Semina Ciencias Sociais e Humanas最新文献_第4页

A EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA NA BAIXINHA: OLHARES SOBRE A ESCOLA JORGE MARTINS BAIXINHA的歌伦波拉学校教育:对JORGE MARTINS学校的看法

Semina Ciencias Sociais e Humanas Pub Date : 2023-02-01 DOI: 10.22481/sertanias.v3i1.12013

Ana Claudia Calazans da Silva, Sandra Nívia Soares de Oliveira

{"title":"A EDUCAÇÃO ESCOLAR QUILOMBOLA NA BAIXINHA: OLHARES SOBRE A ESCOLA JORGE MARTINS","authors":"Ana Claudia Calazans da Silva, Sandra Nívia Soares de Oliveira","doi":"10.22481/sertanias.v3i1.12013","DOIUrl":"https://doi.org/10.22481/sertanias.v3i1.12013","url":null,"abstract":"Este artigo é o resultado de discussões e pesquisas desenvolvidas no Quilombo da Baixinha – Irará/Bahia, durante a pesquisa de mestrado realizada no Programa de Pós-Graduação em Estudos africanos, Povos Indígenas e Culturas Negras (PPGEAFIN), defendido em 2020 pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB). Os resultados apresentados nesse trabalho, inicialmente, foram divulgados em 2018, em um evento desenvolvido pelo Enneabi e está publicado nos anais do evento. Traremos aqui uma atualização e ampliação dos dados, especialmente sobre a Escola Jorge Martins da Silva e sua dinâmica sendo uma escola pertencente a um território quilombola. A pesquisa se apoia nos pressupostos teórico-metodológicos da pesquisa qualitativa LUDKE e ANDRÉ (2005), Minayo (2009). Da História Oral Le Goff (1999), Meihy (1996). Recorremos aos escritos de Moura (1999), Moura, (2001) e Oliveira (2006) para dialogar sobre quilombos. As análises sobre a escola baseiam-se na Lei n° 10.639/03, que altera a Lei 9394/96 e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola aprovadas em 2012, o que garante a todos os alunos o reconhecimento e a valorização de sua cultura, de sua história, de sua identidade e, dessa forma, o combate ao racismo e às discriminações, promovendo justiça social. São ainda consideradas referências imprescindíveis na realização deste trabalho Moura, (2006), Maroun, Oliveira e Carvalho (2013).","PeriodicalId":30528,"journal":{"name":"Semina Ciencias Sociais e Humanas","volume":"95 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"80439707","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Reforma do ensino médio e a Educação Física: revisão sistemática das produções acadêmicas no período de 2017 a 2020 高中体育改革:2017 - 2020年学术成果系统回顾

Semina Ciencias Sociais e Humanas Pub Date : 2023-02-01 DOI: 10.22481/sertanias.v3i1.9885

B. Eugênio, Luanda Nogueira Souza

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Das relações raciais à educação para as relações étnico-raciais no Brasil: alguns apontamentos 从种族关系到巴西民族-种族关系教育:一些注意事项

Semina Ciencias Sociais e Humanas Pub Date : 2023-02-01 DOI: 10.22481/sertanias.v3i2.12024

Carlos Henrique Souza Santos, José Valdir Jesus de Santana

{"title":"Das relações raciais à educação para as relações étnico-raciais no Brasil: alguns apontamentos","authors":"Carlos Henrique Souza Santos, José Valdir Jesus de Santana","doi":"10.22481/sertanias.v3i2.12024","DOIUrl":"https://doi.org/10.22481/sertanias.v3i2.12024","url":null,"abstract":"Neste artigo recuperamos algumas análises acerca das relações raciais em nosso país, no sentido de situar algumas questões que permeiam esse campo e reintroduzir o debate acerca da centralidade de uma educação para as relações étnico-raciais, proposta pelo Movimento Negro Unificado, sobretudo a partir da década de 1980, que resultou na promulgação da Lei 10.639/2003, que tornou obrigatória a inclusão da História da África e da Cultura Afro-Brasileira nos currículos das instituições de ensino da Educação Básica, sejam elas públicas ou particulares. Trata-se de um movimento de “enegrecimento da educação”, defendido por Silva (2010, 2011) e pelo Movimento Negro que, contemporaneamente, tem dialogado com a perspectiva de educação intercultural crítica e antirracista, conforme Oliveira e Candau (2010) e Oliveira (2012, 2018). Ressalta-se que as reflexões apresentadas foram construídas no decorrer da pesquisa de Santos (2022), defendida junto ao Programa de Pós-Graduação em Relações Étnicas e Contemporaneidade da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia.","PeriodicalId":30528,"journal":{"name":"Semina Ciencias Sociais e Humanas","volume":"39 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"77397633","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A educação intercultural e os desafios para a escola e docentes do campo 跨文化教育以及学校和实地教师面临的挑战

