Actual problems of pedagogy and psychology最新文献

{"title":"ADOLESCENCE AS A SPECIAL STAGE OF THE FORMATION OF SELF-CONSCIOUSNESS OF THE INDIVIDUAL","authors":"А.Г. Овчинникова","doi":"10.55000/appip.2022.72.16.001","DOIUrl":"https://doi.org/10.55000/appip.2022.72.16.001","url":null,"abstract":"В данной статье раскрываются теоретические аспекты формирования самосознания личности подростка. Самосознание человека охватывает широкое поле человеческого бытия: от природных проявлений до ценностных ориентиров мировоззрения. Для подросткового возраста характерно появление самосознания как системного образования, определяющего и направляющего развитие личности, это этап, предшествующий достижению зрелости, на котором происходят наиболее важные, существенные с точки зрения дальнейшего развития личности человека преобразования и изменения. This article reveals the theoretical aspects of the formation of self-awareness of a teenager's personality. Human self-consciousness covers a wide field of human existence: from natural manifestations to value orientations of the worldview. Adolescence is characterized by the emergence of self-awareness as a systemic education that determines and guides the development of personality, this is the stage preceding the achievement of maturity, at which the most important, significant transformations and changes take place from the point of view of the further development of an individual's personality.","PeriodicalId":252944,"journal":{"name":"Actual problems of pedagogy and psychology","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"135424551","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"FUNCTIONING OF ESPORTS TERMS IN PEDADODICAL DISCOURSE","authors":"П.В. Тюрин","doi":"10.55000/appip.2022.33.32.020","DOIUrl":"https://doi.org/10.55000/appip.2022.33.32.020","url":null,"abstract":"В современном мире возникают все новые явления, которые вызывают научный интерес разных сфер человеческой деятельности. Одной из таких сфер предстает киберспорт, предстающий малоизученной области знания с точки зрения лингвистики. Данное явление повлекло за собой формирование киберспортивного дискурсивного пространства, которое вмещает в себя ряд смежных дискурсов, в совокупности которые образуют уникальную среду, в которой связующим звеном является киберспортивный дискурс. Данная связь формируется посредством употребления в коммуникации узконаправленной терминологии, относящейся к такому современному явлению, как киберспорт. Одним из смежных дискурсов выступает педагогический дискурс, который реализуется посредством коммуникации тренера и члена киберспортивной команды. Для достижения целей педагогического дискурса тренеру необходимо формирование не только навыков и умений киберспортсмена, но и его терминосистемы посредством изучения киберспортивных терминов, представленных на трех уровнях: универсальные, жанрово-ориентированные и уникальные термины. Они пронизывают все киберспортивное дискурсивное пространство. Наиболее объемно изучение уникальных терминов, поскольку они определяют специфическую игровую среду и выполняют генерализирующую функцию в киберспортивном дискурсивном пространстве. Также именно они наиболее часто изучаются в прецедентных текстах, представленных патчами и гайдами.\u0000 In today’s world there appear different phenomena which provoke scientific interest within different areas of human beings. One of these areas happens to be esports, that seems to be a barely studied branch of knowledge from linguistic perspective. This phenomenon entailed forming esports discourse space, which includes different adjacent discourses, which form a unique area with the esports discourse as a core. The connection between discourses is formed by using specific terminology in communication, which is connected with such phenomenon as esports. One of the adjacent discourses is the pedagogical discourse, which is performed by communication between a coach and esportsmen. To achieve aims of pedagogical discourse the coach must not only develop skills, but also teach terminological system by learning esports terms performed on three levels: universal terms, genre-based terms and unique terms. Such terms are spread through all the esports discourse space. Most time consuming process is learning the unique terms as such terms define specific game area and play a generalizing role in esports discourse space. Also these terms are learnt in precedent texts performed by patches and guides.","PeriodicalId":252944,"journal":{"name":"Actual problems of pedagogy and psychology","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130352211","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"STUDYING THE EXPERIENCE OF FOREIGN LANGUAGE TEACHERS BEFORE STARTING THE WORK OF FORMING THE INTERCULTURAL COMPETENCE OF STUDENTS BASED ON THE TANDEM METHOD","authors":"Ю.В. Борисова","doi":"10.55000/appip.2022.24.52.004","DOIUrl":"https://doi.org/10.55000/appip.2022.24.52.004","url":null,"abstract":"В этой статье сообщается о результатах исследования, которое проводилось в языковых центрах и общеобразовательной школе по восприятию и отношению преподавателей в области английского языка к культурному содержанию, которое рассматривается на уроках английского языка в двух языковых центрах и общеобразовательной школе. Полученные данные показывают, что преподаватели в обучении в первую очередь имеют дело с аспектами поверхностной культуры и не имеют полной ясности в том, что такое межкультурная коммуникативная компетентность. Также они воспринимают культуру как отдельный аспект своей педагогической профессии. Предлагается несколько альтернатив для преподавателей, чтобы преодолеть ограничения преподавания культуры, языка на основе тандем-метода.