Semina Ciencias Sociais e Humanas最新文献_第5页

Performance, imagem e narração: contribuições da fotoperformance para uma Psicologia Social Crítica da memória 表现、形象与叙述:摄影表现对记忆批判社会心理学的贡献

Semina Ciencias Sociais e Humanas Pub Date : 2022-07-17 DOI: 10.5433/1679-0383.2022v43n1p23

A. Lima, F. Cunha, Alexandra Veras Sobreira

{"title":"Performance, imagem e narração: contribuições da fotoperformance para uma Psicologia Social Crítica da memória","authors":"A. Lima, F. Cunha, Alexandra Veras Sobreira","doi":"10.5433/1679-0383.2022v43n1p23","DOIUrl":"https://doi.org/10.5433/1679-0383.2022v43n1p23","url":null,"abstract":"Esse artigo foi construído a partir de reflexões sobre as performances de si e seu diálogo com as questões de reconhecimento, imagem, memória e esquecimento. Para tanto, foi dividido em três seções, correspondentes aos objetivos de nossa escrita. Primeiramente, apresentamos a compreensão de performance e sua relação com o reconhecimento do observador. Os referenciais teóricos interdisciplinares mobilizados para essa seção dialogam com a teoria de identidade-metamorfose na Psicologia Social Crítica brasileira, a teoria crítica de Walter Benjamin e os estudos sobre performance. Em seguida, discutimos a relação entre as fotografias documental e contemporânea, a fim de mostrar a articulação da fotografia com o teatro performativo e a performance artística, que são essenciais para a fotoperformance que, por sua vez, mostrar-se-á importante para a crítica do tempo cronológico/linear e a questão da memória. Na última parte, analisamos imagens de dois ensaios produzidos pelo fotógrafo brasileiro Fernando Maia da Cunha, intitulados: “Diários de um viajante do tempo” e “Fernando não esteve aqui!”. Concluímos assinalando como os referidos ensaios oferecem elementos para a compreensão do processo de montagem e fotoperformance, assim como apresentam contribuições significativas para os estudos da memória, esquecimento e narrativa de si no campo da Psicologia Social Crítica.","PeriodicalId":30528,"journal":{"name":"Semina Ciencias Sociais e Humanas","volume":"1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42311528","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

A mulher no mundo do trabalho: uma análise sobre o III Plano Nacional de Políticas para Mulheres sob as lentes do feminismo classista 职场中的女性：古典女权主义视角下的《第三次国家妇女政策计划》分析

Semina Ciencias Sociais e Humanas Pub Date : 2022-07-17 DOI: 10.5433/1679-0383.2022v43n1p39

V. C. B. Santos, B. Martins, Rebeca Áurea Ferreira Gomes Monteiro

{"title":"A mulher no mundo do trabalho: uma análise sobre o III Plano Nacional de Políticas para Mulheres sob as lentes do feminismo classista","authors":"V. C. B. Santos, B. Martins, Rebeca Áurea Ferreira Gomes Monteiro","doi":"10.5433/1679-0383.2022v43n1p39","DOIUrl":"https://doi.org/10.5433/1679-0383.2022v43n1p39","url":null,"abstract":"O presente estudo dedica-se à análise e discussão crítica sobre igualdade de gênero no mundo do trabalho a partir da perspectiva do feminismo classista que, alinhado ao materialismo histórico dialético, traça suas perspectivas com foco na emancipação feminina. Para cumprir com o objetivo mencionado, há de suscitar, por meio de uma revisão da literatura, questões importantes relacionadas às políticas públicas existentes no Brasil que amparam as discussões de combate a diversas formas de discriminação. Revisitou-se o terceiro Plano Nacional de Políticas para Mulheres (PNPM), considerando que se trata do último programa de política para as mulheres construído com participação popular e por compor metas e objetivos específicos com vistas no fim de cada quadriênio. Cabe ressaltar que o III PNPM elenca algumas metas referentes ao primeiro capítulo, intitulado “Igualdade no mundo do trabalho e autonomia econômica” que, analisadas em contraste com dados estatísticos e sociodemográficos atuais, possibilitou compreender os avanços e retrocessos na atualidade brasileira. Os resultados possibilitam asseverar que muitas das metas não foram devidamente alcançadas e que a situação de desigualdade feminina laboral tem se agravado devido às políticas neoliberais e ao contexto de pandemia. Adicionalmente, percebe-se que houve retrocessos no campo da equidade de gênero especificamente no governo Bolsonaro, que foi marcado por escolhas públicas que têm implicado negativamente na vida das mulheres trabalhadoras.","PeriodicalId":30528,"journal":{"name":"Semina Ciencias Sociais e Humanas","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"46912206","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Vantagens econômicas e sustentáveis da logística ferroviária brasileira 巴西铁路物流的经济和可持续优势