Semina Ciencias Sociais e Humanas Pub Date : 2023-02-01 DOI: 10.22481/sertanias.v3i2.10555

Silvano Da Conceição, Vilma Aurea Rodrigues

{"title":"A educação intercultural e os desafios para a escola e docentes do campo","authors":"Silvano Da Conceição, Vilma Aurea Rodrigues","doi":"10.22481/sertanias.v3i2.10555","DOIUrl":"https://doi.org/10.22481/sertanias.v3i2.10555","url":null,"abstract":"O presente artigo objetiva analisar o processo de ensino aprendizagem em contextos campesinos à luz da educação intercultural. Por meio da pesquisa qualitativa e com o método da revisão sistemática da literatura, realizou-se estudos observacionais sobre a Educação intercultural, a fim de perceber de que forma a escola e os docentes têm evidenciado e priorizado a educação na perspectiva da interculturalidade, respeitando as diferenças e fortalecendo a identidade dos sujeitos do campo. Foram analisados alguns estudos publicados nos periódicos da CAPES e na BDTD. Constatou-se com a pesquisa que a educação dialógica e desprendida de estereótipos discriminatórios são princípios básicos das práticas pedagógicas interculturais, bem como a necessária formação intercultural dos docentes para atuarem nas escolas do campo. Contudo, há grandes desafios e contradições na formação docente para atuação nas escolas do campo que passam pela construção de currículos capazes de dialogar com a temática. Enfim, o estudo destaca a necessidade de se discutir/problematizar as contradições entre a formação de professores e a educação intercultural sob a ótica de epistemologias pluralistas, contra hegemônicas e emancipadoras, pois, só assim, os sujeitos do campo serão reconhecidos e respeitados, tanto na diferença e como no seu lugar de fala.","PeriodicalId":30528,"journal":{"name":"Semina Ciencias Sociais e Humanas","volume":"7 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-02-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"74297211","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A DE AÚ B DE BERIMBAU C DE CAPOEIRA: TRAJETÓRIA ESCOLAR DE UMA MULHER NEGRA 贝林堡和卡波耶拉的au B:一个黑人女性的学校轨迹

Semina Ciencias Sociais e Humanas Pub Date : 2023-02-01 DOI: 10.22481/sertanias.v3i1.12012

Míghian Danae Ferreira Nunes, Ariana Lais Da Silva

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História e produção do direito: temporalidade, agências e poder 法律的历史与生产:时间性、代理与权力

Semina Ciencias Sociais e Humanas Pub Date : 2022-12-26 DOI: 10.5433/1679-0383.2022v43n1p155

E. Figueiredo, Diogo Bacha e Silva, I. J. Santana, Sara Barbosa Fernandes

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Panamérica (1967) & as narrativas psicodélicas de José Agrippino de Paula Panamerica（1967）&JoséAgrippino de Paula的迷幻叙事

Semina Ciencias Sociais e Humanas Pub Date : 2022-12-11 DOI: 10.5433/1679-0383.2022v43n1p127

