İZÜ Eğitim Dergisi最新文献_第2页

Covid-19 Pandemi Sürecinde Çocukların Gösterdikleri Tepkilerin ve Bilgisayar Oyun Bağımlılıklarının, Ebeveyn Çocuk İlişkisi Açısından İncelenmesi

İZÜ Eğitim Dergisi Pub Date : 2022-12-22 DOI: 10.46423/izujed.1190536

Harun Tüysüz, Feyyaz Aslan, Aysel Terzi̇oğlu, Ercan Şahi̇n, Esra Betul Ergul, Ayça Çikrikci, Çiğdem Taçyildiz

{"title":"Covid-19 Pandemi Sürecinde Çocukların Gösterdikleri Tepkilerin ve Bilgisayar Oyun Bağımlılıklarının, Ebeveyn Çocuk İlişkisi Açısından İncelenmesi","authors":"Harun Tüysüz, Feyyaz Aslan, Aysel Terzi̇oğlu, Ercan Şahi̇n, Esra Betul Ergul, Ayça Çikrikci, Çiğdem Taçyildiz","doi":"10.46423/izujed.1190536","DOIUrl":"https://doi.org/10.46423/izujed.1190536","url":null,"abstract":"Bu araştırma, ilkokul öğrencilerinin pandemi sürecinde gösterdikleri tepkilerin ve bilgisayar oyun bağımlılıklarının ebeveyn-çocuk ilişkileri bağlamında incelenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın evrenini, 2021-2022 eğitim-öğretim yılında İstanbul ili Kartal ilçesinde bulunan toplam 24 ilkokul ve bu okullarda öğrenim gören 5070 4. sınıf öğrencisi ve bu öğrencilerin ebeveynleri oluşturmaktadır. Araştırmanın örneklemini ise İstanbul ili Kartal ilçesindeki ilkokullarda öğrenim gören 366 öğrenci ve bu öğrencilerin ebeveynleri oluşturmaktadır. Araştırmada ebeveynler için “Kişisel Bilgi Formu”; “Ebeveyn-Çocuk İlişkisi Ölçeği” ve “Çocukların Pandemi Sürecindeki Tepkileri Ölçeği”; öğrenciler için ise “Kişisel Bilgi Formu” ve \"Çocuklar İçin Bilgisayar Oyun Bağımlılığı Ölçeği\" kullanılmıştır. Bu araştırmada nicel araştırma türlerinden ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, ilkokul öğrencilerinin pandemi sürecinden etkilenme ve bilgisayar oyun bağımlılık düzeylerinin yüksek olmadığı, ebeveyn-çocuk ilişkisi niteliğinin ise çoğunlukla olumlu olduğu tespit edilmiştir. Covid-19 pandemi sürecinde olumlu ebeveyn-çocuk ilişkisi ile çocukların bilgisayar oyun bağımlılığı arasında negatif yönlü, düşük bir ilişki tespit edilirken, olumsuz ebeveyn-çocuk ilişkisi ile çocukların Covid-19 pandemi sürecinden etkilenme düzeyleri ve bilgisayar oyun bağımlılıkları arasında ise pozitif yönde, düşük şidette bir ilişki tespit edilmiştir. Aynı zamanda çocukların pandemi sürecinden psikolojik olarak etkilenme düzeyleri ile bilgisayar oyun bağımlıkları arasında pozitif yönlü ve orta şiddette bir ilişki bulunmuştur. Olumlu ebeveyn-çocuk ilişkisinin çocuklarda bilgisayar oyun bağımlıklarını; olumsuz ebeveyn-çocuk ilişkisinin ise hem çocukların pandemi dönemi tepkilerini ve hem de bilgisayar oyun bağımlılıklarını anlamlı düzeyde yordadığı sonucuna ulaşılmıştır.","PeriodicalId":266191,"journal":{"name":"İZÜ Eğitim Dergisi","volume":"17 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127944986","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Evaluation of the social and emotional competences of pre-school children 学前儿童社会和情感能力的评估