Semina Ciencias Sociais e Humanas Pub Date : 2022-06-30 DOI: 10.17765/2176-9176.2022v27n1.e10368

Lucas De Almeida Barboza, Lorena Regina de Oliveira

{"title":"Vantagens econômicas e sustentáveis da logística ferroviária brasileira","authors":"Lucas De Almeida Barboza, Lorena Regina de Oliveira","doi":"10.17765/2176-9176.2022v27n1.e10368","DOIUrl":"https://doi.org/10.17765/2176-9176.2022v27n1.e10368","url":null,"abstract":"Desde a primeira revolução industrial, as ferrovias se destacaram em relação ao transporte de passageiros e de cargas a longas distâncias, além de serem mais rápidas que os animais utilizados até então para o transporte. Durante os séculos, as ferrovias passaram por várias inovações e com elas surgiram questionamentos relativos ao uso e suas vantagens e desvantagens, gerando a impressão de que as ferrovias são apenas vantajosas no que se refere a seus custos e não abordando as diversas outras vantagens. Considerado o mais lento entre os modais, o uso das ferrovias se destaca pelo baixo custo nas manutenções durante a vida útil que ocorrem entre cinco a dez anos. No que se refere ao uso de combustível, ela se mostra competitiva e sustentável, tanto na possibilidade de diferentes usos (diesel e eletricidade), quanto na quantidade de emissão de carbono na atmosfera. O uso da malha ferroviária brasileira se restringe a algumas regiões, gerando um gargalo logístico ao modal ferroviário, impactando nos altos custos de permanência deste modal, bem como pouco investimento em manutenção e expansão ferroviária. Contudo, o presente artigo tem como objetivo principal apontar a importância econômica e os benefícios do modal ferroviário para a logística brasileira, que vai além dos baixos custos envolvidos. Para o desenvolvimento dessa pesquisa, utilizou como metodologia o método qualitativo e revisão de literatura, por meio de pesquisas que apontaram como resultado o auxílio do crescimento nas regiões Centro-Sul brasileiras e a redução na emissão dos gases de efeito estufa.","PeriodicalId":30528,"journal":{"name":"Semina Ciencias Sociais e Humanas","volume":"10 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"81187785","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

O ensino de geografia em tempos de pandemia: reflexões sobre o trabalho docente 流行病时期的地理教学:对教学工作的思考

Semina Ciencias Sociais e Humanas Pub Date : 2022-06-30 DOI: 10.17765/2176-9176.2022v27n1.e10729

Jacks Richard de Paulo, Stela Maris Mendes Siqueira Araújo, Daniela De Oliveira Pereira, Priscila Oliveira

{"title":"O ensino de geografia em tempos de pandemia: reflexões sobre o trabalho docente","authors":"Jacks Richard de Paulo, Stela Maris Mendes Siqueira Araújo, Daniela De Oliveira Pereira, Priscila Oliveira","doi":"10.17765/2176-9176.2022v27n1.e10729","DOIUrl":"https://doi.org/10.17765/2176-9176.2022v27n1.e10729","url":null,"abstract":"Os momentos de pandemia, em geral, impõem novas regras e hábitos à sociedade. No contexto atual, a pandemia da Covid-19 tem sido um momento caracterizado por intensos desafios, o que tem provocado diversas reflexões por parte de pesquisadores no interior de seus grupos de pesquisa, principalmente, no que se refere às práticas docentes durante o Ensino Remoto Emergencial (ERE). Nesse sentido, o objetivo dessa pesquisa foi de refletir sobre o uso das tecnologias digitais e das estratégias metodológicas contempladas por professores de geografia para promoverem o processo de ensino e de aprendizagem no ERE. A metodologia que auxiliou na busca dos objetivos foi a quantitativa/qualitativa, em que os dados foram obtidos por meio de um questionário semiestruturado online, organizado com o intuito de identificar o perfil de formação inicial e continuada dos docentes no que se refere à formação para lidar com as tecnologias; conhecer sobre a infraestrutura que possuem e as estratégias metodológicas adotadas durante o ERE. Nessa pesquisa houve a participação de professores da referida área de conhecimento e que atuam em cursos Técnicos Integrados do Instituto Federal de Minas Gerais (IFMG). Os dados da pesquisa revelaram que há um descompasso entre o uso das tecnologias e de metodologias, pois, muitas vezes, embasam-se em propostas inovadoras e ativas, mas culminam em mera reprodução de metodologias tidas como tradicionais. Por fim, percebeu-se que utilizar ferramentas tecnológicas nos processos de ensino, de aprendizagem e de construção de conhecimento demandam repensar amplamente sobre o saber fazer pedagógico docente.","PeriodicalId":30528,"journal":{"name":"Semina Ciencias Sociais e Humanas","volume":"25 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87456540","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Reflexões sobre o legado de Paulo Freire e a EPT: metodologias ativas para práticas educativas 对保罗弗莱雷和efa遗产的反思:教育实践的积极方法

