Revista Entreideias Educacao Cultura e Sociedade最新文献_第9页

TIRANDO O BLOCO DA AVENIDA: A CRISE NOS BLOCOS DE CARNAVAL DE RUA NO RIO DE JANEIRO E EM SALVADOR 离开大街街区:里约热内卢和萨尔瓦多街头狂欢节街区的危机

Revista Entreideias Educacao Cultura e Sociedade Pub Date : 2020-02-14 DOI: 10.22533/at.ed.0102014026

Diego Santos Vieira de Jesus

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DESCOBRINDO USPANU 发现USPANU

Revista Entreideias Educacao Cultura e Sociedade Pub Date : 2020-02-14 DOI: 10.22533/at.ed.01020140219

S. Lemos, T. O. Souza

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A produção acadêmica sobre práticas de leitura na escola: análise de teses e dissertações 学校阅读实践的学术生产：论文分析

Revista Entreideias Educacao Cultura e Sociedade Pub Date : 2019-12-12 DOI: 10.9771/re.v8i3.26753

L. Santana

{"title":"A produção acadêmica sobre práticas de leitura na escola: análise de teses e dissertações","authors":"L. Santana","doi":"10.9771/re.v8i3.26753","DOIUrl":"https://doi.org/10.9771/re.v8i3.26753","url":null,"abstract":"Resumo: Este artigo apresenta as reflexoes e possiveis dialogos acerca das teses e dissertacoes defendidas entre os anos de 2009 a 2012 em instituicoes publicas e privadas de ensino superior no Brasil no que tange as praticas de leitura e letramento na escola publica. O trabalho tem como referencial teorico autores como Bakhtin (2000), Sole (1998), Possenti (1996), Kleiman (1993), Orlandi (1988). Como procedimento metodologico utilizou-se: levantamento de teses e dissertacoes, categorizacao e analise critica dos trabalhos. A pesquisa foi realizada a partir da consulta no banco de dados da CAPES (bancodeteses.capes.gov.br/), cujas palavras-chave se concentraram em praticas sociais de leitura, leitura na escola, leitura e letramento na escola. Obteve-se, inicialmente, um banco de dados de 203 trabalhos, cujo recorte focalizou as praticas de leitura para os Anos Finais do Ensino Fundamental II, e por fim, resultando em 34 teses e dissertacoes. A analise dos trabalhos apontou que o ensino da leitura nao se restringe ao conhecimento epistemologico, as estrategias de leitura, mas se entrelaca com a cultura local dos alunos, com praticas de letramento valorizadas e desvalorizadas no contexto educacional, com a formacao do professor, com os materiais didaticos e, sobretudo com a concepcao do que significa ensinar a ler, a formar leitores frente as grandes transformais culturais e sociais ocorridas na sociedade contemporânea nas ultimas decadas. \u0000Palavras-chave: Praticas Sociais. Letramento. Leitura.","PeriodicalId":30568,"journal":{"name":"Revista Entreideias Educacao Cultura e Sociedade","volume":"8 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-12-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"47026060","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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"Ela só quer jogar o futebol dela": quando meninas brincam e tensionam a supremacia masculina e as expectativas de gênero juntos aos meninos no espaço da escola “她只想踢她的足球”：当女孩们在学校里与男孩们一起踢球，并施加男性至上主义和性别期望时

Revista Entreideias Educacao Cultura e Sociedade Pub Date : 2019-12-12 DOI: 10.9771/re.v8i3.27197

Artur Oriel Pereira

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Incentivo à cultura surda nos processos educacionais: experiência visual e desenvolvimento linguístico em foco 在教育过程中鼓励聋人文化:关注视觉体验和语言发展

Revista Entreideias Educacao Cultura e Sociedade Pub Date : 2019-12-12 DOI: 10.9771/re.v8i3.28775

Ana Dorziat, Lucas Romário, Maiane Machado de Morais, Luzenice Simey Macedo de Carvalho