İZÜ Eğitim Dergisi Pub Date : 2022-08-26 DOI: 10.46423/izujed.1087563

Hülya Gülay Ogelman, Hatice Erten Sarikaya, Hande Güngör

{"title":"Evaluation of the social and emotional competences of pre-school children","authors":"Hülya Gülay Ogelman, Hatice Erten Sarikaya, Hande Güngör","doi":"10.46423/izujed.1087563","DOIUrl":"https://doi.org/10.46423/izujed.1087563","url":null,"abstract":"Development proceeds as a result of the interaction of heredity and environment. It can be said that positive or negative changes that may come from the environment will affect the development. The current COVID 19 pandemic is one of the important environmental effects in this context. In this study, it is aimed to evaluate the social and emotional competencies of 36-60 month-old children in the on going COVID 19 process, although most of the pandemic restrictions have been lifted. The sample group of the research, which was carried out in the relational survey model, which is one of the quantitative research methods, consists of 170 children, i.e., 87 girls (51.2%) and 83 boys (48.8%), attending independent preschool in Pamukkale district of Denizli province. In the research, Preschool Social Skills Assessment Scale, Emotion Regulation Scale and Personal Information Form created by the researchers were used as data collection tools. According to the results of the study, it is seen that there is a high level of positive correlation among children's emotion regulation skills and social skills, initial skills, academic support skills and friendship skills, while there is a negative significant relationship among children's lability/negativity levels and two sub categories skills of social skills; namely, initial skills and friendship skills.","PeriodicalId":266191,"journal":{"name":"İZÜ Eğitim Dergisi","volume":"47 3","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-08-26","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"120894694","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

TÜRKİYE’DE HİZMETKÂR LİDERLİKLE İLGİLİ EĞİTİM ALANINDA YAPILMIŞ LİSANSÜSTÜ TEZLERİN BETİMSEL ANALİZİ

İZÜ Eğitim Dergisi Pub Date : 2022-04-01 DOI: 10.46423/izujed.1056019

Mustafa Taktak, Orkun Osman Bi̇lgi̇var

引用次数: 0

Öğretmenlerin Öz Yeterlilikleri İle Sınıf Yönetimi Becerileri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

İZÜ Eğitim Dergisi Pub Date : 2021-12-31 DOI: 10.46423/izujed.841318

Hatice VATANSEVER BAYRAKTAR, O. Çelik

引用次数: 2

Yüz Yüze ve Online Eğitim Gören Yabancıların Türkçe Öğrenme Düzeylerini Etkileyen Faktörlerin İncelenmesi: Ankara Üniversitesi TÖMER Örneği

İZÜ Eğitim Dergisi Pub Date : 2021-12-08 DOI: 10.46423/izujed.1006011

Nermin Betül Tanman, Mustafa Özgenel

引用次数: 1

Uzaktan Eğitim Uygulamalarının Ortaöğretim Öğrencilerindeki Öğrenme Düzeylerine Etkisinin İncelenmesi

İZÜ Eğitim Dergisi Pub Date : 2021-11-02 DOI: 10.46423/izujed.946151

Ömer Tevetoğlu

引用次数: 0

Yönetim Süreçleri Bağlamında Bilgievlerinin İncelenmesi: Küçükçekmece Belediyesi Örneği

