数字技术在高等外语教育体系中外语教学中的作用和地位

Т.А. Дмитренко
{"title":"数字技术在高等外语教育体系中外语教学中的作用和地位","authors":"Т.А. Дмитренко","doi":"10.55000/appip.2022.60.35.008","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"В статье анализируется роль и место цифровых технологий в обучении иностранным языкам в системе высшего образования, в частности иноязычного образования. Цифровизация общества и образования привела к активному использованию цифровых технологий в процессе обучения иностранному языку. Моделирование культурного пространства на занятии по иностранному языку и погружение учащихся с помощью цифровых обучающих технологий в языковую среду, свойственную народу страны изучаемого ими языка, благотворно сказывается на повышение качества овладения иноязычной речевой деятельностью. Цифровизация иноязычного образования в высшей школе предоставляет информацию, которая обеспечивает студентам широту ориентировки в окружающем мире, т.е. обобщённые знания и способы действия, при этом создаётся наилучший режим развития умственный активности и самостоятельности у обучающихся. Умение педагогов пользоваться цифровым образовательным контентом открывает широкий доступ к качественному образовательному цифровому контенту студентам, что позволяет усваивать им иноязычный речевой материал на новом уровне качества, т.е. на творческом уровне. Применение цифровых ресурсов и развитие цифровой образовательной среды в процессе изучения иностранного языка делает образовательный процесс более динамичным и способствует становлению объёмных и ярких представлений у студентов, создавая иллюзию соприсутствия в иноязычной языковой среде. Подача учебного материала в увлекательной форме и восприятие учебного материала в виде видеоролика становится в настоящее время одним из современных образовательных трендов. Информация, которая предоставляется студентам небольшими порциями не в ущерб целостному развитию личности и формированию поликультурной личности, позволяет облегчить процесс запоминания нужной информации. Подготовка конкурентоспособного специалиста, свободно владеющего своей профессией на уровне международных стандартов, является сегодня показателем качества вузовской подготовки. В условиях поликультурной среды иноязычная подготовка будущих специалистов в сфере межкультурных контактов предполагает хорошее владение ими иностранным языком, что обеспечивает выход на новый уровень качества преподавания с использованием цифровых технологий обучения.\n The article examines the role and place of digital technologies in teaching foreign languages in the system of higher education, in particular foreign language education. The digitalization of society and education has led to the active use of digital technologies in the process of teaching a foreign language. Modeling the cultural space in a foreign language class and immersing students with the help of digital learning technologies in the language environment characteristic of the people of the country of the language they are learning has a beneficial effect on improving the quality of mastering foreign language speech activity. The digitalization of foreign language education in higher education provides information that provides students with a breadth of orientation in the world around them, i.e. generalized knowledge and methods of action, while creating the best mode for the development of mental activity and independence among students. The ability of teachers to use digital educational content opens up wide access to high-quality educational digital content for students, which allows them to assimilate foreign language speech material at a new level of quality, i.e. on a creative level. The use of digital resources and the development of a digital educational environment in the process of learning a foreign language makes the educational process more dynamic and contributes to the formation of voluminous and vivid ideas among students, creating the illusion of co-presence in a foreign language environment. The presentation of educational material in a fascinating form and the perception of educational material in the form of a video is currently becoming one of the modern educational trends. Information that is provided to students in small portions without prejudice to the integral development of the personality and the formation of a multicultural personality makes it possible to facilitate the process of memorizing the necessary information. The preparation of a competitive specialist who is fluent in his profession at the level of international standards is today an indicator of the quality of university training. In a multicultural environment, the foreign language training of future specialists in the field of intercultural contacts implies a good command of a foreign language, which provides a new level of teaching quality using digital learning technologies.","PeriodicalId":252944,"journal":{"name":"Actual problems of pedagogy and psychology","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":"{\"title\":\"THE ROLE AND PLACE OF DIGITAL TECHNOLOGIES IN FOREIGN LANGUAGES TEACHING IN THE SYSTEM OF HIGHER FOREIGN LANGUAGE EDUCATION\",\"authors\":\"Т.