Jurnal Suluh Pendidikan最新文献

{"title":"PENGARUH KOMPETENSI DAN DISIPLIN KERJA TERHADAP KINERJA KOMISI PEGAWAI PEMILIHAN UMUM(KPU) KOTA GUNUNGSITOLI","authors":"Aktifman Mendrofa","doi":"10.36655/jsp.v11i2.1250","DOIUrl":"https://doi.org/10.36655/jsp.v11i2.1250","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan  untuk mengetahui pengaruh kompetensi dan disiplin kerja terhadap kinerja pegawai pada Komisi Pemilihan Umum (KPU) Kota Gunungsitoli yang dilatar belakangi oleh Sumber Daya Manusia yang mempunyai kompetensi,disiplin kerja dan kinerja pegawai. Masalah yang dirumuskan dalam penelitian ini Apakah ada pengaruh kompetensi dan disiplin kerja terhadap kinerja pegawai Komisi Pemilihan Umum (KPU) Kota Gunungsitoli?. Jenis Penelitian yang digunakan adalah penelitian asosiatif yaitu suatu rumusan penelitian yang bersifat menanyakan hubungan antara dua variabel atau lebih. sehingga ada variabel independen (kompetensi (X1) dan disiplin kerja (X2)) dan variabel dependen (kinerja pegawai). Data yang digunakan dalam penelitian ini merupakan data primer dengan meyebarkan angket kepada 30 orang responden, dimana angket tersebut teridiri atas 5 butir soal per variable, sehinga total pertanyaan yang harus dijawab responden adalah 15 butir soal.Dari hasil peritungan uji-t pada variable kompetensi (X1) diperoleh bahwa t hitung > t-tabel atau 4,942  > 1,701  maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang diterima adalah ha dimana ada pengaruh kompetensi terhadap kinerja pegawai Komisi Pemilihan Umum Kota Gunungsitoli. Dari hasil perhitungan uji-t pada variable disiplin kerja (X2) diperoleh bahwa t-hitung > t-tabel atau 3,159> 1,701 maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis yang diterima adalah ha dimana ada pengaruh disiplin kerja terhadap kinerja pegawai Komisi Pemilihan Umum Kota Gunungsitoli. Dari hasil perhitungan uji simultan (uji-f) didapatkan bahwa f-hitung> f-tabel atau 22,453>3,34, maka hasil dari penelitian ini dapat  disimpulkan bahwa ada  pengaruh  variable  kompetensi  dan  disiplin  kerja  secara  bersama-sama terhadap kinerja pegawai","PeriodicalId":304649,"journal":{"name":"Jurnal Suluh Pendidikan","volume":"73 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139334517","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ANALISIS KREDIT MACET PADA KOPERASI SIMPAN PINJAM CU DOSNITAHI PINANGSORI WILAYAH NIAS KANTOR UNIT PELAYANAN ANGGOTA","authors":"Junitri Mendrofa","doi":"10.36655/jsp.v11i2.1251","DOIUrl":"https://doi.org/10.36655/jsp.v11i2.1251","url":null,"abstract":"Kredit secara umum diartikan sebagai kepercayaan yang diberikan kepada debitur dengan keyakinan akan kemampuan debitur dalam melunasi sejumlah kewajiban pada waktu yang telah ditetapkan. Sementara Kredit macet adalah adalah kredit yang terlambat dicicil atau berpotensi tidak dilunasi oleh debitur. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kredit macet pada Koperasi Simpan Pinjam CU Dosnitahi Pinangsori Wilayah Nias Kantor Unit Pelayanan Anggota Hiliduho. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Data yang diteliti adalah berupa laporan keuangan dan kredit macet di  Koperasi Simpan Pinjam CU Dosnitahi Pinangsori Wilayah Nias Kantor Unit Pelayanan Anggota Hiliduho dihitung dengan menggunakan rasio Non Perfoaming Loan (NPL). Dari hasil perhitungan rata-rata rasio Tingkat kredit macet  Koperasi Simpan Pinjam CU Dosnitahi Pinangsori Kantor Unit Pelayanan Anggota Hiliduho  dilihat dari rasio non perfoaming loan dari tahun 2019-2021 berada pada kategori tidak sehat dengan perolehan presentase pada tahun 2019 sebesar 5,48%  kemudian pada tahun 2020 sebesar 5,35% dan pada tahun 2021 sebesar 4,25%. Berdasarkan hasil analisis tersebut maka tingkat kredit macet dari tahun 2019-2020 ternyata dalam kategori tidak sehat yang akibat karena pinjaman yang sudah