junichi Komatsu, Youngjoo Nam

{"title":"Development and Achievements of the International Forum in the Republic of Korea: Roles and Possibilities of Environmental Education Using the Reintroduction of Oriental White Stork","authors":"Kantaro Tabiraki, Junichi Komatsu, Youngjoo Nam","doi":"10.5647/jsoee.28.3_44","DOIUrl":"https://doi.org/10.5647/jsoee.28.3_44","url":null,"abstract":"2 コウノトリ保護・増殖の取組と野生復帰 1996年、韓国教員大学内(忠清北道チョンジュ市) に「コウノトリ復元センター(Korean Stork Restoration Center)」が設置され、現在は「コウノトリ生態研究院(Eco-Institute for Oriental Stork)」と名称を変更しコウノトリの保護・増殖等の研究を進めている (図1)。コウノトリ生態研究院の目的は、遺伝的多様性の保全と生息環境の確立に関する研究推進、そして、コウノトリを活用した教育実践の開発と評価である。組織構成は、研究員5人(非常勤1人を含む)、飼育員10人(常勤5人、そのほかに禮山コウノトリ公園への出向を含む)、情報専門職員1人である。コウノトリ復元センターが設置された年にドイツとロシアからそれぞれ2羽のコウノトリを導入し、1999年には日本から3つの受精卵を導入し人工ふ化に成功する。 2002年に初めての人工繁殖、自然繁殖に成功し、2013 年には生息羽数が151羽に達した。2015年6月に「禮山コウノトリ公園」が開園し(2009年に文化財庁が放鳥拠点を忠清南道イエサン郡に決定)、環境省、忠清南道、礼山郡とコウノトリ生態研究院が連携してコウノトリの野生復帰に取り組むこととなった。そして、同年9月に同場所でコウノトリの試験放鳥を初めて実施し、その後、 3つのペアが確認されるなど野外での繁殖に成功の兆しがみられた。現在、韓国コウノトリの野生復帰の取組は、自治体、LG常緑財団や電力会社等との組織的な協定を積極的に結ぶなど、さまざまな主体による協働取組のなかで人工巣塔の設置や生息地保全等を進めている。","PeriodicalId":308853,"journal":{"name":"Japanese Journal of Environmental Education","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123420151","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Issues and Perspectives of Sustainable Development and Gender 可持续发展与性别的问题和前景

Japanese Journal of Environmental Education Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.5647/jsoee.31.3_43

Kazunobu Suzuki

引用次数: 1

「環境教育の根本に立ち返る：いのち、環境、人間」 “回到环境教育的根本:生命、环境、人”

Japanese Journal of Environmental Education Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.5647/jsoee.28.3_11

引用次数: 0

A Case Report on Biodiversity Conservation Education for Elementary School Children: Toward the Development of Skills to Evaluate the Ecological Impacts of Exotic Plant Species 小学生生物多样性保护教育案例报告:对外来植物物种生态影响评价技能的培养

Japanese Journal of Environmental Education Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.5647/jsoee.29.1_27

Miyuki Kato, N. Kuramoto

引用次数: 0

Potential of an Education Program Using the ‘Climate Change Mystery’ of Fukui Prefecture 利用福井县“气候变化之谜”开展教育项目的潜力

Japanese Journal of Environmental Education Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.5647/jsoee.31.1_23

Satoko Mizukami, Keiko Takahashi

引用次数: 0

Environmental Education Using the Oriental White Stork in Japan and the Republic of Korea 日本和韩国利用东方白鹳进行环境教育

Japanese Journal of Environmental Education Pub Date : 1900-01-01 DOI: 10.5647/JSOEE.28.4_4

Kantaro Tabiraki, Youngjoo Nam

{"title":"Environmental Education Using the Oriental White Stork in Japan and the Republic of Korea","authors":"Kantaro Tabiraki, Youngjoo Nam","doi":"10.5647/JSOEE.28.4_4","DOIUrl":"https://doi.org/10.5647/JSOEE.28.4_4","url":null,"abstract":"The purpose of this study was to clarify the significance and roles of environmental education by reintroducing the oriental white stork, hereinafter referred to as stork education. First, the study focused on how stork education corresponds with the curriculum in school education and needs of learning in the area where the reintroduction of storks is addressed. Second, the focus was on significance and content of stork education in a local government basic educational promotion plan. Furthermore, attempts were made to identify the future in which stork education is taught in Japan and the Republic of Korea. The results revealed the true state of stork education, the role of teacher training courses that employ storks and textbooks, and the development of educational programs in Japan and Korea that have stork education as their theme. The analysis of the application of this educational program and its effects thereof were beyond the range of this study. In conclusion, the results of this study may also beneficial to Education for Sustainable Development (ESD) programs. Consequently, the researchers recommend conducting a further study on ESD programs to assess how they are contributing toward the achievement of Sustainable Development Goals (SDGs) in not only elementary schools but also middle and high schools.","PeriodicalId":308853,"journal":{"name":"Japanese Journal of Environmental Education","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125607095","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1