Jurnal Pendidikan West Science最新文献_第2页

Pendidikan Global di Era Digital: Transformasi dalam Skala Internasional 数字时代的全球教育:国际规模的转型

Jurnal Pendidikan West Science Pub Date : 2023-08-31 DOI: 10.58812/jpdws.v1i08.602

Dina Destari, Article Info

引用次数: 1

Dampak Pendidikan Inklusif Terhadap Partisipasi dan Prestasi Siswa dengan Kebutuhan Khusus 教育对有特殊需要的学生参与和成就的包容性影响

Jurnal Pendidikan West Science Pub Date : 2023-08-31 DOI: 10.58812/jpdws.v1i08.597

Dampak Pendidikan, Inklusif Terhadap, Partisipasi dan Prestasi, Siswa Dengan, Kebutuhan Khusus, Irwanto A. Suryadi, Stit Misbahul Ulum, Gumawang Oku, Timur Sumatera Selatan, Misbahul Ulum

{"title":"Dampak Pendidikan Inklusif Terhadap Partisipasi dan Prestasi Siswa dengan Kebutuhan Khusus","authors":"Dampak Pendidikan, Inklusif Terhadap, Partisipasi dan Prestasi, Siswa Dengan, Kebutuhan Khusus, Irwanto A. Suryadi, Stit Misbahul Ulum, Gumawang Oku, Timur Sumatera Selatan, Misbahul Ulum","doi":"10.58812/jpdws.v1i08.597","DOIUrl":"https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i08.597","url":null,"abstract":"Penelitian ini mengkaji dampak pendidikan inklusif terhadap partisipasi dan prestasi siswa berkebutuhan khusus di sebuah sekolah luar biasa (SLB) yang berlokasi di Jawa Barat, Indonesia. Pendidikan inklusif, sebuah pendekatan pedagogis yang mendorong integrasi siswa dengan beragam kemampuan ke dalam kelas umum, telah mendapatkan pengakuan global sebagai sarana untuk mendorong inklusi sosial dan kesempatan pendidikan yang setara. Namun, dampaknya secara spesifik terhadap siswa berkebutuhan khusus dalam konteks Indonesia masih belum banyak diteliti. Dengan menggunakan desain penelitian metode campuran, penelitian ini menggabungkan survei kuantitatif dan wawancara kualitatif untuk mengumpulkan data dari siswa, guru, dan orang tua. Hasilnya menunjukkan tingkat partisipasi siswa yang tinggi dan prestasi akademik yang sebanding di kelas inklusif. Para peserta mengungkapkan persepsi positif terhadap pendidikan inklusif, dengan menekankan manfaatnya bagi perkembangan sosial dan emosional. Namun demikian, tantangan terkait pelatihan guru dan alokasi sumber daya perlu mendapat perhatian. Penelitian ini berkontribusi pada pemahaman pendidikan inklusif di Indonesia, memberikan wawasan yang berharga bagi para pembuat kebijakan dan pendidik yang ingin meningkatkan pengalaman dan hasil pendidikan siswa berkebutuhan khusus.","PeriodicalId":286934,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan West Science","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-08-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126465688","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Penerapan Model ADDIE Dalam Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Simulasi Mengajar Keterampilan Memberikan Reinforcement ADDIE模式的应用，以视频为基础的学习媒体发展教学技能提供更新

Jurnal Pendidikan West Science Pub Date : 2023-08-31 DOI: 10.58812/jpdws.v1i08.554

Alvina Rachma, Tuti Iriani, Santoso Sri Handoyo

引用次数: 0

Pengaruh Literasi Digital Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PPKn (Penelitian Survei di SMA Negeri 2 Sumedang) 数字识字对学习者学习成绩的影响(SMA Negeri 2 Sumedang的调查研究)

Jurnal Pendidikan West Science Pub Date : 2023-07-31 DOI: 10.58812/jpdws.v1i07.482

