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Quantität und Qualität des Strategieeinsatzes von Grundschülerinnen und Grundschülern in reziproken Lesegruppen 课程教学数量与质量
Zeitschrift für Grundschulforschung Pub Date : 2022-05-24 DOI: 10.1007/s42278-022-00142-1
Vanessa A. Völlinger, Lisa-Kristin Stein, Agnes Eckart
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Was bleibt übrig vom Kindergarten? Zur Entwicklung des Kindergartens im Kanton Bern nach dem Zweiten Weltkrieg 幼儿园还剩下什么?这对我来说可能有点困难
Zeitschrift für Grundschulforschung Pub Date : 2022-05-17 DOI: 10.1007/s42278-022-00141-2
Elias Schmid
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Wie Partizipation in das Gegenteil umschlagen kann – Inklusive Frühe Bildung und die machtvollen Dynamiken der Pathologisierung 什麽时候参与反面——包括早期教育和强大的病理学动机
Zeitschrift für Grundschulforschung Pub Date : 2022-02-02 DOI: 10.1007/s42278-021-00126-7
S. Seitz, Catalina Hamacher
{"title":"Wie Partizipation in das Gegenteil umschlagen kann – Inklusive Frühe Bildung und die machtvollen Dynamiken der Pathologisierung","authors":"S. Seitz, Catalina Hamacher","doi":"10.1007/s42278-021-00126-7","DOIUrl":"https://doi.org/10.1007/s42278-021-00126-7","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":305868,"journal":{"name":"Zeitschrift für Grundschulforschung","volume":"52 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128287646","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Segregationsprozesse beim Übergang vom Elementarbereich in die Grundschule. Wie verändern Wanderungsbewegungen zwischen den Schulbezirken Kompositionen in Bezug auf Migrationshintergrund? 小学权力转型过程。人口流动如何如何改变各学校之间的变化影响移民背景呢?
Zeitschrift für Grundschulforschung Pub Date : 2022-01-21 DOI: 10.1007/s42278-021-00128-5
Johanna Gold, J. Störtländer, P. Dierker, Annette Textor
{"title":"Segregationsprozesse beim Übergang vom Elementarbereich in die Grundschule. Wie verändern Wanderungsbewegungen zwischen den Schulbezirken Kompositionen in Bezug auf Migrationshintergrund?","authors":"Johanna Gold, J. Störtländer, P. Dierker, Annette Textor","doi":"10.1007/s42278-021-00128-5","DOIUrl":"https://doi.org/10.1007/s42278-021-00128-5","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":305868,"journal":{"name":"Zeitschrift für Grundschulforschung","volume":"325 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-01-21","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131576222","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Lernentwicklungsgespräche und die Entwicklung motivationaler Aspekte des Lernens 学习谈话和学习激励方面的开发
Zeitschrift für Grundschulforschung Pub Date : 2022-01-20 DOI: 10.1007/s42278-021-00134-7
Sonja Ertl, Benjamin Kücherer, Andreas Hartinger
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Phillip Neumann: Kooperation selbst bestimmt? Interdisziplinäre Kooperation und Zielkonflikte in inklusiven Grundschulen und Förderschulen. 菲利普·诺依曼:你自己决定合作?跨学科的教学和学习模式
Zeitschrift für Grundschulforschung Pub Date : 2022-01-18 DOI: 10.1007/s42278-021-00138-3
Ramona Häberlein-Klumpner
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„Sie wissen ja, welche Schätze sie im Kollegium haben“ – Der Einsatz förderpädagogischer Lehrkräfte in Grundschulen aus der Perspektive der Educational-Governance “你知道教师在学校里有什么看点”,利用学校教育教师从教育机构的角度来提升教师
Zeitschrift für Grundschulforschung Pub Date : 2022-01-18 DOI: 10.1007/s42278-021-00131-w
Lisa Marie Wolf, T. Dietze, Vera Moser, Jan Kuhl
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Ethisch geleitete Netzwerkforschung in inklusiven Grundschulklassen: Ein Vergleich zweier Methoden 在包容性的小学群体中进行道德网络研究:两种方法的比较
Zeitschrift für Grundschulforschung Pub Date : 2022-01-18 DOI: 10.1007/s42278-021-00129-4
Fabian Mumenthaler, Michael Eckhart, S. Nagel
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Forschungspartizipation von Kindern zwischen Minimalbeteiligung und Entscheidungsmacht: Forschungsethische Herausforderungen und Perspektiven der Forschungssubjekte auf Forschung in Kindertagesstätten 从最低限度入伍到做决定的儿童的期望率:托儿所的研究中的研究伦理挑战和前景
Zeitschrift für Grundschulforschung Pub Date : 2022-01-13 DOI: 10.1007/s42278-021-00125-8
Beatrice Rupprecht, K. Lattner
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Kinderperspektiven auf institutionalisierte Elterngespräche in Kindertageseinrichtungen 在日间托儿所进行制度化的家长对话
Zeitschrift für Grundschulforschung Pub Date : 2022-01-12 DOI: 10.1007/s42278-021-00127-6
B. Menzel
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