{"title":"Incentivo à cultura surda nos processos educacionais: experiência visual e desenvolvimento linguístico em foco","authors":"Ana Dorziat, Lucas Romário, Maiane Machado de Morais, Luzenice Simey Macedo de Carvalho","doi":"10.9771/re.v8i3.28775","DOIUrl":"https://doi.org/10.9771/re.v8i3.28775","url":null,"abstract":"Este artigo analisa praticas pedagogicas de professoras surdas que atuam com alunos/as surdos/as em escolas publicas regulares de Joao Pessoa-PB. Com base nos Estudos Surdos, evidenciamos as producoes culturais que emergem de suas experiencias visuais, materializadas na lingua e identidades surdas. Para tanto, fizemos observacoes e entrevistas com tres professoras surdas que desenvolviam o Atendimento Educacional Especializado, nas Salas de Recursos Multifuncionais, espaco onde consideramos que as interacoes entre pessoas surdas (docente-discente) ocorriam mais diretamente. Das situacoes pedagogicas e narrativas das professoras surdas, destacamos elementos, como: a experiencia visual e o desenvolvimento linguistico. As analises mostraram que e possivel a construcao de processos pedagogicos que unam a educacao e a cultura surda, desde que os artefatos desta sejam considerados e haja suporte para o adensamento de processos educacionais que empreendam esforco para trazer a diferenca para o centro do processo. Esse e o caminho para a escola se tornar, realmente, mais inclusiva.","PeriodicalId":30568,"journal":{"name":"Revista Entreideias Educacao Cultura e Sociedade","volume":"8 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-12-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71249678","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A disciplina escolar na década de 1940: aspectos da interdependência entre Escola e Estado 20世纪40年代的学校纪律:学校与国家相互依存的各个方面

Revista Entreideias Educacao Cultura e Sociedade Pub Date : 2019-12-12 DOI: 10.9771/re.v8i3.30648

Bruna Kedman Nascimento de Souza Leão, R. Lucena

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Práticas educativas da capoeira no século XX: reflexões a partir de aspectos biográficos de mestres da arte 二十世纪卡波耶拉的教育实践:来自艺术大师传记方面的反思

Revista Entreideias Educacao Cultura e Sociedade Pub Date : 2019-12-12 DOI: 10.9771/re.v8i3.27393

Sammia Castro Silva, José Gerardo Vasconcelos

{"title":"Práticas educativas da capoeira no século XX: reflexões a partir de aspectos biográficos de mestres da arte","authors":"Sammia Castro Silva, José Gerardo Vasconcelos","doi":"10.9771/re.v8i3.27393","DOIUrl":"https://doi.org/10.9771/re.v8i3.27393","url":null,"abstract":"A capoeira, como possibilidade de manifestacao recreativa, ginastica, esportiva, artistica e/ou sistema de defesa pessoal, possui uma potencialidade educativa que se evidencia pela caracteristica de perpetuacao e resistencia cultural ao longo dos seculos. A fim de solucionar questionamentos relacionados a genese dos metodos de ensino dessa pratica, torna-se relevante uma analise de natureza qualitativa sobre aspectos da biografia de alguns expoentes da capoeira brasileira do seculo XX. Para tanto, foram adotados procedimentos tecnicos de pesquisa em Historia, cujo objetivo centrou-se em refletir sobre praticas educativas da capoeira. Priorizou-se a selecao de fontes biograficas primarias que narrassem as historias de vida de Bimba, Canjiquinha, Cobrinha Verde, Noronha, Pastinha e Waldemar, alguns dos inumeros capoeiristas baianos que vivenciaram o inicio do processo de valorizacao social e de institucionalizacao da capoeira no seculo passado. Foram utilizadas as obras de: Abreu (2003), Almeida (1994), Canjiquinha (1989), Coutinho (1993), Pastinha (1960), Polak, Santana e Araujo (2011) e Santos (1991). A reflexao foi estimulada atraves do levantamento de informacoes sobre o inicio do aprendizado, concepcao de capoeira, narrativas do ensino propriamente dito e possiveis correlacoes com aspectos de economia e de genero. De acordo com essas categorias de analise, promoveu-se um direcionamento a compreensao do contexto historico educacional que envolveu o processo de afirmacao social dessa pratica.","PeriodicalId":30568,"journal":{"name":"Revista Entreideias Educacao Cultura e Sociedade","volume":"8 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-12-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71249636","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Concepções de ser professor e motivos de escolha pela docência em Educação Física 体育教师的概念与选择体育教学的原因

Revista Entreideias Educacao Cultura e Sociedade Pub Date : 2019-12-12 DOI: 10.9771/re.v8i3.29626