\u0000 This article reports on the results of a study conducted in language centers and secondary schools on the perception and attitude of teachers in the field of English to cultural content, which is considered in English lessons in two language centers and a secondary school. The data obtained show that teachers in training primarily deal with aspects of surface culture and do not have complete clarity about what intercultural communicative competence is. They also perceive culture as a separate aspect of their teaching profession. Several alternatives are proposed for teachers to overcome the limitations of teaching culture and language based on the tandem method.","PeriodicalId":252944,"journal":{"name":"Actual problems of pedagogy and psychology","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130544759","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"VALUE ORIENTATIONS OF A MODERN TEACHER – A CONDITION FOR THE FORMATION OF THE MORAL AND VALUE SPHERE OF A TEENAGER","authors":"Е.Н. Смагина","doi":"10.55000/h2810-2307-6706-y","DOIUrl":"https://doi.org/10.55000/h2810-2307-6706-y","url":null,"abstract":"В статье приводятся результаты исследования ценностных ориентаций учителя в условиях реализации ФГОС общего образования. Приводятся результаты анкетирования 98 педагогов из 11 школ, работающих с обучающимися 14–15-летнего возраста. Компоненты педагогической деятельности (ценности, убеждения, мотивы и др.) характеризуются как психолого-педагогические условия, способные влиять на формирование нравственно-ценностной сферы подростков.\u0000 The article presents the results of a study of the teacher's value orientations in the context of the implementation of the Federal State Educational Standard of General Education. The results of a survey of 98 teachers from 11 schools working with students aged 14–15 are presented. The components of pedagogical activity (values, beliefs, motives, etc.) are characterized as psychological and pedagogical conditions that can influence the formation of the moral and value sphere of adolescents.","PeriodicalId":252944,"journal":{"name":"Actual problems of pedagogy and psychology","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114883114","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"STUDY ON LANGUAGE BARRIERS AMONG NON-LANGUAGE STUDENTS","authors":"Е.Э. Ларюшкина","doi":"10.55000/l9836-8573-7346-s","DOIUrl":"https://doi.org/10.55000/l9836-8573-7346-s","url":null,"abstract":"Статья посвящена проблеме языкового барьера. В работе рассматриваются такие понятия, как языковой барьер, лингвистический барьер и коммуникативный барьер, выделены три типа последнего: барьер понимания, барьер социально-культурного различия и барьер отношения. В статье рассматриваются проблемы возникновения языкового барьера у студентов неязыковых специальностей: наличие страха, особенности темперамента учащихся, отсутствие мотивации и «беспредельность» изучаемого иностранного языка. Также предлагаются методические средства по преодолению данного барьера на занятиях иностранного языка. В статье приведены результаты анкетирования среди 65 студентов Самарского государственного технического университета таких специальностей, как архитектура, дизайн, водоснабжение и водоотведение, и промышленное и гражданское строительство. В ходе анализа анкетирования выявлено наличие языкового барьера, а также обнаружена основная ошибка преподавателей иностранного языка, которая является одной из причин возникновения языкового барьера и мешает работе по его устранению у студентов неязыковых специальностей.\u0000 The article is devoted to the problem of the language barrier. The paper differentiates language barrier linguistic barrier and communicative barrier. Three types of communicative barrier are caused by misunderstanding, by socio-cultural differences and by learner’s negative attitude. The article deals with the roots of a language barrier among students, which include: fear, the peculiarities of students’ temperament, lack of motivation and the “boundlessness” of the target foreign language (FL). The means for overcoming the barrier in FL classes are also offered. The article presents the results of a survey among 65 students of Samara State Technical University in the area of architecture, design, water supply and sanitation, and industrial and civil engineering. During the analysis of the questionnaire, it was revealed that these students suffer from a language barrier. Also, the main mistake of FL teachers was discovered, which is one of the causes of the language barrier and interferes with eliminating the barrier among students whose second language being studied is not the leading one.","PeriodicalId":252944,"journal":{"name":"Actual problems of pedagogy and psychology","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124053061","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"CURRENT APPROACHES TO THE FORMATION OF TEACHER’S PROFESSIONAL IMAGE IN THE CONTEXT OF THE STANDARDIZATION OF EDUCATION","authors":"Е.В. Шаруева","doi":"10.55000/c1462-7512-1254-l","DOIUrl":"https://doi.org/10.55000/c1462-7512-1254-l","url":null,"abstract":"Статья посвящена актуальным подходам к формированию профессионального имиджа учителя в условиях современных стандартов образования. Описаны особенности применения данных методологических подходов к процессу формирования профессионального имиджа учителя. Рассмотрены основные принципы аксиологического, деятельностного, социально-педагогического и рефлексивного подходов к данному процессу. Определено, что данные подходы к формированию профессионального имиджа учителя позволяют объединить требования современных образовательных стандартов к профессиональной деятельности педагога, запросы социума к личности и деятельности учителя и субъективные ожидания личности от своей профессиональной деятельности.