Mohammad Nurramdhani, Asep Deni Normansyah, Lili Sukarliana

{"title":"Pengaruh Literasi Digital Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran PPKn (Penelitian Survei di SMA Negeri 2 Sumedang)","authors":"Mohammad Nurramdhani, Asep Deni Normansyah, Lili Sukarliana","doi":"10.58812/jpdws.v1i07.482","DOIUrl":"https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i07.482","url":null,"abstract":"Rendahnya literasi digital peserta didik disebabkan mereka cenderung menyukai searching google tanpa mengetahui kebenaran materi yang didapatkan dari internet sehingga hasil belajar peserta didik menjadi rendah. Keterampilan literasi digital peserta didik sangat penting untuk mempelajari informasi baru terutama ketika mengevaluasi konten informasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh literasi digital terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PPKn di SMA Negeri 2 Sumedang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah survei dan pendekatan kuantitatif. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik simple random sampling dengan jumlah 75 sampel. Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan kuesioner dan wawancara. Data yang sudah terkumpul kemudian dianalisis dengan uji asumsi klasik, uji normalitas, uji linearitas, uji hipotesis dan uji koefisien determinasi. Hasil penelitian berdasarkan uji hipotesis menggunakan uji t menunjukan t hitung = 6.956 > t tabel 1.665 maka dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa literasi digital berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PPKn. Hasil koefisien determinasi sebesar 0,398 artinya literasi digital memiliki pengaruh 39,8% terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PPKn sedangkan 60,2% lagi dipengaruhi variabel lain yang tidak terdapat pada penelitian ini. Implikasi dari penelitian ini menyoroti perlunya kemampuan literasi digital bagi peserta didik untuk meningkatkan hasil belajar khususnya pelajaran PPKn. Temuan ini berkontribusi pada basis pengetahuan tentang hasil belajar pada mata pelajaran PPKn dan memberikan rekomendasi untuk penerapan literasi digital pada pembelajaran.","PeriodicalId":286934,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan West Science","volume":"179 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126832740","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Peran Guru PPKn Terhadap Pencegahan Perilaku Bullying Melalui Penerapan Nilai Nilai Pancasila (Studi Kasus Kelas X di SMA Negeri 7 Bandung) PPKn教师通过应用潘卡西拉成绩(万隆国宝X级个案研究)对预防欺凌行为的作用

Jurnal Pendidikan West Science Pub Date : 2023-07-31 DOI: 10.58812/jpdws.v1i07.488

Anggi Puspita Dewi, Asep Deni Normansyah, Lili Sukarliana

{"title":"Peran Guru PPKn Terhadap Pencegahan Perilaku Bullying Melalui Penerapan Nilai Nilai Pancasila (Studi Kasus Kelas X di SMA Negeri 7 Bandung)","authors":"Anggi Puspita Dewi, Asep Deni Normansyah, Lili Sukarliana","doi":"10.58812/jpdws.v1i07.488","DOIUrl":"https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i07.488","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini ialah mengetahui bagaimana peran guru PPKn dalam pencegahan perilaku bullying melalui penerapan nilai Pancasila yang dilakukan di lingkungan Sekolah Menengah Atas. Penelitian ini dilakukan, karena di latar belakangi oleh kekhawatiran peneliti atas maraknya kejadian bullying yang masih terjadi di sekolah dan bagaimana nilai Pancasila yang diberikan guru PPKn dapat mengurangi penyimpangan tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah studi kasus dengan pendekatan kualitatif beserta mix methods. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara dengan guru PPKn Kelas X SMAN 7 Bandung dan penyebaran angket pada peserta didik. Hasil penelitian ini ialah guru PPKn memiliki peranan yang sangat penting dalam pencegahan perilaku bullying di sekolah, dimana guru PPKn memiliki peranan khusus dalam penanaman sikap agar peserta didik tidak melakukan pelanggaran hukum baik di lingkungan sekolah maupun di luar sekolah. Adapun peran guru PPKn yang dilakukan antara lain menyisipkan pemahaman mengenai bullying dalam pembelajaran yang diberikan pada peserta didik, lalu menerapkan nilai religius, nilai kebersamaan, persatuan dan nilai demokrasi melalui kegiatan pembiasaan yang dapat dilakukan peserta didik setiap harinya. Keberhasilan penerapan nilai Pancasila tentu nya akan berpengaruh pada perilaku bullying, dimana perilaku bullying akan ter minimalisir, berkurang, dan tidak terjadi lagi. Selain guru PPKn, SMAN 7 Bandung juga mensosialisasikan bahayanya perilaku bullying yang terjadi di lingkungan sekolah melalui spanduk dan banner, juga mengajak seluruh warga sekolah untuk melaporkan setiap percobaan maupun tindakan kekerasan yang terjadi.","PeriodicalId":286934,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan West Science","volume":"57 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121960906","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran PPKn (Quasi Eksperimen Kelas XI di SMAN 1 Pagaden)

Jurnal Pendidikan West Science Pub Date : 2023-07-31 DOI: 10.58812/jpdws.v1i07.487