Semina Ciencias Sociais e Humanas Pub Date : 2022-06-30 DOI: 10.17765/2176-9176.2022v27n1.e10706

Camila Budim Lopes, Iza Reis Gomes

{"title":"Reflexões sobre o legado de Paulo Freire e a EPT: metodologias ativas para práticas educativas","authors":"Camila Budim Lopes, Iza Reis Gomes","doi":"10.17765/2176-9176.2022v27n1.e10706","DOIUrl":"https://doi.org/10.17765/2176-9176.2022v27n1.e10706","url":null,"abstract":"Propõe-se neste artigo suscitar reflexões sobre a relação dos pensamentos de Paulo Freire com a Educação Profissional Tecnológica (EPT), principalmente no que diz respeito às práticas didático-pedagógicas, de modo que, apresentam-se as metodologias ativas como práticas educativas aplicadas na EPT para uma formação integral. A metodologia incidiu à pesquisa qualitativa e refere-se a um estudo de revisão da literatura, cujo lastro teórico aporta-se nas ideias de estudiosos como Freire (1977; 2001; 2004; 2008; 2014), Delizoicov (1983; 1991; 2005), Araújo e Tavares (2003), Libâneo (2003), Guimarães (2009), Streck, Redin e Zitkoski (2010), Manfredi (2010), Frigotto e Ciavatta (2012), Bacich e Morán (2015), Acosta (2016), Bergmann e Sams (2016), Bacich e Moran (2018), Valente (2018) e Bastos (2020). Como resultado, defende-se que as bases teóricas da EPT têm relação com os ideais de uma educação libertadora, dialógica e democrática de Paulo Freire que direcionam para uma prática de ensino fundamentada na formação humana integral. Sustenta-se que as ações pedagógicas na EPT para a formação integral necessitam considerar o currículo de forma integrada, adotando o trabalho como princípio educativo, a pesquisa como princípio pedagógico, a contextualização e a problematização como princípios metodológicos. Nessa direção, destacam-se as metodologias ativas na qual o aluno assume o papel de protagonista, para uma formação consciente, social e humana, que vai ao encontro dos fundamentos histórico-ontológicos da relação trabalho-educação. Conclui-se que a EPT, ancorada nos ideais de Paulo Freire, deve ter como horizonte a consolidação de uma proposta educacional contra-hegemônica, que vincula educação e trabalho numa perspectiva humanizada.","PeriodicalId":30528,"journal":{"name":"Semina Ciencias Sociais e Humanas","volume":"2 1 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"85586515","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Sequências didáticas na educação superior: evidências de produções contemporâneas em educação em ciências 高等教育的教学顺序:当代科学教育成果的证据

Semina Ciencias Sociais e Humanas Pub Date : 2022-06-30 DOI: 10.17765/2176-9176.2022v27n1.e10387

