- Book学术

发布求助

文献互助智能选刊最新文献

İZÜ Eğitim Dergisi Pub Date : 2020-06-30 DOI:10.46423/izujed.709983

Muhammet İ̇brahim Akyürek

{"title":"YÖNETSEL BAĞLAMDA OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDEKİ SORUNLAR: BİR FENOMENOLOJİ ÇALIŞMASI","authors":"Muhammet İ̇brahim Akyürek","doi":"10.46423/izujed.709983","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Bu arastirmanin amaci, okul oncesi egitim ogretmeni goruslerine gore yonetsel baglamda okul oncesi egitimdeki sorunlarin belirlenmesidir. Bu calisma nitel arastirma yontemini esas alan, olgubilim (fenomenoloji) arastirmasidir. Bu arastirmanin calisma grubunda, Ankara il merkezindeki ilcelerde yer alan ilkokul, ortaokul, lise ve anaokullarinda gorevli 56 okul oncesi egitim ogretmeni orneklemi olusturmaktadir. Veriler, 2018-2019 egitim ogretim yili Mart ayi icerisinde toplanmistir. Gorusme teknigi kullanilarak verilere ulasilmis bu arastirmada verilerin cozumlenmesinde icerik analizi ve betimsel analiz teknigi kullanilmis, bulgular uygun gorulen ve gerekli olan yerlerde nicellestirilerek (sayi kullanilarak) sunulmustur. Okul oncesi egitim kurumlarinda birtakim yonetsel sorunlarin oldugu ifade edilebilir. Bunlar arasinda; okullarda okul oncesi ogretmenleri arasinda bir iletisim ve rekabet sorunu bulunmasi, ogretmenlere olmasi gerekenden daha fazla sorumluluk verilmesi, birtakim materyallerin eksik olmasi, yonetimin geleneksel yonetim anlayisiyla hareket etmesi ve sinif mevcutlarinin kalabalik olmasi, ogretmen isteginin veli istegi soz konusu oldugunda goz ardi edilmesi sayilabilir. Okul oncesi egitim kurumlarinda yonetsel birtakim sorunlarin ustesinden gelebilmek ve etkin okul yonetimini saglamak adina yoneticilerin okul oncesi egitimi mezunu olmalari veya bu konuda yeterli bir hizmet oncesi ve ici egitim almalari saglanabilir.","PeriodicalId":266191,"journal":{"name":"İZÜ Eğitim Dergisi","volume":"6 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2020-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"12","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"İZÜ Eğitim Dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.46423/izujed.709983","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 12

摘要

本研究的目的是根据学前教育教师的意见，确定学前教育在管理方面存在的问题。本研究是一项基于定性研究方法的现象学研究。在本研究的研究群体中，56 名在安卡拉市中心各省的小学、中学、高中和幼儿园工作的学前教育教师构成样本。数据收集时间为 2018-2019 学年的 3 月。本研究采用内容分析和描述性分析技术对数据进行分析，并在适当和必要时对研究结果进行量化（使用数字）。可以说，学前教育机构存在一些管理问题。这些问题包括：学前教育教师之间的交流和竞争问题、教师被赋予的责任超过了他们应承担的责任、缺乏某些材料、管理层以传统的管理方式行事、班级人数过多、教师的意愿被忽视而偏向于家长的意愿。为了克服学前教育机构中的一些管理问题，确保有效的学校管理，可以确保管理者应是学前教育专业的毕业生，或接受过该领域充分的职前和在职培训。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

查看原文本刊更多论文

YÖNETSEL BAĞLAMDA OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDEKİ SORUNLAR: BİR FENOMENOLOJİ ÇALIŞMASI

Bu arastirmanin amaci, okul oncesi egitim ogretmeni goruslerine gore yonetsel baglamda okul oncesi egitimdeki sorunlarin belirlenmesidir. Bu calisma nitel arastirma yontemini esas alan, olgubilim (fenomenoloji) arastirmasidir. Bu arastirmanin calisma grubunda, Ankara il merkezindeki ilcelerde yer alan ilkokul, ortaokul, lise ve anaokullarinda gorevli 56 okul oncesi egitim ogretmeni orneklemi olusturmaktadir. Veriler, 2018-2019 egitim ogretim yili Mart ayi icerisinde toplanmistir. Gorusme teknigi kullanilarak verilere ulasilmis bu arastirmada verilerin cozumlenmesinde icerik analizi ve betimsel analiz teknigi kullanilmis, bulgular uygun gorulen ve gerekli olan yerlerde nicellestirilerek (sayi kullanilarak) sunulmustur. Okul oncesi egitim kurumlarinda birtakim yonetsel sorunlarin oldugu ifade edilebilir. Bunlar arasinda; okullarda okul oncesi ogretmenleri arasinda bir iletisim ve rekabet sorunu bulunmasi, ogretmenlere olmasi gerekenden daha fazla sorumluluk verilmesi, birtakim materyallerin eksik olmasi, yonetimin geleneksel yonetim anlayisiyla hareket etmesi ve sinif mevcutlarinin kalabalik olmasi, ogretmen isteginin veli istegi soz konusu oldugunda goz ardi edilmesi sayilabilir. Okul oncesi egitim kurumlarinda yonetsel birtakim sorunlarin ustesinden gelebilmek ve etkin okul yonetimini saglamak adina yoneticilerin okul oncesi egitimi mezunu olmalari veya bu konuda yeterli bir hizmet oncesi ve ici egitim almalari saglanabilir.

求助全文

通过发布文献求助，成功后即可免费获取论文全文。去求助

来源期刊

İZÜ Eğitim Dergisi

自引率

0.00%

发文量