Advances in Statistics Education: Developments, Experiences, and Assessments IASE Satellite最新文献

{"title":"Um olhar sobre o ensino da estatística na biblioteconomia","authors":"Flavio Massa Guimarães, Alexandre Sousa da Silva, Steven Dutt Ross","doi":"10.52041/srap.15319","DOIUrl":"https://doi.org/10.52041/srap.15319","url":null,"abstract":"Observando a dificuldade dos alunos de graduação em Biblioteconomia em compreender a estatística como ferramenta parte do cotidiano profissional, buscamos com base em autores (Mantovani, 2009; Nolan e Speed, 1999; Petocz e Reid, 2005; Rosenbaum,1971; and Silva et al. 1999) que trabalham com o ensino da estatística para as ciências sociais aplicadas realizar três experimentos com o objetivo de descrever características dos estudantes e suas relações com a estatística. No experimento 1 realizamos um teste de associação livre de palavras com dois estímulos (\"Minha carreira me faz pensar em...\" e \"Estatística me faz pensar em...\") No experimento 2 foi realizado um questionamento sobre o conhecimento dos estudantes sobre aplicações de Estatística em Biblioteconomia, por fim, no experimento 3 realizamos un análise de rede de contatos com os estudantes.","PeriodicalId":273663,"journal":{"name":"Advances in Statistics Education: Developments, Experiences, and Assessments IASE Satellite","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126410807","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Estadísticas laborales y la incorporación de tics en la universidad nacional de rosario, argentina","authors":"Nora Lac Prugent","doi":"10.52041/srap.15112","DOIUrl":"https://doi.org/10.52041/srap.15112","url":null,"abstract":"Este trabajo muestra la aplicación de herramientas estadísticas en el análisis de fuentes de datos oficiales para el estudio de la relación trabajo-condiciones de vida. De esta manera, es fruto de la experiencia en la enseñanza de la Estadística aplicada a las Ciencias Sociales plasmado en el dictado de la signatura Metodologías Cuantitativas Aplicadas en la Universidad Nacional de Rosario. Así, resulta de interés que aquellos que están cursando un postgrado aborden el tratamiento integral de temas de candente actualidad como los relacionados con las condiciones socio- económico por la que están atravesando los habitantes de la región. Adicionalmente, surge la necesidad de relacionar la enseñanza tradicional de la Estadística con las nuevas herramientas computacionales. Se posibilita, de esta manera, no sólo preparar a los maestrandos para el ejercicio profesional, sino también ampliar y flexibilizar el razonamiento propio de esta ciencia.","PeriodicalId":273663,"journal":{"name":"Advances in Statistics Education: Developments, Experiences, and Assessments IASE Satellite","volume":"79 1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126047992","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Aplicación del modelo understanding by design en estadística en la preparatoria enrique cabrera barroso de la benemérita universidad autónoma de puebla","authors":"Martha García C, Guillermina Sánchez L","doi":"10.52041/srap.15205","DOIUrl":"https://doi.org/10.52041/srap.15205","url":null,"abstract":"El presente trabajo es un estudio cualitativo aplicado a 72 estudiantes de Nivel Medio Superior, que describe los resultados de la aplicación del modelo Understanding by Design (UbD) a través de actividades generadoras como lo es, la elaboración de un cuestionario, con el propósito de propiciar en el alumno la potenciación de las habilidades básicas de pensamiento; para que, a partir de la observación pueda comparar, analizar y sintetizar información estadística necesaria y así, deducir las preguntas óptimas que deben realizarse para generar las gráficas mostradas. Concluyendo que cuando el estudiante observa pertinentemente las gráficas de un estudio estadístico y es capaz de deducir las preguntas de la encuesta de aplicación, entonces crea conclusiones que revelan una adecuada lectura e interpretación de gráficas.","PeriodicalId":273663,"journal":{"name":"Advances in Statistics Education: Developments, Experiences, and Assessments IASE Satellite","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122511176","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Formação