disalurkan belum dikembaliakan tepat waktu. sedangkan pada tahun 2021 berada dalam kategori sehat sekali.","PeriodicalId":304649,"journal":{"name":"Jurnal Suluh Pendidikan","volume":"71 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139334571","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ANALISIS STRATEGI HARGA DALAM MENINGKATKAN LOYALITAS PENGGUNA JASA SERVICE MOTOR HONDA PADA AHASS PT. KENCANA MULIA ABADI GUNUNGSITOLI","authors":"Susi Lestari Baeha","doi":"10.36655/jsp.v11i2.1249","DOIUrl":"https://doi.org/10.36655/jsp.v11i2.1249","url":null,"abstract":"Jasa service kendaraan memiliki peran penting dalam perawatan kendaraan bermotor, salah satu merek kendaraan yang terkenal dengan kualitas dan kehandalannya adalah Honda. Honda telah menciptakan merek resmi AHASS (Astra Honda Authorized Service Station). AHASS merupakan jaringan bengkel resmi yang disediakan oleh Astra Honda Motor (AHM) di Indonesia. Tujuan dalam penelitian ialah menganalisis strategi harga terhadaap loyalitas pengguna jasa service motor Honda yang diterapkan oleh AHASS PT. Kencana Mulia Abadi Gunungsitoli. Metode penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode wawancara serta menggunakan data primer dan sekunder yang dianalisis secara langsung menjadi hasil penelitian yang baru mengenai hubungan strategi harga terhadap loyalitas pelanggan. Hasil dan Pembahasan menunjukkan. Kebutuhan dan tuntutan pelanggan Gunungsitoli akan sarana transportasi yang andal telah menciptakan peluang besar bagi AHASS PT.Kencana Mulia Abadi Gunungsitoli untuk melakukan penetrasi pasar dan menjadi penggerak pertama dalam industri manufaktur sepeda motor yang menawarkan produk buatan Jepang yang sebenarnya. Maka dalam penelitian ini menunjukkan strategi harga berpengaruh signifikan dan positif terhadap loyalitas pelanggan AHASS PT. Kencana Mulia Abadi Gunungsitoli.","PeriodicalId":304649,"journal":{"name":"Jurnal Suluh Pendidikan","volume":"238 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139334582","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS DISCOVERY LEARNING PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK","authors":"Albertus Novelius Ndruru","doi":"10.36655/jsp.v11i2.1255","DOIUrl":"https://doi.org/10.36655/jsp.v11i2.1255","url":null,"abstract":"Penelitian ini didasarkan pada permasalahan rendahnya tingkat pemahaman siswa dalam penguasaan materi. Dilakukan penelitian dengan menggunakan bahan ajar modul berbasis Discovery learning pada  Mata Pelajaran Gambar Teknik di SMK Negeri 1 Mandrehe Barat sehingga layak, praktis, dan efektif. Jenis penelitian ini adalah pengembangan (Research and Development). Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu Analyze Design, Development, Implementation, dan evaluation. Modul Gambar Teknik yang dikembangkan melalui tahap uji validitas oleh ahli materi, ahli materi GMP, ahli bahasa, dan ahli desain. uji perorangan, uji kelompok kecil, dan uji lapangan yang dilakukan di SMK Negeri 1 Mandrehe Barat telah teruji valid dan layak oleh validator ahli materi pada revisi II 100%, validator ahli materi GMP pada revisi I 90%, validator ahli bahasa pada revisi II 100%, dan validator ahli desain pada revisi II 100%. Kepraktisan modul pada uji perorangan 89%, uji kelompok kecil 91% dan uji coba lapangan 92% dengan kategori sangat praktis. Efektifitas modul juga telah teruji sangat efektif dengan persentase 91 %. Berdasarkan hasil penelitian, maka modul berbasis Discovery learning pada mata pelajaran gambar teknik di SMK Negeri 1 Mandrehe Baret yang telah dikembangkan dengan model ADDIE telah memenuhi syarat dan layak untuk digunakan.","PeriodicalId":304649,"journal":{"name":"Jurnal Suluh Pendidikan","volume":"79 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139334054","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS