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Kognitive Funktionen von Gesten beim mathematischen Arbeiten 比如数学手势的认知功能
Journal für Mathematik-Didaktik Pub Date : 2020-06-10 DOI: 10.1007/s13138-020-00169-w
A. Salle, C. Krause
{"title":"Kognitive Funktionen von Gesten beim mathematischen Arbeiten","authors":"A. Salle, C. Krause","doi":"10.1007/s13138-020-00169-w","DOIUrl":"https://doi.org/10.1007/s13138-020-00169-w","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":258134,"journal":{"name":"Journal für Mathematik-Didaktik","volume":"23 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114183532","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 2
Erfassung der fachspezifischen Qualität von Mathematikunterricht: Faktorenstruktur und Zusammenhänge zur professionellen Kompetenz von Mathematiklehrpersonen 测算数学教学的专业质量:要素结构与数学教师专业能力的关系
Journal für Mathematik-Didaktik Pub Date : 2020-06-02 DOI: 10.1007/s13138-020-00168-x
Armin Jentsch, L. Schlesinger, Hannah Heinrichs, G. Kaiser, J. König, S. Blömeke
{"title":"Erfassung der fachspezifischen Qualität von Mathematikunterricht: Faktorenstruktur und Zusammenhänge zur professionellen Kompetenz von Mathematiklehrpersonen","authors":"Armin Jentsch, L. Schlesinger, Hannah Heinrichs, G. Kaiser, J. König, S. Blömeke","doi":"10.1007/s13138-020-00168-x","DOIUrl":"https://doi.org/10.1007/s13138-020-00168-x","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":258134,"journal":{"name":"Journal für Mathematik-Didaktik","volume":"50 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-02","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124331344","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 9
Flexibilität im Umgang mit mathematischen Situationsstrukturen – Eine Vorstudie für die Entwicklung eines Förderkonzepts zum Lösen additiver Textaufgaben 运用数学情境结构的灵活性—一项初步的研究,目的是建立补充式文本任务的模式
Journal für Mathematik-Didaktik Pub Date : 2020-05-27 DOI: 10.1007/s13138-020-00170-3
Laura Gabler, S. Ufer
{"title":"Flexibilität im Umgang mit mathematischen Situationsstrukturen – Eine Vorstudie für die Entwicklung eines Förderkonzepts zum Lösen additiver Textaufgaben","authors":"Laura Gabler, S. Ufer","doi":"10.1007/s13138-020-00170-3","DOIUrl":"https://doi.org/10.1007/s13138-020-00170-3","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":258134,"journal":{"name":"Journal für Mathematik-Didaktik","volume":"19 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-05-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129679334","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 2
LimSt – Ein Fragebogen zur Erhebung von Lernstrategien im mathematikhaltigen Studium 嘿,利马——一份旨在调查数学研究学习策略的问卷
Journal für Mathematik-Didaktik Pub Date : 2020-05-11 DOI: 10.1007/s13138-020-00167-y
Michael Liebendörfer, R. Göller, R. Biehler, R. Hochmuth, Jörg Kortemeyer, Laura Ostsieker, Jana Rode, N. Schaper
{"title":"LimSt – Ein Fragebogen zur Erhebung von Lernstrategien im mathematikhaltigen Studium","authors":"Michael Liebendörfer, R. Göller, R. Biehler, R. Hochmuth, Jörg Kortemeyer, Laura Ostsieker, Jana Rode, N. Schaper","doi":"10.1007/s13138-020-00167-y","DOIUrl":"https://doi.org/10.1007/s13138-020-00167-y","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":258134,"journal":{"name":"Journal für Mathematik-Didaktik","volume":"115 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-05-11","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117263158","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 8
Auswirkungen verschachtelten Lernens auf das prozedurale und konzeptuelle Wissen von Lernenden über Zuordnungen 学习涉及到代码和概念
Journal für Mathematik-Didaktik Pub Date : 2020-04-06 DOI: 10.1007/s13138-020-00162-3
Rita Borromeo Ferri, S. Pede, F. Lipowsky