Widhy Nur Oktaviyasari, Asep Deni Normansyah, Lili Sukarliana

{"title":"Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran PPKn (Quasi Eksperimen Kelas XI di SMAN 1 Pagaden)","authors":"Widhy Nur Oktaviyasari, Asep Deni Normansyah, Lili Sukarliana","doi":"10.58812/jpdws.v1i07.487","DOIUrl":"https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i07.487","url":null,"abstract":"Aktivitas pendidikan PPKn di sekolah cenderung monoton serta kurang diminati peserta didik, penyebab nya yaitu pada proses pendidikan dimana peserta didik hanya diberikan tugas menghafal, mengingat serta mengumpulkan data tanpa dituntut menguasai apa yang didapatnya sehingga berpengaruh pada hasil belajar peserta didik. Sebagai pendidik harus mampu menciptakan strategi baru untuk digunakan dalam proses pendidikan dimana seluruh peserta didik dilibatkan yaitu dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PPKn kelas XI di SMAN 1 Pagaden. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu eksperimen dan pendekatan kuantitatif. Sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah kelas XI MIPA 1 sebagai kelas eksperimen dan XI MIPA 4 sebagai kelas control dengan total sebanyak 72 sampel. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu melalui Pretest, Posttest serta kuesioner yang selanjutnya dianalisis melalui uji normalitas, homogenitas, hipotesis dan uji T. Dari hasil penelitian diperoleh rata-rata Posttest kelas Eksperimen sebesar 81.87. Sedangkan kelas kontrol memperoleh hasil 77.73 dengan tarif signifikan < 0.05. Maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan (adanya pengaruh) antara rata-rata hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen dan kelas control. Lalu pada Tabel 4.27 jumlah responden sebanyak 23% menjawab sangat setuju, 67% menjawab setuju, 10% menjawab tidak setuju, dan 0% menjawab sangat tidak setuju. Maka dari itu, dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran PPKn.","PeriodicalId":286934,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan West Science","volume":"43 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129682427","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Model Four-D Sebagai Implementasi Untuk Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Modul Mata Kuliah K3 4d模型为K3主题电子教材开发的实施

Jurnal Pendidikan West Science Pub Date : 2023-07-31 DOI: 10.58812/jpdws.v1i07.532

Lutfia Maulida, R. E. Murtinugraha, Riyan Arthur

{"title":"Model Four-D Sebagai Implementasi Untuk Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Modul Mata Kuliah K3","authors":"Lutfia Maulida, R. E. Murtinugraha, Riyan Arthur","doi":"10.58812/jpdws.v1i07.532","DOIUrl":"https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i07.532","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan implementasi model untuk pengembangan bahan ajar elektronik modul meliputi rancangan proses pengembangan bahan ajar elektronik modul pada mata kuliah K3 dengan menggunakan model Four-D (4-D). Penelitian ini menggunakan metode analisis deskriptif untuk menguraikan implementasi model 4-D. Hasil dari penelitian ini memberikan gambaran sebagai berikut: 1) Pendefinisian (Define) merupakan tahap untuk mengidentifikasi tujuan pengembangan, analisis kebutuhan mahasiswa dan kurikulum, perumusan konsep dan tugas, dan perumusan tujuan, 2) Perancangan (Design) sebagai tahap untuk penyusunan garis besar modul, pembuatan desain modul, pemilihan format serta penulisan naskah atau draf, 3) Pengembangan (Develop) adalah tahap pengujian elektronik modul oleh para ahli serta mahasiswa sebagai sasaran produk, dan 4) Penyebarluasan (Disseminate) merupakan tahap untuk menyebarluaskan produk elektornik modul yang telah selesai dikembangkan kepada mahasiswa pada mata kuliah K3. Hasil dari implementasi tahapan model Four-D menunjukkan bahwa model ini efektif dapat digunakan untuk mengembangkan bahan ajar elektronik modul pada matakuliah K3.","PeriodicalId":286934,"journal":{"name":"Jurnal Pendidikan West Science","volume":"87 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-07-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124935122","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Analisis Produktivitas Penelitian Pendidikan di Negara Berkembang: Perbandingan antara Negara di Asia Tenggara 发展中国家教育生产力分析:东南亚国家与发展中国家的比较

Jurnal Pendidikan West Science Pub Date : 2023-07-31 DOI: 10.58812/jpdws.v1i07.540

Supriandi, Tera Lesmana, Iman Subasman, Arief Yanto Rukmana, Pria Mitra Purba

引用次数: 6

Evolusi Penelitian Pendidikan: Tinjauan Jumlah Publikasi dan Perkembangan Topik dalam Dua Dekade Terakhir (Kata Kunci: “The Evolution of Educational Research”) 教育研究进化论:过去二十年出版量及主题发展回顾(关键字:“教育研究的进化”)

Jurnal Pendidikan West Science Pub Date : 2023-07-31 DOI: 10.58812/jpdws.v1i07.539

Nur Latifah, Rani Eka Arini, Tera Lesmana, Supriandi

引用次数: 0

Penggunaan Teknologi dalam Pendidikan: Analisis Literatur Mengenai Efektivitas dan Implementasi 教育中技术的使用:对有效性和实施的文献分析

Jurnal Pendidikan West Science Pub Date : 2023-07-31 DOI: 10.58812/jpdws.v1i07.541

Arief Yanto Rukmana, Supriandi, Rio Wirawan

引用次数: 3