INKUIRI PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK","authors":"Ofanieli Hulu","doi":"10.36655/jsp.v11i2.1256","DOIUrl":"https://doi.org/10.36655/jsp.v11i2.1256","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan dan keefektifan modul berbasis inkuiri pada mata pelajaran gambar teknik. Sehingga layak, praktis, dan efektif. Model pengembangan yang digunakan adalah model 4D yang terdiri dari empat tahap yaitu tahap pendefinisian (Define), tahap perancang (Design), tahap pengembangan (Develop), dan tahap penyebaran (Disseminate). Modul Gambar Teknik yang dikembangkan melalui tahap uji validasi oleh tiga validator (ahli materi, ahli bahasa, dan ahli desain), uji perorangan, uji kelompok kecil, dan uji lapangan yang dilakukan di kelas X DPIB SMK Negeri 1 Mandrehe Barat telah teruji layak oleh validator ahli materi. Pada validasi ahli materi di Validasi oleh dua validator yang pertama validasi ahli materi oleh Dosen Pendidikan Teknik Bangunan pada revisi II 100%, yang kedua validasi ahli materi oleh Guru Mata Pelajaran Pada revisi I 92%, validator ahli bahasa pada revisi II 100%, dan validator ahli media pada revisi II 100%. Kepraktisan modul pada uji perorangan sebesar 92%, uji kelompok kecil sebesar 94% dan uji coba lapangan 96% dengan kategori sangat praktis. Efektifitas modul juga telah teruji sangat efektif dengan persentase ketutasan klasikal mencapai 82%.","PeriodicalId":304649,"journal":{"name":"Jurnal Suluh Pendidikan","volume":"30 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139334835","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DEMONSTRATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI DASAR MENERAPKAN PROSEDUR MENGGAMBAR ANGGKA, HURUF DAN ETIKET PADA GAMBAR TEKNIK DI SMK NEGERI 1 SITOLU ORI TAHUN PELAJARAN 2022/2023","authors":"Ferianus Zega","doi":"10.36655/jsp.v11i2.1254","DOIUrl":"https://doi.org/10.36655/jsp.v11i2.1254","url":null,"abstract":"Permasalahan dalam penelitian ini adalah model pembelajaran Demonstration belum optimal diterapkan pada Kompetensi Dasar Menerapkan Prosedur Menggambar Angka,Huruf Dan Etiket Pada Gambar Teknik dan hasil belajar siswa hanya sebatas mencapai KKM yaitu 70.Tujuan penelitian:(1)Untuk mendeskripsikan proses pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran Demonstration pada Kompetensi Dasar Menerapkan Prosedur Menggambar Angka,Huruf dan Etiket Pada Gambar Teknik di SMK Negeri 1Sitolu Ori Tahun Pelajaran 2022/2023, dan (2) Untuk mengetahui Peningkatan hasil belajar siswa pada Kompetensi Kompetensi Dasar Menerapkan Prosedur Menggambar Angka,Huruf dan Etiket Pada Gambar Teknik di SMK Negeri 1Sitolu Ori Tahun Pelajaran 2022/2023.Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 1 Sitolu Ori dengan subjek penelitian siswa kelas X-DPIB yang berjumlah 12 orang.Instrumen dalam penelitian ini yaitu lembar pengamatan proses pembelajaran (responden guru), lembar pengamatan keaktifan siswa, dokumentasi foto, dan tes kegiatan praktek siswa.Hasil penelitian: (1) Pada siklus I (Pertama) rata-rata persentase pengamatan dalam proses pembelajaran (responden guru) yaitu 55,55%, rata-rata persentase pengamatan keaktifan siswa yaitu 48,95%, rata-rata hitung hasil belajar yaitu 60 dengan persentase ketuntasan siswa 25% dan hasil ini belum mencapai target yang telah ditetapkan yaitu 70. (2) Sedangkan pada siklus II (dua) rata-rata persentase pengamatan dalam proses pembelajaran (responden guru) yaitu 83,33%, rata-rata persentase pengamatan keaktifan siswa yaitu 81,23%, rata-rata hitung hasil belajar siswa yaitu 85,20 yang dikategorikan baik dengan persentase ketuntasan hasil belajar siswa 100% dan telah mencapai target yang ditetapkan yaitu 70.Dari temuan penelitian di atas dapat disimpulkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran Demonstration pada mata pelajaran Gambar Teknik