para ensino de probabilidade e estatística no brasil","authors":"Lucicleide Bezerra","doi":"10.52041/srap.15312","DOIUrl":"https://doi.org/10.52041/srap.15312","url":null,"abstract":"Esse artigo é um recorte da nossa pesquisa de mestrado que investigou a formação para o ensino da Estatística e Probabilidade, nos currículos dos cursos de Licenciatura em Matemática no Brasil. Nesse recorte apresentaremos apenas os resultados das análises realizadas nas matrizes curriculares e nos ementários. Mapeamos os cursos e realizamos uma amostra com estratos proporcionais em todas as regiões e redes de ensino, públicas e privadas. Investigamos 78 cursos, distribuídos em 48 Instituições de Ensino Superior. Coletamos matrizes curriculares, Projetos Políticos Pedagógicos, Ementários, Programas de disciplinas e aplicamos um questionário com coordenadores dos cursos. Os resultados mostram que os componentes curriculares de formação conceitual em Estatística e Probabilidade estão presentes nas matrizes curriculares dos cursos de LM de forma obrigatória, independente da região, estado, município ou rede de ensino, todos os cursos analisados têm a preocupação em ter em seu currículo prescrito o ensino conceitual de tais conteúdos.","PeriodicalId":273663,"journal":{"name":"Advances in Statistics Education: Developments, Experiences, and Assessments IASE Satellite","volume":"76 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132165458","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Metodologia alternativa de ensino-aprendizagem promovendo a alfabetização estatística aos alunos do ensino fundamental","authors":"A. Perticarrari, A. Meyer, N. Peruzzi, A. Manfrim, G. Rolim, D. Munari, A. Ferraudo","doi":"10.52041/srap.15709","DOIUrl":"https://doi.org/10.52041/srap.15709","url":null,"abstract":"As informações estatísticas sempre estiveram presentes na vida dos cidadãos e assim como muitas pessoas confiam e utilizam para nortear suas decisões, outras desconfiam e/ou atacam sua verossimilhança (CAZORLA, 2008). Os Parâmetros Curriculares Nacionais sugerem o incentivo da leitura e da interpretação de gráficos, de tabelas e de medidas publicadas pelos diversos meios de comunicação, para que o aluno saiba posicionar-se de forma crítica diante dessas informações e fornecer-lhes ferramentas para arguir e findar informações enviesadas (LOPES et al, 2010). Dessa forma, o presente trabalho visa promover uma alfabetização estatística aos alunos do Ensino Fundamental (EF), desenvolvendo uma metodologia alternativa de ensino-aprendizagem em probabilidade e estatística, cuja teoria e aplicação são abordadas através do desenvolvimento de material didático desenvolvido especificamente a partir conhecimentos prévios e práticas do cotidiano do aluno de EF. Para o desenvolvimento do material didático foi aplicado um questionário fechado a 200 alunos do EF, baseado em uma escala que permite respostas com níveis variados, de forma que os dados foram padronizados em uma mesma escala. O mesmo foi estruturado sobre questões cotidiano desse público possibilitando identificar situações-problema a serem exploradas. Estes foram tabulados e uma análise descritiva resumiu as informações das respostas obtidas por meio do questionário. Posteriormente, foi possível a elaboração de situações-problemas envolvendo conteúdos de estatística. A partir do questionário aplicado, esta sendo possível coletar e organizar os dados para o desenvolvimento de uma apostila contendo atividades do cotidiano dos alunos do EF visando uma metodologia alternativa para o desenvolvimento da educação estatística nas séries iniciais desse público. O conceito teórico de Estatística vai ser explorado a partir de atividades do cotidiano dos alunos identificadas via questionário, promovendo uma qualificação em conteúdos que envolvem a Estatística e o desenvolvimento do pensamento estatístico.","PeriodicalId":273663,"journal":{"name":"Advances in Statistics Education: Developments, Experiences, and Assessments IASE Satellite","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131898002","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Mobile e-book for object-oriented dynamically linked statistical package k-plot for 5-9 graders","authors":"T. Lee, Jung