B. Turra, C. Costa, Fernanda Rossi

{"title":"Concepções de ser professor e motivos de escolha pela docência em Educação Física","authors":"B. Turra, C. Costa, Fernanda Rossi","doi":"10.9771/re.v8i3.29626","DOIUrl":"https://doi.org/10.9771/re.v8i3.29626","url":null,"abstract":"Objetiva-se identificar as concepcoes de ser professor de estudantes do curso de Licenciatura em Educacao Fisica, compreender a escolha pela profissao docente e as influencias das experiencias vividas na graduacao (tronco comum) nas decisoes dos estudantes. A pesquisa, qualitativa, foi desenvolvida em uma Universidade publica do Estado de Sao Paulo, com vinte graduandos, por intermedio de questionario aberto. Para os participantes, ser professor e ser um agente de transformacao; um profissional detentor de conhecimento que se relaciona com os alunos numa perspectiva horizontal. Quanto aos motivos que levaram a escolha do curso de licenciatura em Educacao Fisica, destacaram-se a identificacao com a area; a estabilidade e seguranca economica; a influencia das experiencias na graduacao; a relacao dos graduandos com os professores e os procedimentos didatico-metodologicos adotados no curso; o anseio de ser um agente de transformacao e de transmissao do conhecimento; e influencias familiares e/ou escolares. Em relacao a seguir ou nao na carreira de professor quando concluir a graduacao, a maioria dos estudantes respondeu positivamente, mas ainda existem alguns com duvidas. Conclui-se que as concepcoes de ser professor resultaram, sobretudo, de representacoes construidas na trajetoria de vida dos estudantes e das influencias do tronco comum da graduacao, que podem contribuir para a manifestacao e configuracao de suas decisoes docentes. Logo, e relevante (re)pensar como essas representacoes podem ser (des)construidas e (re)construidas no tronco comum dos cursos de licenciatura no intuito de melhor fundamentar o estudante para suas decisoes relacionadas a carreira docente.","PeriodicalId":30568,"journal":{"name":"Revista Entreideias Educacao Cultura e Sociedade","volume":"8 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-12-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71249688","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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La formación de Maestros de Educació Infantil en la Universitat Autònoma de Barcelona 巴塞罗那自治大学儿童教育硕士培训

Revista Entreideias Educacao Cultura e Sociedade Pub Date : 2019-09-12 DOI: 10.9771/re.v8i2.28950

Sílvia Blanch Gelabert

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O desenvolvimento do brincar em crianças com a Síndrome Congênita do Zika Vírus 先天性寨卡病毒综合征儿童玩耍的发展

Revista Entreideias Educacao Cultura e Sociedade Pub Date : 2019-09-12 DOI: 10.9771/re.v8i2.27630

M. Fernandes, Silvanne Ribeiro, Fernanda De Queiroz

{"title":"O desenvolvimento do brincar em crianças com a Síndrome Congênita do Zika Vírus","authors":"M. Fernandes, Silvanne Ribeiro, Fernanda De Queiroz","doi":"10.9771/re.v8i2.27630","DOIUrl":"https://doi.org/10.9771/re.v8i2.27630","url":null,"abstract":"Pela perspectiva educacional inclusiva todas as crianças têm direito a educação, independentemente de sua condição socioeconômica, cultural ou deficiência. Tendo em conta tal perspectiva, o presente trabalho objetivou analisar a importância do brincar para o desenvolvimento das crianças com a Síndrome Congênita do Zika Vírus (SCZKV) na visão das progenitoras. Destaca-se ainda os objetivos: perceber os aspectos do desenvolvimento da criança por meio das brincadeiras que realiza e identificar a opinião das progenitoras sobre o papel das brincadeiras na aprendizagem e suas percepções acerca da inserção escolar dessas crianças. Para responder aos questionamentos foi realizado um estudo de campo com a participação das progenitoras através de um questionário, além da observação das crianças brincando durante gravações de um vídeo. Assim, emergiram as seguintes categorias de análise: 1) o brincar da criança com SCZKV; 2) o desenvolvimento da criança por meio da brincadeira e 3) a visão das progenitoras em relação a aprendizagem das crianças por intermédio das brincadeiras e a futura inserção escolar. Dessa forma, destaca-se o quanto é importante fazer um trabalho lúdico dentro de contextos de desenvolvimentos, podendo ser necessário adaptações na metodologia, nos recursos, materiais e atividades realizadas para a obtenção de uma resposta as necessidades de aprendizagem da criança com SCZKV. Conclui-se que o brincar estreita vínculos e traz benefícios para o processo de desenvolvimento, contudo a percepção das progenitoras sobre a escola inclusiva revelou inseguranças e receios ao que tange a inserção das crianças pequenas nas escolas de Educação Infantil.","PeriodicalId":30568,"journal":{"name":"Revista Entreideias Educacao Cultura e Sociedade","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-09-12","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"71249553","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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