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Risiken und Nebenwirkungen einer naiv evidenzbasierten Grundschulpädagogik zu Inklusion und Partizipation 天真地基于包容和参与的小学教育的风险和副作用
Zeitschrift für Grundschulforschung Pub Date : 2021-07-09 DOI: 10.1007/s42278-021-00118-7
K. Müller, A. Pfrang
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引用次数: 2
Zum Zusammenhang zwischen der Einstellung der Lehrkraft zu inklusivem Sportunterricht und sozialer Interaktionen von Kindern 关于教师对包容性体育课程的看法与儿童的社会互动之间的联系
Zeitschrift für Grundschulforschung Pub Date : 2021-07-09 DOI: 10.1007/s42278-021-00108-9
Vitus Furrer, Fabian Mumenthaler, Stefan Valkanover, Michael Eckhart, S. Nagel
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引用次数: 0
„Einfach hinnehmen“ – Partizipation bei der Leistungsbewertung 承认失败
Zeitschrift für Grundschulforschung Pub Date : 2021-07-09 DOI: 10.1007/s42278-021-00109-8
S. Marchand, J. Spiegler
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引用次数: 0
Zur Fragilität von Gemeinschaft und Inklusion 脆弱的社会和包容
Zeitschrift für Grundschulforschung Pub Date : 2021-07-09 DOI: 10.1007/s42278-021-00113-y
Andrea Bossen, Thorsten Merl
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Kallweit, Nina (2019): Kindliches Erleben von Krieg und Frieden. Eine phänomenographische Untersuchung im politischen Lernen des Sachunterrichts karizona(2019):少年时的战争与和平。真相的研究
Zeitschrift für Grundschulforschung Pub Date : 2021-07-07 DOI: 10.1007/s42278-021-00121-y
A. Becher
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Partizipation als organisationales und pädagogisches Konzept der Elterninitiativen – oder: „[…] das war eher so ein exklusiv-inklusiver Bereich“ “这是一个特别的包容性领域”
Zeitschrift für Grundschulforschung Pub Date : 2021-07-06 DOI: 10.1007/s42278-021-00111-0
Katharina Riechers
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Kunstunterrichtliches Lernen im Spannungsfeld von Kind und Kunst – Zur inklusiven Bildung und kunstunterrichtlichem Lernen in der Grundschule 美术学习在儿童与艺术之间的冲突中进行，在小学进行包容的教育和美术教学
Zeitschrift für Grundschulforschung Pub Date : 2021-02-22 DOI: 10.1007/s42278-020-00095-3
M. Kaiser, Andreas Brenne
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Was ist ein Hindernis? – Fachliche Aushandlungen im Sachunterricht am Beispiel der Mobilitätsbildung 什么是障碍?•专门讲授行动的事宜
Zeitschrift für Grundschulforschung Pub Date : 2021-01-25 DOI: 10.1007/s42278-020-00099-z
Nina Skorsetz, Marina Bonanati, Diemut Kucharz
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Inklusive Bildung und Fachdidaktik in Grundschulen. Erkenntnisse, Reflektionen und Perspektiven 包括教育和老师自学洞见，反思和观点
Zeitschrift für Grundschulforschung Pub Date : 2021-01-18 DOI: 10.1007/s42278-020-00096-2
S. Seitz, T. Simon
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Inklusive Praktiken im Mathematikunterricht. Empirische Analysen von Unterrichtsdiskursen in Einführungsphasen 包括数学课堂上的课程利用经验分析讨论会在实施阶段
Zeitschrift für Grundschulforschung Pub Date : 2021-01-15 DOI: 10.1007/s42278-020-00097-1
Uta Häsel-Weide, Marcus Nührenbörger
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