Lee, Gunseong Kang, Sungsoo Kim, H. Park, Y. Lee, Songyong Sim","doi":"10.52041/srap.15602","DOIUrl":"https://doi.org/10.52041/srap.15602","url":null,"abstract":"Modern statistics is used in many fields, while many of those users face difficulties in understanding statistical concepts. On the other hand, elementary school curriculum covers stem and leaf plot, pie chart, charts for proportional data as well as descriptive statistics including the mean. We find that an “intuitive” statistical package focused on 5–8 graders for statistical education will help future statistics users understand statistical concept at earlier stages of their lives. The mobile e-Book was developed for students’ easy access and they can have a class without limit of place and time, we call just on time and just for learner.","PeriodicalId":273663,"journal":{"name":"Advances in Statistics Education: Developments, Experiences, and Assessments IASE Satellite","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132790217","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Interação e relação com o meio como motivadores do processo de ensinar e aprender estatística","authors":"Suzi Samá Pinto, Camila Rubira Silva","doi":"10.52041/srap.15707","DOIUrl":"https://doi.org/10.52041/srap.15707","url":null,"abstract":"A Estatística passou a fazer parte da vida diária das pessoas. Tabelas, gráficos e medidas estatísticas são frequentemente utilizados para sintetizar e melhor apresentar questões sociais, econômicas e ambientais. Este cenário evidencia, segundo Cazorla e Castro (2008), a importância de preparar o cidadão para que compreenda o processo de geração de informação, a fim de que seja capaz de tomar decisões. No entanto, o que temos observado é a dificuldade dos estudantes em compreender os conceitos estatísticos. A fim de promover a aprendizagem destes o Grupo de Pesquisa em Educação Estatística, da Universidade Federal do Rio Grande- FURG, tem realizado ações com estudantes tanto da Educação Básica quanto do Ensino Superior. Uma dessas ações é relatada no presente trabalho que tem por objetivo apresentar a reflexão sobre as atividades desenvolvidas em uma experiência pedagógica envolvendo conceitos de estatística com estudantes do 7o ano do Ensino Fundamental de uma escola brasileira. Esta oficina integra as atividades do Projeto Novos Talentos, de âmbito nacional, o qual tem por finalidade disseminar o conhecimento científico e melhorar o ensino de ciências nas escolas. Nesta experiência pedagógica foram propostas atividades de pesquisa em revistas, jornais e na internet; coleta de dados tanto em sala de aula quanto fora desta, ambas sobre temáticas do interesse dos estudantes; organização dos dados com auxílio de material concreto e recursos digitais. As atividades foram planejadas de forma a promover entre os estudantes a interação, cooperação e autonomia. Segundo Laurino-Maçada (2001) o processo de cooperação só é possível através de um relacionamento heterárquico baseado na compreensão dos interesses individuais e coletivos do grupo, respeitando a individualidade, o tempo e o processo cognitivo de cada um. No planejamento e desenvolvimento das atividades propostas foram consideramos os pressupostos da Teoria da Biologia do Conhecer proposta por Maturana e Varela (2005). Segundo esta a aprendizagem ocorre na interação, na relação com o meio, com o contexto, com a experiência e a história de vida dos que buscam aprender. Cientes disto buscou-se promover mudanças na estrutura inicial (domínio cognitivo) do estudante de forma a desenvolver outras aprendizagens, neste caso, a compreensão dos conceitos estatísticos. Os estudantes sentiram-se motivados na realização das atividades, pois estas partiram de temáticas do seu cotidiano e interesse. Ponte, Bruneira, Abrantes e Bastos (1998) defendem que o tema de pesquisa seja escolhido de acordo com as preferências e estilos pessoais dos estudantes e que retrate uma temática que estes considerem relevante. As atividades propostas possibilitaram que os estudantes tomassem consciência da presença da Estatística em suas vidas e como ela está presente em seu cotidiano. A estatística oportuniza a interpretação e analise de informações que sintetizam questões sociais, econômicas, ambientais, entre