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De Amo Sánchez-Fortún, José Manuel, (coord.): 'Nuevos modos de lectura en la era digital', Madrid, Síntesis, 2019, 204pp. De Amo sanchez - fortun, jose Manuel， (coord.):“数字时代的新阅读模式”，马德里，sintesion, 2019,204页。

Informatica Didactica Pub Date : 2020-10-01 DOI: 10.5209/dida.71803

Celia María Reyes Hidalgo

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'The Merchant of Venice': de guetos, espacios y ética y su tratamiento en el aula del nivel superior 《威尼斯商人》:贫民区、空间和伦理及其在上层课堂上的处理

Informatica Didactica Pub Date : 2020-10-01 DOI: 10.5209/dida.71788

S. Fernández

{"title":"'The Merchant of Venice': de guetos, espacios y ética y su tratamiento en el aula del nivel superior","authors":"S. Fernández","doi":"10.5209/dida.71788","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/dida.71788","url":null,"abstract":"En tiempos de incertidumbre política en Europa y en el resto del mundo es nuestra intención en este trabajo recuperar la dimensión espacial y la singular espacialidad de The Merchant of Venice (1600) para el análisis de esta obra en el aula del nivel superior, es decir, el ámbito de formación de los futuros docentes. \u0000En este marco serán objeto de nuestras indagaciones y propuestas didácticas el texto dramático de William Shakespeare, la versión cinematográfica dirigida por Michael Radford (2004) y el documental Imagine … Shylock’s Ghost (2015). Nuestro objetivo es actualizar y reponer en el análisis del espacio veneciano de The Merchant of Venice algunos sentidos de lo que se ha dado en llamar una “ética del gueto”, entendiendo por ésta lo que Stephen Greenblatt y Shaul Bassi denomian “a lived cultural space, a lived religious space,”. En este sentido, aspiramos a, por un lado, problematizar el proceso referencial que lleva a los alumnos a identificar de manera unívoca e irreductible a la Venecia de la obra con un espacio hoy día mayoritariamente caracterizado por una mono cultura turística y, por otro, a direccionar sus trayectorias de lectura y prácticas pedagógicas hacia espacios de compromisos duraderos con la dignidad del Otro.","PeriodicalId":299795,"journal":{"name":"Informatica Didactica","volume":"121 2","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"113996796","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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García Tejero, A. y J. C. Martín: 'Versos y viceversos' (ilustr. Juan Ramón Alonso), Madrid, Kalandraka, 2019, 64pp.

Informatica Didactica Pub Date : 2020-10-01 DOI: 10.5209/dida.71800

Begoña Regueiro Salgado

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Mateo Girona, M. T., S. E. Agosto Riera, G. Uribe Álvarez y T. Álvarez Angulo: 'El miniensayo y su didáctica: escribir en las materias del currículo', Barcelona, Octaedro, 2020, 144pp. 马特奥·赫罗纳，m.t.， s.e.奥古斯特·里埃拉，G.乌里韦alvarez和T. alvarez安古洛:《迷你论文及其教学:课程主题的写作》，巴塞罗那，八面体，2020年，144页。

Informatica Didactica Pub Date : 2020-10-01 DOI: 10.5209/dida.71804

A. Marcovecchio

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La enseñanza de gramática del texto a estudiantes universitarios: refranes, elementos fóricos y conciencia metalingüística 向大学生教授文本语法:谚语、语音元素和元语言意识

Informatica Didactica Pub Date : 2020-10-01 DOI: 10.5209/dida.71785

Patricia Fernández Martín

{"title":"La enseñanza de gramática del texto a estudiantes universitarios: refranes, elementos fóricos y conciencia metalingüística","authors":"Patricia Fernández Martín","doi":"10.5209/dida.71785","DOIUrl":"https://doi.org/10.5209/dida.71785","url":null,"abstract":"El objetivo del presente trabajo es mostrar los resultados de una propuesta didáctica llevada a cabo en tres grupos de estudiantes de Magisterio durante dos cursos académicos distintos. Asumiendo que el concepto esencial que se pretende alcanzar con la asignatura es el de registro o variedad diafásica, se defiende el refrán (representante de la lengua natural) como discurso inicial de la secuencia, cuyo objeto de estudio lo constituyen ciertos mecanismos de cohesión como son los elementos fóricos. Después, se explican detalladamente las actividades impartidas, que consisten, en esencia, en el análisis de estos elementos fóricos en distintos discursos como el periodístico (entre la lengua natural y la lengua artificial) y el literario (prototípicamente artificial). La reflexión final parte no solo de la innovación que puede suponer incluir un elemento fundamentalmente oral como el refrán en la enseñanza de la lengua española, sino también de la idea que conlleva que, cuanto más artificial sea la lengua objeto de estudio, mayor será el esfuerzo que deben emplear para aprehenderla, lo que, a su vez, se traduce en un posible acercamiento metodológico en la enseñanza de primeras lenguas hacia la enseñanza de lenguas extranjeras, pues en ambos contextos la lengua objeto de aprendizaje es, en mayor o menor grado, ajena al estudiante.","PeriodicalId":299795,"journal":{"name":"Informatica Didactica","volume":"32 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130051204","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Actitudes y disposiciones de docentes de Bachillerato para usar la narrativa gráfica 高中教师使用图形叙述的态度和意愿

Informatica Didactica Pub Date : 2020-10-01 DOI: 10.5209/dida.71795

Francisco González Gaxiola, María de los Ángeles Galindo Ruíz de Chávez, D. Rohán

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Marizzi, Bernd, María Teresa Cortez y María Teresa Fuentes Morán (eds.): 'Deutschlernen in Spanien und Portugal. Eine teilkommentierte Bibliographie von 1502 bis 1975', Wiesbaden, Harrassowitz, 2018, 339 pp. Marizzi,伯恩德,可ía科尔特蕾莎兹y可ía实在意思魔án (ed .):“德语学习西班牙和葡萄牙.1502年至1975年，威斯巴登，哈尔苏维茨，2018年，瓢泼文献

Informatica Didactica Pub Date : 2020-10-01 DOI: 10.5209/dida.71799

Teresa Cañadas García

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La Guerra Civil española en la literatura juvenil del siglo XXI: pacifismo y pluralidad 21世纪青年文学中的西班牙内战:和平主义与多元化

Informatica Didactica Pub Date : 2020-10-01 DOI: 10.5209/dida.71797

Begoña Regueiro Salgado, Pilar García Carcedo