А. Дмитренко\",\"doi\":\"10.55000/appip.2022.60.35.008\",\"DOIUrl\":null,\"url\":null,\"abstract\":\"В статье анализируется роль и место цифровых технологий в обучении иностранным языкам в системе высшего образования, в частности иноязычного образования. Цифровизация общества и образования привела к активному использованию цифровых технологий в процессе обучения иностранному языку. Моделирование культурного пространства на занятии по иностранному языку и погружение учащихся с помощью цифровых обучающих технологий в языковую среду, свойственную народу страны изучаемого ими языка, благотворно сказывается на повышение качества овладения иноязычной речевой деятельностью. Цифровизация иноязычного образования в высшей школе предоставляет информацию, которая обеспечивает студентам широту ориентировки в окружающем мире, т.е. обобщённые знания и способы действия, при этом создаётся наилучший режим развития умственный активности и самостоятельности у обучающихся. Умение педагогов пользоваться цифровым образовательным контентом открывает широкий доступ к качественному образовательному цифровому контенту студентам, что позволяет усваивать им иноязычный речевой материал на новом уровне качества, т.е. на творческом уровне. Применение цифровых ресурсов и развитие цифровой образовательной среды в процессе изучения иностранного языка делает образовательный процесс более динамичным и способствует становлению объёмных и ярких представлений у студентов, создавая иллюзию соприсутствия в иноязычной языковой среде. Подача учебного материала в увлекательной форме и восприятие учебного материала в виде видеоролика становится в настоящее время одним из современных образовательных трендов. Информация, которая предоставляется студентам небольшими порциями не в ущерб целостному развитию личности и формированию поликультурной личности, позволяет облегчить процесс запоминания нужной информации. Подготовка конкурентоспособного специалиста, свободно владеющего своей профессией на уровне международных стандартов, является сегодня показателем качества вузовской подготовки. В условиях поликультурной среды иноязычная подготовка будущих специалистов в сфере межкультурных контактов предполагает хорошее владение ими иностранным языком, что обеспечивает выход на новый уровень качества преподавания с использованием цифровых технологий обучения.\\n The article examines the role and place of digital technologies in teaching foreign languages in the system of higher education, in particular foreign language education. The digitalization of society and education has led to the active use of digital technologies in the process of teaching a foreign language. Modeling the cultural space in a foreign language class and immersing students with the help of digital learning technologies in the language environment characteristic of the people of the country of the language they are learning has a beneficial effect on improving the quality of mastering foreign language speech activity. The digitalization of foreign language education in higher education provides information that provides students with a breadth of orientation in the world around them, i.e. generalized knowledge and methods of action, while creating the best mode for the development of mental activity and independence among students. The ability of teachers to use digital educational content opens up wide access to high-quality educational digital content for students, which allows them to assimilate foreign language speech material at a new level of quality, i.e. on a creative level. The use of digital resources and the development of a digital educational environment in the process of learning a foreign language makes the educational process more dynamic and contributes to the formation of voluminous and vivid ideas among students, creating the illusion of co-presence in a foreign language environment. The presentation of educational material in a fascinating form and the perception of educational material in the form of a video is currently becoming one of the modern educational trends. Information that is provided to students in small portions without prejudice to the integral development of the personality and the formation of a multicultural personality makes it possible to facilitate the process of memorizing the necessary information. The preparation of a competitive specialist who is fluent in his profession at the level of international standards is today an indicator of the quality of university training. In a multicultural environment, the foreign language training of future specialists in the field of intercultural contacts implies a good command of a foreign language, which provides a new level of teaching quality using digital learning technologies.\",\"PeriodicalId\":252944,\"journal\":{\"name\":\"Actual problems of pedagogy and psychology\",\"volume\":null,\"pages\":null},\"PeriodicalIF\":0.0000,\"publicationDate\":\"2023-03-01\",\"publicationTypes\":\"Journal Article\",\"fieldsOfStudy\":null,\"isOpenAccess\":false,\"openAccessPdf\":\"\",\"citationCount\":\"0\",\"resultStr\":null,\"platform\":\"Semanticscholar\",\"paperid\":null,\"PeriodicalName\":\"Actual problems of pedagogy and psychology\",\"FirstCategoryId\":\"1085\",\"ListUrlMain\":\"https://doi.org/10.55000/appip.2022.60.35.008\",\"RegionNum\":0,\"RegionCategory\":null,\"ArticlePicture\":[],\"TitleCN\":null,\"AbstractTextCN\":null,\"PMCID\":null,\"EPubDate\":\"\",\"PubModel\":\"\",\"JCR\":\"\",\"JCRName\":\"\",\"Score\":null,\"Total\":0}","platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Actual problems of pedagogy and psychology","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.55000/appip.2022.60.35.008","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