Carlos Ventura Fonseca, Fernanda Bianca Hesse

{"title":"Sequências didáticas na educação superior: evidências de produções contemporâneas em educação em ciências","authors":"Carlos Ventura Fonseca, Fernanda Bianca Hesse","doi":"10.17765/2176-9176.2022v27n1.e10387","DOIUrl":"https://doi.org/10.17765/2176-9176.2022v27n1.e10387","url":null,"abstract":"Neste trabalho, desenvolve-se uma revisão da literatura presente nas atas de diferentes edições do Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, na série histórica que compreende os anos 2010 até 2020. A investigação englobou trabalhos que abordam sequências didáticas e práticas pedagógicas relacionadas à área do conhecimento mencionada, no contexto brasileiro da educação superior. Foram desenvolvidos sete movimentos de pesquisa que partiram da utilização de palavras-chave para seleção dos trabalhos, com posterior realização de análise de conteúdo dos textos coletados. Verificou-se que as práticas pedagógicas presentes na amostra analisada, em maior proporção foram desenvolvidas em uma multiplicidade de cursos de graduação, mas com frequência predominante de propostas vinculadas ao ensino de biologia; adotaram o modelo pedagógico construtivista; privilegiaram a relação horizontal entre os sujeitos da sala de aula, o tratamento de conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, além de temas oriundos do contexto da sociedade; apresentaram, como estratégias didáticas, aula expositiva e dialogada, debates e trabalho em grupo. Os resultados apontaram desafios específicos para a área de pesquisa em educação em ciências, no Brasil, relacionados à necessidade de ampliação de publicações que envolvem práticas pedagógicas centradas na educação superior, que possuem potencial para o estabelecimento de movimentos contínuos de qualificação e aperfeiçoamento de saberes da docência universitária, em diferentes cursos e espaços formativos que requisitam contribuições das áreas de ensino de química, física e/ ou biologia.","PeriodicalId":30528,"journal":{"name":"Semina Ciencias Sociais e Humanas","volume":"94 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"84628122","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Empreendedorismo acadêmico e o desenvolvimento de soluções para o enfrentamento da covid-19: universidades federais de Minas Gerais 米纳斯吉拉斯州联邦大学:学术创业和制定应对covid-19的解决方案

Semina Ciencias Sociais e Humanas Pub Date : 2022-06-30 DOI: 10.17765/2176-9176.2022v27n1.e10756

Camila Naves Arantes, Priscila Rezende da Costa, Eliane Viana Cardoso, Thaina Afonso de Carvalho

{"title":"Empreendedorismo acadêmico e o desenvolvimento de soluções para o enfrentamento da covid-19: universidades federais de Minas Gerais","authors":"Camila Naves Arantes, Priscila Rezende da Costa, Eliane Viana Cardoso, Thaina Afonso de Carvalho","doi":"10.17765/2176-9176.2022v27n1.e10756","DOIUrl":"https://doi.org/10.17765/2176-9176.2022v27n1.e10756","url":null,"abstract":"A pandemia da Covid-19 trouxe grande impacto de diversas formas, mas em especial no tocante à crise econômica em todo o mundo, e com o Brasil não foi diferente. Como forma de enfrentamento, soluções precisaram ser desenvolvidas para que a situação fosse encarada de forma menos gravosa e ágil possível. Como uma maneira de fortalecer o mercado, o empreendedorismo, com foco em inovação, é fundamental. Nesse sentido, as universidades, por serem agentes importantes no processo inovativo de tecnologias, são uma figura essencial para o desenvolvimento de soluções tecnológicas e sua inserção no mercado, em especial neste momento de pandemia. Dessa maneira, partindo-se da pergunta de pesquisa “O empreendedorismo acadêmico possibilitou o desenvolvimento de soluções para o enfrentamento da Covid-19?”, a princípio foram realizadas análise patentárias e de índices de inovação e empreendedorismo. Para tanto, duas principais classificações foram levadas em consideração: ranking das universidades empreendedoras da Brasil Júnior e índice do INPI de depositantes residentes de 2020, como fontes secundárias, com o intuito de selecionar as universidades foco do estudo, após foram conduzidas entrevistas semiestruturadas com setores de inovação tecnológicas em três universidades de Minas Gerais. De igual modo, foram conduzidas as entrevistas com pesquisadores docentes de tais universidades que desenvolveram inovações correlacionadas ao momento. Este estudo lança luz a como universidades, que são fundamentais no desenvolvimento de tecnologias, podem articular melhor o incentivo ao empreendedorismo acadêmico, em especial em momentos de crise. Foi possível captar pela comunidade acadêmica (docentes e servidores entrevistados) uma necessidade e interesse no estímulo ao empreendedorismo acadêmico, no entanto, no período pandêmico foi pouco estimulado pela instituição, por diversos fatores.","PeriodicalId":30528,"journal":{"name":"Semina Ciencias Sociais e Humanas","volume":"30 6 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"80749148","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