{"title":"Auswirkungen verschachtelten Lernens auf das prozedurale und konzeptuelle Wissen von Lernenden über Zuordnungen","authors":"Rita Borromeo Ferri, S. Pede, F. Lipowsky","doi":"10.1007/s13138-020-00162-3","DOIUrl":"https://doi.org/10.1007/s13138-020-00162-3","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":258134,"journal":{"name":"Journal für Mathematik-Didaktik","volume":"12 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-04-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121813662","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Einfluss von Merkmalen ebener Figuren auf das Erkennen von Achsensymmetrie – Eine Analyse von Aufgabenlösungen 分析运程
Journal für Mathematik-Didaktik Pub Date : 2020-03-13 DOI: 10.1007/s13138-020-00163-2
Daniela Götz, Hedwig Gasteiger, Maria Kühnhenrich
{"title":"Einfluss von Merkmalen ebener Figuren auf das Erkennen von Achsensymmetrie – Eine Analyse von Aufgabenlösungen","authors":"Daniela Götz, Hedwig Gasteiger, Maria Kühnhenrich","doi":"10.1007/s13138-020-00163-2","DOIUrl":"https://doi.org/10.1007/s13138-020-00163-2","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":258134,"journal":{"name":"Journal für Mathematik-Didaktik","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-03-13","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116696119","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Sprache und Mathematik – theoretische Analysen und empirische Ergebnisse zum Einfluss sprachlicher Fähigkeiten in mathematischen Lern- und Leistungssituationen 语言和数学理论分析以及关于数学和表现情境的语言能力的实证结果
Journal für Mathematik-Didaktik Pub Date : 2020-03-01 DOI: 10.1007/s13138-020-00164-1
S. Ufer, Dominik Leiss, Petra Stanat, Hedwig Gasteiger
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引用次数: 3
Erratum to: The Role of General and Subject-specific Language Skills when Learning Mathematics in Elementary School 《小学数学学习中一般语言技能和特定学科语言技能的作用》的勘误
Journal für Mathematik-Didaktik Pub Date : 2020-03-01 DOI: 10.1007/s13138-020-00166-z
S. Ufer, Katrin Bochnik
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引用次数: 0
Welche Entwicklungszusammenhänge zwischen Sprache, Mathematik und Arbeitsgedächtnis modulieren den Einfluss sprachlicher Kompetenzen auf mathematisches Lernen im (Vor‑)Schulalter? 哪些Entwicklungszusammenhänge之间语言、数学和Arbeitsgedächtnis modulieren影响语言能力,在数学学习中(‑之前)的学龄人口?
Journal für Mathematik-Didaktik Pub Date : 2020-03-01 DOI: 10.1007/s13138-020-00165-0
Nurit Viesel-Nordmeyer, U. Ritterfeld, W. Bos
{"title":"Welche Entwicklungszusammenhänge zwischen Sprache, Mathematik und Arbeitsgedächtnis modulieren den Einfluss sprachlicher Kompetenzen auf mathematisches Lernen im (Vor‑)Schulalter?","authors":"Nurit Viesel-Nordmeyer, U. Ritterfeld, W. Bos","doi":"10.1007/s13138-020-00165-0","DOIUrl":"https://doi.org/10.1007/s13138-020-00165-0","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":258134,"journal":{"name":"Journal für Mathematik-Didaktik","volume":"14 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133451798","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Praktiken des Beschreibens – Zu Funktionen der Sprache bei der Erarbeitung des Teilschrittverfahrens im Zahlenraum bis 100 关于描述语言的各种方式,例如在计算数值到100之间的子步时的语言函数
Journal für Mathematik-Didaktik Pub Date : 2020-02-18 DOI: 10.1007/s13138-020-00161-4
K. Tiedemann
{"title":"Praktiken des Beschreibens – Zu Funktionen der Sprache bei der Erarbeitung des Teilschrittverfahrens im Zahlenraum bis 100","authors":"K. Tiedemann","doi":"10.1007/s13138-020-00161-4","DOIUrl":"https://doi.org/10.1007/s13138-020-00161-4","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":258134,"journal":{"name":"Journal für Mathematik-Didaktik","volume":"53 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-02-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128512880","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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