Kompetensi Kompetensi Dasar Menerapkan Prosedur Menggambar Angka, Huruf dan etiket Pada Gambar Teknik dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa di SMK Negeri 1 Sitolu Ori.","PeriodicalId":304649,"journal":{"name":"Jurnal Suluh Pendidikan","volume":"4 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139335144","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PENGEMBANGAN ASESMEN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF MAHASISWA PADA MATERI ANALISIS DAMPAK-DAMPAK GLOBALISASI","authors":"Jon Roi Tua Purba, A. Siagian, D. Silalahi","doi":"10.36655/jsp.v11i2.1314","DOIUrl":"https://doi.org/10.36655/jsp.v11i2.1314","url":null,"abstract":"The aim of this development research is to develop an assessment of student's creative thinking skills on material analyzing the impacts of globalization. The assessment consists of a number of essay questions about students' creative thinking skills with indicators such as the ability to think fluently (fluency), think flexibly (flexibility), think originality (originality), and think elaboration (elaboration). The type of research is development with a 4D model which consists of 4 stages, namely define, design, develop and disseminate. The test subjects were 40 elementary school teacher education study program students in Pematangsiantar. The assessment of creative thinking skills involves experts, including creative thinking experts, learning experts, and social science content experts (criticizing the depth and correctness of the material). Experts validate the content, assess the product and student response questionnaires. The results of this research are assessments that have been validated and received advice from experts as validators, revised and tested again until calculated using CVR and CVI calculations, thus the validity results of students' creative thinking skills questions are declared valid and can be used as an assessment of thinking skills. creative in material analyzing the impacts of globalization","PeriodicalId":304649,"journal":{"name":"Jurnal Suluh Pendidikan","volume":"7 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139338376","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Freedom Of Learning (Kurikulum Merdeka) In The View Ki Hadjar Dewantara And Relevance To The Character Education","authors":"Neri Wijayanti","doi":"10.36655/jsp.v11i2.1222","DOIUrl":"https://doi.org/10.36655/jsp.v11i2.1222","url":null,"abstract":"Freedom to learn is an idea that liberates teachers and students in determine the learning system. The purpose of independent learning is to create education which is fun for students and teachers because so far education in Indonesia is more emphasizes the knowledge aspect rather than the skill aspect. Free to learn too emphasizing aspects of character development in accordance with the values of Indonesia. Ki Hadjar Dewantara views education as a driver for the development of students, namely, education teaches to achieve change and benefit for students' surrounding environment. Freedom to learn is a form of implementation of values shaping the nation's character, which begins with improving the education system and methods of study. It is hoped that independent learning can provide changes for the better and provide benefits to the environment. Keywords: Character building; Freedom to Learn; Ki Hadjar Dewantara","PeriodicalId":304649,"journal":{"name":"Jurnal Suluh Pendidikan","volume":"16 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139338873","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ANALISIS GAYA BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 1 GIDO","authors":"Ernita Humendru, A. Harefa","doi":"10.36655/jsp.v11i2.1240","DOIUrl":"https://doi.org/10.36655/jsp.v11i2.1240","url":null,"abstract":"Penelitian ini dilatar belakangi dari hasil pengamatan peneliti selama melaksanakan program magang di SMP Negeri 1 Gido dan ditemukan bahwa prestasi belajar matematika siswa masih dibawah KKM dan adanya perbedaan gaya belajar serta kurangnya motivasi belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan dan mendeskripsikan hubungan antara gaya belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode korelasional. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket gaya belajar, angket motivasi belajar dan tes prestasi belajar matematika. Banyaknya populasi pada penelitian ini yaitu 292 dengan sampel yaitu 292 orang yang di ambil dengan menggunakan teknik sampling jenuh. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh pada hipotesis pertama, nilai Zhitung (3,04) > Ztabel (1,96). Dengan demikian maka H0 ditolak dan H1 diterima, yang mana semakin tinggi tingkat gaya belajar siswa maka semakin tinggi prestasi belajar siswa begitu pun sebaliknya. Pada hipotesis kedua, nilai Zhitung (4,09) > Ztabel (1,96). Dengan demikian maka H0 ditolak dan H1 diterima, yang mana semakin tinggi tingkat motivasi belajar siswa maka semakin tinggi prestasi belajar siswa begitu pun sebaliknya. Pada hipotesis ketiga, nilai Zhitung (2,41) > Ztabel (1,96). Dengan demikian maka H0 ditolak dan H1 diterima, yang mana semakin tinggi tingkat gaya belajar siswa maka semakin tinggi motivasi belajar siswa begitu pun sebaliknya. Pada hipotesis keempat, nilai Fhitung (23,29) > Ftabel (3,02). Dengan demikian maka H0 ditolak dan H1 diterima dengan besar koefisien determinasi = 0,146. Kedua variabel bebas bersama-sama memiliki hubungan dengan variabel terikat dengan persentase 14,6%.","PeriodicalId":304649,"journal":{"name":"Jurnal Suluh Pendidikan","volume":"115 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139339950","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY, INTELLECTUALLY, REPETITION (AIR) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA DI SMP NEGERI 2 HILIDUHO","authors":"M. Zebua, A. Harefa","doi":"10.36655/jsp.v11i2.1238","DOIUrl":"https://doi.org/10.36655/jsp.v11i2.1238","url":null,"abstract":"Matematika merupakan mata pelajaran yang penting dikuasai oleh siswa disekolah. Namun kenyataannya siswa SMP Negeri 2 Hiliduho masih megalami hambatan dalam memecahkan masalah matematis karena proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran konvensional. Sehingga siswa tidak mampu menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa SMP Negeri 2 Hiliduho. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Model pembelajaran yang digunakan adalah model Auditory Intellectually Repetition (AIR).Tahap pertama pada model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) adalah Auditory berarti belajar dengan mendengar, tahap kedua yaitu Intellectually berarti menunjukkan apa yang siswa lakukan di pikiran mereka ketika mereka menggunakan kecerdasan untuk memikirkan pengalaman dan membuat koneksi, makna, rencana dan nilai dari pengalaman dan tahap ketiga yaitu Repetition adalah pengulangan yang berarti pendalaman, perluasan dan penguatan dengan cara mengajar siswa melalui tugas atau kuis. Selanjutnya, hasil penelitian ini diperoleh berdasarkan pengujian hipotesis, yaitu thitung = 11,30 dan ttabel = 1,68. Karena thitung = 11,30 > ttabel = 1,68, maka tolak Ho dan terima Ha, yang berarti: “Ada pengaruh model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa”. Sehingga dapat disimpulkan bahwa model pembalajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) memiliki pengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.","PeriodicalId":304649,"journal":{"name":"Jurnal Suluh Pendidikan","volume":"109 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-09-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139340271","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}