\u0000 The article is devoted to current approaches to the formation of a professional image of a teacher in the context of modern educational standards. The features of applying these methodological approaches to the process of forming a professional image of a teacher are described. The basic principles of axiological, activity-based, socio-pedagogical and reflexive approaches to this process are considered. It is determined that these approaches to the formation of the professional image of a teacher allow us to combine the requirements of modern educational standards for the professional activity of a teacher, the demands of society for the personality and activity of a teacher, and the subjective expectations of the individual from his professional activity.","PeriodicalId":252944,"journal":{"name":"Actual problems of pedagogy and psychology","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114660339","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"DON'T BELIEVE YOUR EYES! MANIPULATIONS IN VISUALIZATION OF DATA","authors":"И.Е. Денежкина","doi":"10.55000/s4936-3876-8523-w","DOIUrl":"https://doi.org/10.55000/s4936-3876-8523-w","url":null,"abstract":"Визуализация информации сегодня стала мощным инструментом быстрой оценки данных, она позволяет отразить смысл данных практически любого объема и структуры. Она также оказывает сильное влияние на эмоциональную составляющую процесса коммуникаций, побуждающую аудиторию действовать. Университет является базой для формирования мировоззрения будущих специалистов. Именно во время обучения необходимо уделять внимание формированию визуальной грамотности выпускников вузов. При этом следует понимать, что разнообразие и успешное использование визуализации информации сопровождается приемами манипулирования данными, которые не всегда можно распознать.\u0000 Information visualization has become a powerful tool for rapid data evaluation today, it allows you to reflect the meaning of data of almost any volume and structure. It also has a strong influence on the emotional component of the communication process, which encourages the audience to act. The university is the basis for the formation of the worldview of future specialists. It is during the training that it is necessary to pay attention to the formation of visual literacy of university graduates. At the same time, it should be understood that the variety and successful use of information visualization is accompanied by data manipulation techniques that cannot always be recognized.","PeriodicalId":252944,"journal":{"name":"Actual problems of pedagogy and psychology","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133165715","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ADOLESCENCE AS A SPECIAL STAGE OF THE FORMATION OF SELF-CONSCIOUSNESS OF THE INDIVIDUAL","authors":"А.Г. Овчинникова","doi":"10.55000/o2272-0410-5282-p","DOIUrl":"https://doi.org/10.55000/o2272-0410-5282-p","url":null,"abstract":"В данной статье раскрываются теоретические аспекты формирования самосознания личности подростка. Самосознание человека охватывает широкое поле человеческого бытия: от природных проявлений до ценностных ориентиров мировоззрения. Для подросткового возраста характерно появление самосознания как системного образования, определяющего и направляющего развитие личности. С другой стороны, это этап, предшествующий достижению зрелости, на котором происходят наиболее важные, существенные с точки зрения дальнейшего развития личности человека преобразования и изменения.\u0000 This article reveals the theoretical aspects of the formation of self-awareness of a teenager's personality. Human self-consciousness covers a wide field of human existence: from natural manifestations to value orientations of the worldview. For adolescence, it is characteristic of the emergence of selfconsciousness as a systemic education that determines and directs the development of personality. On the other hand, this is a stage preceding the achievement of maturity, at which the most important, significant transformations and changes take place from the point of view of further development of a person's personality.","PeriodicalId":252944,"journal":{"name":"Actual problems of pedagogy and psychology","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133448826","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"READINESS OF STUDENTS OF MILITARY UNIVERSITIES TO PROFESSIONAL ACTIVITY","authors":"А.А. Хазова","doi":"10.55000/s1223-9430-5934-g","DOIUrl":"https://doi.org/10.55000/s1223-9430-5934-g","url":null,"abstract":"В статье рассматривается понятие готовности к профессиональной деятельности будущего военного летчика. Автор рассматривает профессионально важные качества, специфические способности, которые должны быть сформированы в процессе обучения в военном авиационном училище.\u0000 The article discusses the concept of readiness for professional activity of a future military pilot. The author considers professionally important qualities, specific abilities that should be formed in the process of studying at a military aviation school.","PeriodicalId":252944,"journal":{"name":"Actual problems of pedagogy and psychology","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124080489","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"REFLECTION AS A MECHANISM FOR THE FORMATION OF THE ADAPTIVE HUMAN POTENTIAL IN THE SPACE ERA","authors":"Е.Б. Никулина, Н.Л. Никулина","doi":"10.55000/s4891-8989-8149-j","DOIUrl":"https://doi.org/10.55000/s4891-8989-8149-j","url":null,"abstract":"В статье анализируются подходы к пониманию сущности процессов рефлексии и адаптации, рассмотрена роль адаптационного потенциала личности в современном мире; выявлена взаимосвязь рефлексивного и адаптационного потенциала; приведены результаты эмпирического исследования, показывающего данную взаимосвязь.\u0000 The article analyzes the approaches to understanding the essence of the processes of reflection and adaptation, considers the role of the adaptive potential of the individual in the era of human exploration of outer space; reveals the relationship between reflexive and adaptive potential; presents the results of an empirical research showing this relationship.","PeriodicalId":252944,"journal":{"name":"Actual problems of pedagogy and psychology","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121891462","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}