Revista Iberoamericana de Educación Superior最新文献_第5页

Socializaciones múltiples y posiciones en el campo científico de repatriados(as) en México 墨西哥遣返者在科学领域的多重社会化和职位

Revista Iberoamericana de Educación Superior Pub Date : 2023-10-01 DOI: 10.22201/iisue.20072872e.2023.41.1583

Jorge-Ariel Ramírez-Pérez, Luis-Enrique García-Pascacio, Teresa Yurén-Camarena

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La política de internacionalización en los estudios de posgrado brasileños: efectividad de la movilidad académica para internacionalizar la producción científica y la colaboración internacional 巴西研究生研究的国际化政策:学术流动对科学生产国际化和国际合作的有效性

Revista Iberoamericana de Educación Superior Pub Date : 2023-10-01 DOI: 10.22201/iisue.20072872e.2023.41.1579

Klarissa Valero-Ribeiro-Saes, Noela Invernizzi

{"title":"La política de internacionalización en los estudios de posgrado brasileños: efectividad de la movilidad académica para internacionalizar la producción científica y la colaboración internacional","authors":"Klarissa Valero-Ribeiro-Saes, Noela Invernizzi","doi":"10.22201/iisue.20072872e.2023.41.1579","DOIUrl":"https://doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2023.41.1579","url":null,"abstract":"La internacionalización de la educación superior ha ganado protagonismo en las políticas científicas y educativas con la intensificación de la globalización. Este artículo examina la política de internacionalización de los estudios de posgrado en Brasil actualmente, inicialmente de manera difusa, y desde 2005 de manera sistemática, en los planes nacionales de Estudios de Posgrado y otros documentos de la Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). Una vez identificadas las estrategias de intervención de la política, el trabajo analiza sus efectos a través de un estudio de caso del Programa de Posgrado en Ciencias (Bioquímica) de la Universidade Federal do Paraná. Se examinaron tres dimensiones de la internacionalización en el cuatrienio 2013-2016: formación y movilidad docente, producción científica y formación de redes internacionales de investigación, esta última estimada a través de publicaciones en coautoría con investigadores extranjeros. La metodología combinó el análisis cualitativo de documentos y el análisis de los datos contenidos en la Plataforma Sucupira y la Plataforma Lattes.","PeriodicalId":270634,"journal":{"name":"Revista Iberoamericana de Educación Superior","volume":"2015 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-10-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135762409","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Inclusión, interculturalidad y acceso a la educación superior en Misiones, Argentina 阿根廷Misiones的包容、跨文化和高等教育机会

Revista Iberoamericana de Educación Superior Pub Date : 2023-10-01 DOI: 10.22201/iisue.20072872e.2023.41.1585

Yamila-Irupé Nuñez, Lelia Schewe

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Trayectorias escolares en educación terciaria: un análisis de sus factores 高等教育的学校轨迹:其因素的分析

Revista Iberoamericana de Educación Superior Pub Date : 2023-10-01 DOI: 10.22201/iisue.20072872e.2023.41.1580

César Sánchez-Olavarría, Alejandra-Cedallín Martínez-Sánchez

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