outras, presente","PeriodicalId":273663,"journal":{"name":"Advances in Statistics Education: Developments, Experiences, and Assessments IASE Satellite","volume":"44 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122389045","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Educação para qualidade de vida: contribuições da educação estatística","authors":"D. Novaes","doi":"10.52041/srap.15206","DOIUrl":"https://doi.org/10.52041/srap.15206","url":null,"abstract":"Estudos de pesquisadores de diversas áreas, em articulação com aspectos da legislação educacional brasileira, convergem para uma visão educacional afinada com qualidade de vida. Novaes (2011), estudou concepções didáticas de professores apontando que os mesmos sentem necessidade de contribuir para um melhor desempenho de seus alunos em diversos âmbitos da vida, porém, não se sentem capacitados para essa atuação. Dado que pesquisadores em Educação Estatística apontam seu potencial para formar cidadãos em múltiplos aspectos da vida, propusemos a alunos de cursos de licenciatura, estudar a integração da Estatística com sua área, em busca desta atuação de maneira transdisciplinar. Com base na legislação nacional, princípios da análise exploratória de dados, escolha do contexto, descrição das variáveis didáticas e aprendizagem favorecida com elas, estes criaram atividades que permitiram trabalhar o conteúdo específico, e simultaneamente os objetivos sociais da Educação Básica. Discutimos o desenvolvimento de uma dessas atividades e as possibilidades didáticas permitidas com esta experiência.","PeriodicalId":273663,"journal":{"name":"Advances in Statistics Education: Developments, Experiences, and Assessments IASE Satellite","volume":"9 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124623341","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"A variabilidade nos consumos de água das famílias dos estudantes e o avale-eb","authors":"Eliene dos Santos Amorim, I. Cazorla, Elaine Maria Dos Santos","doi":"10.52041/srap.15305","DOIUrl":"https://doi.org/10.52041/srap.15305","url":null,"abstract":"O objetivo com este artigo é apresentar as potencialidades do Ambiente Virtual de Apoio ao Letramento Estatístico (AVALE-EB) para os trabalhos no contexto da Educação Básica envolvendo a interpretação de dados e as formas de representá-los graficamente ou através de medidas estatísticas. O AVALE-EB é um ambiente de aprendizagem virtual, gratuito, que disponibiliza Sequências de Ensino (SE) para trabalhar tópicos de Probabilidade e Estatística. A SE Planeta Água é uma das presentes neste ambiente e, da forma como está estruturada, permite a investigação da variabilidade nos consumos de água mensais das famílias dos estudantes, ao longo de um ano e, ao mesmo tempo, estabelecer conjecturas sobre os possíveis fatores que contribuem para os gastos apresentados. Em aplicações dessa SE estudantes demonstraram-se motivados e envolvidos, deram significados aos conceitos, conseguindo fazer leituras e interpretações de gráficos, e chegaram à conclusões com base nos dados e medidas estatísticas.","PeriodicalId":273663,"journal":{"name":"Advances in Statistics Education: Developments, Experiences, and Assessments IASE Satellite","volume":"117 2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129126947","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Modelos de scoring para detectar potencial de abandono en carreras de ingeniería","authors":"Diego Edwards, S. Pérez, M. Giuliano, Cecilia Gárgano","doi":"10.52041/srap.15714","DOIUrl":"https://doi.org/10.52041/srap.15714","url":null,"abstract":"El objetivo de este trabajo es mostrar resultados preliminares de un estudio para identificar factores que inciden en la deserción o abandono de carrera de los alumnos de carreras de Ingeniería de una universidad pública argentina. Se busca desarrollar un modelo de scoring para identificar el potencial de abandono en el primer año de carrera.","PeriodicalId":273663,"journal":{"name":"Advances in Statistics Education: Developments, Experiences, and Assessments IASE Satellite","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2015-12-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130414319","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}