A influência estrangeira nas políticas públicas para o campo- enfoque no centro-oeste 外国对农村公共政策的影响——以中西部为重点

Semina Ciencias Sociais e Humanas Pub Date : 2022-06-30 DOI: 10.17765/2176-9176.2022v27n1.e10446

Denise Oliveira Dias, F. Miziara

{"title":"A influência estrangeira nas políticas públicas para o campo- enfoque no centro-oeste","authors":"Denise Oliveira Dias, F. Miziara","doi":"10.17765/2176-9176.2022v27n1.e10446","DOIUrl":"https://doi.org/10.17765/2176-9176.2022v27n1.e10446","url":null,"abstract":"Trata-se de um artigo de revisão bibliográfica narrativa sobre as principais políticas públicas adotadas no Brasil com vistas a favorecer o aumento produtivo do campo, qual seja, do agronegócio. O recorte espacial é a região Centro-Oeste, pelo fator do aumento produtivo da região desde a década de 1970, graças ao efeito da expansão da fronteira agrícola. O objetivo principal deste trabalho é apontar a influência estrangeira na formulação das principais políticas públicas destinadas ao centro-oeste, no que concerne ao aumento da produção agropecuária. O problema de pesquisa é ‘Nas tomadas de decisões são mais favorecidas as necessidades regionais, ou os interesses econômicos estrangeiros?’ Como resultados encontrados: 1) nas décadas de 1930-1950, a principal política pública para o aumento produtivo agrícola foi a ‘Marcha para o Oeste’ baseada em uma política norte-americana; 2) nas décadas de 1960-1980, por meio do “Acordo Básico de Cooperação Técnica Brasil- Japão” houve forte influência do Japão no formato das políticas públicas voltadas para a produção agropecuária; e 3) dentre as décadas de 1990-2010 há a participação do Banco Mundial nas políticas formuladas nesse período.","PeriodicalId":30528,"journal":{"name":"Semina Ciencias Sociais e Humanas","volume":"195 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"75888632","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

No princípio era o trabalho… o trabalho como princípio educativo 一开始，工作是一种教育原则

Semina Ciencias Sociais e Humanas Pub Date : 2022-06-30 DOI: 10.17765/2176-9176.2022v27n1.e10617

Orlando Bif, Roberta Pasqualli

{"title":"No princípio era o trabalho… o trabalho como princípio educativo","authors":"Orlando Bif, Roberta Pasqualli","doi":"10.17765/2176-9176.2022v27n1.e10617","DOIUrl":"https://doi.org/10.17765/2176-9176.2022v27n1.e10617","url":null,"abstract":"Esse artigo de revisão considera a escola situada num contexto que leva em conta sua relação com a sociedade, com a economia e com a política. Tem como objetivo discorrer sobre as relações entre a escola, a educação, o trabalho e o trabalho como princípio educativo. Foi elaborado numa abordagem qualitativa, produzido por meio de pesquisa bibliográfica envolvendo autores como Gramsci (2010), Monasta (2010), Manacorda (2007), Frigotto (2005), Saviani (2007) entre outros. A produção teórica ocorreu por meio da análise de publicações científicas em periódicos e livros que abordam o tema. A concepção de educação aqui abraçada considera o trabalho - em suas múltiplas dimensões - como princípio educativo e categoria central da sociedade, eixo indiscutível dos currículos escolares. Considera-se, também, que a formação politécnica e omnilateral é um fim a ser alcançado na educação profissional e que a técnica é instrumento e não ente substantivo. A base deste projeto unitário, ao valorizar o direito de transpor a dualidade entre as formações, contém a compreensão do trabalho em seu duplo sentido: ontológico e histórico. Julga-se fundamental que sejam realizados estudos empíricos que dialoguem com as teorias acerca do trabalho como princípio educativo, especialmente nos cursos de formação técnica e profissional.","PeriodicalId":30528,"journal":{"name":"Semina Ciencias Sociais e Humanas","volume":"88 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"74812293","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Endomarketing em instituições de ensino superior: proposição do modelo gestão, encanto e motivação 高等教育机构内部营销:管理模式的主张、魅力与动机

Semina Ciencias Sociais e Humanas Pub Date : 2022-06-30 DOI: 10.17765/2176-9176.2022v27n1.e10359

Morgana Eich Ferreira, M. Barth

引用次数: 0