Patricia Marcondes de Barros, Frederico Garcia Fernandes

{"title":"Panamérica (1967) & as narrativas psicodélicas de José Agrippino de Paula","authors":"Patricia Marcondes de Barros, Frederico Garcia Fernandes","doi":"10.5433/1679-0383.2022v43n1p127","DOIUrl":"https://doi.org/10.5433/1679-0383.2022v43n1p127","url":null,"abstract":"O trabalho tem como objetivo abordar a obra Panamérica (1967), de José Agrippino de Paula e Silva, que em face das estéticas artísticas canônicas, representou uma ruptura, fundindo a realidade ao surpreendente na apresentação alegórica do Brasil e de seus sujeitos incautos, desde seus ditadores a sua esquerda heroica, que emergiu na década de 1960. Nessa perspectiva, entrecruza estética pop, literatura beat, contracultura, Surrealismo, psicodelismo entre outros horizontes descortinados no experimentalismo do Movimento Tropicalista, legando o autor a ser uma das principais referências contraculturais no Brasil. O artigo, de cunho qualitativo exploratório, se divide em dois momentos; inicialmente, apresentaremos o autor, numa perspectiva histórica, contextualizando suas principais obras na literatura, no teatro e no cinema e destacando sua importância no cenário cultural brasileiro que, no entanto, ganhou visibilidade limitada. Posteriormente, nos deteremos à análise ficcional da obra Panamérica, trazendo os mecanismos de produção de estranhamento e de metáfora social deles extraídos, expressos em suas narrativas literárias “delirantes” e antropofágicas.","PeriodicalId":30528,"journal":{"name":"Semina Ciencias Sociais e Humanas","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"42946506","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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O feminino na psicanálise contemporânea: uma revisão sistemática da literatura nacional 当代精神分析中的女性：民族文学的系统回顾

Semina Ciencias Sociais e Humanas Pub Date : 2022-08-11 DOI: 10.5433/1679-0383.2022v43n1p139

Camila Silva Berto, Érico Bruno Viana Campos

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As representações sociais sobre a agroecologia nos movimentos universitários do Brasil 巴西大学运动中农业生态学的社会表征

Semina Ciencias Sociais e Humanas Pub Date : 2022-07-17 DOI: 10.5433/1679-0383.2022v43n1p5

Douglas Vianna Bahiense, Lara Brunelle Almeida Freitas

{"title":"As representações sociais sobre a agroecologia nos movimentos universitários do Brasil","authors":"Douglas Vianna Bahiense, Lara Brunelle Almeida Freitas","doi":"10.5433/1679-0383.2022v43n1p5","DOIUrl":"https://doi.org/10.5433/1679-0383.2022v43n1p5","url":null,"abstract":"Objetiva-se com este trabalho analisar as representações sociais no ciberespaço da Rede de Grupos de Agroecologia do Brasil (REGA Brasil), considerando as informações sobre os movimentos de agroecologia brasileira entre jovens acadêmicos, a partir da Teoria das Representações Sociais e da articulação de redes e/ou grupos de agroecologia nas universidades. Para tanto, realizou-se análise netnográfica no site da Rede, análise de conteúdo das cartas agroecológicas redigidas nos encontros nacionais dos grupos de agroecologia (ENGAs) e uma breve discussão das campanhas de comunicação digital. Do ponto de vista representativo, apresentam-se muitos significados ancorados em uma base definida entre o sujeito (agroecologia) e o objeto (juventude). Observaram-se indícios representativos fundamentados na agricultura familiar, trabalho coletivo, gênero, universidades, ações extensionistas e recursos midiáticos. Os resultados demonstraram que para a juventude o uso das representações sociais é importante, sendo uma formação alternativa em favor da sustentabilidade, cooptando grupos universitários de agroecologia e outros setores sociais a aderirem à causa.","PeriodicalId":30528,"journal":{"name":"Semina Ciencias Sociais e Humanas","volume":" ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-07-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"48125235","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Dependência emocional em relacionamentos amorosos: uma proposta de intervenção com mulheres 恋爱关系中的情感依赖：对女性的干预建议

Semina Ciencias Sociais e Humanas Pub Date : 2022-07-17 DOI: 10.5433/1679-0383.2022v43n1p55

Rafaela do Espírito Santo, Gabrielle Ribeiro Bottene Nonato, Andressa Melina Becker da Silva

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