İZÜ Eğitim Dergisi Pub Date : 2021-02-24 DOI: 10.46423/IZUJED.760523

E. Töre, Erdi Demi̇r

引用次数: 0

Okullarda Dedikodu ve Söylenti Durumunun İncelenmesi

İZÜ Eğitim Dergisi Pub Date : 2020-12-31 DOI: 10.46423/izujed.732139

Muhammet İ̇brahim Akyürek

引用次数: 0

LİSELERE GEÇİŞ SİSTEMİNDEKİ DEĞİŞİKLİĞİN ÖĞRENCİ PROFİLLERİNE YANSIMASI ÜZERİNE FENOMENOLOJİK BİR ÇALIŞMA

İZÜ Eğitim Dergisi Pub Date : 2020-12-14 DOI: 10.46423/izujed.802210

A. Özdemir, Cem Emre Mete, Meryem Elif Muslu

{"title":"LİSELERE GEÇİŞ SİSTEMİNDEKİ DEĞİŞİKLİĞİN ÖĞRENCİ PROFİLLERİNE YANSIMASI ÜZERİNE FENOMENOLOJİK BİR ÇALIŞMA","authors":"A. Özdemir, Cem Emre Mete, Meryem Elif Muslu","doi":"10.46423/izujed.802210","DOIUrl":"https://doi.org/10.46423/izujed.802210","url":null,"abstract":"Ortaogretim kurumlarinin tercih edilmesine sebep olan faktorler, okullara olan talebi ve ogrencilerin okul secimlerini etkilemektedir. Bu talepleri dengelemek adina ogrenci secme ve yerlestirme sisteminde zaman zaman farkli modeller uygulanmistir. 2018 yilindan itibaren ise yerel yerlestirme ve merkezi yerlestirme esasina dayanan bir sisteme gecilmistir. Ogrenciler, ya tercihleri dogrultusunda adreslerine yakin olan okullara sinavsiz kayit olmakta ya da MEB tarafindan belirlenen bazi okullara merkezi sinav puanlariyla kayit olmaktadir. Calismanin amaci, yapilan bu degisikligin (yerel yerlestirme ve merkezi yerlestirme) okullardaki ogrenci profilinde degisimlere yol acip acmadiginin degerlendirilmesidir. Calisma nitel arastirma yontemiyle yurutulmus, fenomenoloji ile desenlenmistir. Calisma grubunu; 5 okul yoneticisi, 5 brans ogretmeni ve 5 rehber ogretmeni olusturmaktadir. Calisma grubu, amacli ornekleme yontemlerinden biri olan maksimum cesitlilik orneklemesi kullanilarak belirlenmistir. Calismada, veriler yari yapilandirilmis gorusme formu ile toplanmis; verilerin cozumlenmesinde betimsel analiz ve icerik analizi kullanilmistir. Elde edilen bulgular dogrultusunda yerel yerlestirme ile kayit alan okullardaki kontenjanlarin belirlenenden fazla oldugu ve dolayisiyla da sinif mevcutlarinda artis gozlenmistir. Bu yuzden okullarin fiziki yapilari goz onune alinarak kontenjanlarinin belirlenmesi gerektigi onerilmektedir. Diger vurgu yapilan nokta ise, yeni sistemin meslek liselerinin degerinin azalmasina yol actigidir. Bu yuzden katilimcilar meslek liselerinin itibarinin artirilmasi yonunde calismalar yapilmasi gerektigini belirtmislerdir.","PeriodicalId":266191,"journal":{"name":"İZÜ Eğitim Dergisi","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128472526","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

YÖNETSEL BAĞLAMDA OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDEKİ SORUNLAR: BİR FENOMENOLOJİ ÇALIŞMASI

İZÜ Eğitim Dergisi Pub Date : 2020-06-30 DOI: 10.46423/izujed.709983

Muhammet İ̇brahim Akyürek

{"title":"YÖNETSEL BAĞLAMDA OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDEKİ SORUNLAR: BİR FENOMENOLOJİ ÇALIŞMASI","authors":"Muhammet İ̇brahim Akyürek","doi":"10.46423/izujed.709983","DOIUrl":"https://doi.org/10.46423/izujed.709983","url":null,"abstract":"Bu arastirmanin amaci, okul oncesi egitim ogretmeni goruslerine gore yonetsel baglamda okul oncesi egitimdeki sorunlarin belirlenmesidir. Bu calisma nitel arastirma yontemini esas alan, olgubilim (fenomenoloji) arastirmasidir. Bu arastirmanin calisma grubunda, Ankara il merkezindeki ilcelerde yer alan ilkokul, ortaokul, lise ve anaokullarinda gorevli 56 okul oncesi egitim ogretmeni orneklemi olusturmaktadir. Veriler, 2018-2019 egitim ogretim yili Mart ayi icerisinde toplanmistir. Gorusme teknigi kullanilarak verilere ulasilmis bu arastirmada verilerin cozumlenmesinde icerik analizi ve betimsel analiz teknigi kullanilmis, bulgular uygun gorulen ve gerekli olan yerlerde nicellestirilerek (sayi kullanilarak) sunulmustur. Okul oncesi egitim kurumlarinda birtakim yonetsel sorunlarin oldugu ifade edilebilir. Bunlar arasinda; okullarda okul oncesi ogretmenleri arasinda bir iletisim ve rekabet sorunu bulunmasi, ogretmenlere olmasi gerekenden daha fazla sorumluluk verilmesi, birtakim materyallerin eksik olmasi, yonetimin geleneksel yonetim anlayisiyla hareket etmesi ve sinif mevcutlarinin kalabalik olmasi, ogretmen isteginin veli istegi soz konusu oldugunda goz ardi edilmesi sayilabilir. Okul oncesi egitim kurumlarinda yonetsel birtakim sorunlarin ustesinden gelebilmek ve etkin okul yonetimini saglamak adina yoneticilerin okul oncesi egitimi mezunu olmalari veya bu konuda yeterli bir hizmet oncesi ve ici egitim almalari saglanabilir.","PeriodicalId":266191,"journal":{"name":"İZÜ Eğitim Dergisi","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126306719","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 12