摘要

这篇文章分析了数字技术在高等教育系统(特别是外语教育)中的作用和位置。社会和教育的数字化导致了在学习外语时积极使用数字技术。在外语课上模拟文化空间,用数字教学技术将学生淹没在他们学习语言的国家的语言环境中,有利于提高语言活动的质量。高等教育的数字化提供了信息,为学生提供了广泛的世界定向,即广义知识和行动方式,并创造了最好的学习和独立模式。教师使用数字教育内容的能力为学生提供了高质量的教育数字内容,使他们能够在新的质量水平(即创造性水平)上学习不同的语言内容。在学习外语的过程中使用数字资源和发展数字教育环境使教育过程更具活力,并促进学生的广泛和生动的观点,创造了一种语言环境中共存的假象。以一种令人兴奋的方式提供教育材料,并以视频的形式感知教育材料,现在成为现代教育趋势之一。小批量提供给学生的信息,不会损害个人的整体发展和多元文化人格的形成,使他们更容易记住所需的信息。如今,在国际标准水平上自由掌握自己职业的有竞争力的专家的培训是高等教育质量的一个指标。在多元文化环境下,未来跨文化交流专业人员的外语培训意味着他们掌握外语,这将使教学质量提高到数字教学技术的新水平。数字教育系统中的数字技术流程,部分语言教育中的数字技术流程。社会的数字化和教育需要在技术领域的积极使用数字技术。在文献文献类中模拟器空间,并在文献文献文献中帮助文献文献中的文献文献。在世界范围内,有证据表明有证据表明有证据表明有证据表明有证据表明有证据表明有证据表明有证据表明有证据表明有证据。这是一项技术研究,涉及到高水平的学术研究,这是一项技能技能。数字恢复和数字开发开发了更多的图形语言技能,并将其整合到voluminous和生动的学生形态中,创造了一个共同语言环境的幻想。在视频的形式中,教育物质的表现是现代教育趋势的一个逆转。这是一种信息,证明了小portions缺乏个人发展和多人格发展的能力。谁是国际标准规则的前奏是今天大学课程的一个重要组成部分。在一个多语言环境中,在一个多语言环境中,在一个多语言环境中,在一个多语言语言领域中,在一个多语言语言领域中。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
THE ROLE AND PLACE OF DIGITAL TECHNOLOGIES IN FOREIGN LANGUAGES TEACHING IN THE SYSTEM OF HIGHER FOREIGN LANGUAGE EDUCATION
В статье анализируется роль и место цифровых технологий в обучении иностранным языкам в системе высшего образования, в частности иноязычного образования. Цифровизация общества и образования привела к активному использованию цифровых технологий в процессе обучения иностранному языку. Моделирование культурного пространства на занятии по иностранному языку и погружение учащихся с помощью цифровых обучающих технологий в языковую среду, свойственную народу страны изучаемого ими языка, благотворно сказывается на повышение качества овладения иноязычной речевой деятельностью. Цифровизация иноязычного образования в высшей школе предоставляет информацию, которая обеспечивает студентам широту ориентировки в окружающем мире, т.е. обобщённые знания и способы действия, при этом создаётся наилучший режим развития умственный активности и самостоятельности у обучающихся. Умение педагогов пользоваться цифровым образовательным контентом открывает широкий доступ к качественному образовательному цифровому контенту студентам, что позволяет усваивать им иноязычный речевой материал на новом уровне качества, т.е. на творческом уровне. Применение цифровых ресурсов и развитие цифровой образовательной среды в процессе изучения иностранного языка делает образовательный процесс более динамичным и способствует становлению объёмных и ярких представлений у студентов, создавая иллюзию соприсутствия в иноязычной языковой среде. Подача учебного материала в увлекательной форме и восприятие учебного материала в виде видеоролика становится в настоящее время одним из современных образовательных трендов. Информация, которая предоставляется студентам небольшими порциями не в ущерб целостному развитию личности и формированию поликультурной личности, позволяет облегчить процесс запоминания нужной информации. Подготовка конкурентоспособного специалиста, свободно владеющего своей профессией на уровне международных стандартов, является сегодня показателем качества вузовской подготовки. В условиях поликультурной среды иноязычная подготовка будущих специалистов в сфере межкультурных контактов предполагает хорошее владение ими иностранным языком, что обеспечивает выход на новый уровень качества преподавания с использованием цифровых технологий обучения. The article examines the role and place of digital technologies in teaching foreign languages in the system of higher education, in particular foreign language education. The digitalization of society and education has led to the active use of digital technologies in the process of teaching a foreign language. Modeling the cultural space in a foreign language class and immersing students with the help of digital learning technologies in the language environment characteristic of the people of the country of the language they are learning has a beneficial effect on improving the quality of mastering foreign language speech activity. The digitalization of foreign language education in higher education provides information that provides students with a breadth of orientation in the world around them, i.e. generalized knowledge and methods of action, while creating the best mode for the development of mental activity and independence among students. The ability of teachers to use digital educational content opens up wide access to high-quality educational digital content for students, which allows them to assimilate foreign language speech material at a new level of quality, i.e. on a creative level. The use of digital resources and the development of a digital educational environment in the process of learning a foreign language makes the educational process more dynamic and contributes to the formation of voluminous and vivid ideas among students, creating the illusion of co-presence in a foreign language environment. The presentation of educational material in a fascinating form and the perception of educational material in the form of a video is currently becoming one of the modern educational trends. Information that is provided to students in small portions without prejudice to the integral development of the personality and the formation of a multicultural personality makes it possible to facilitate the process of memorizing the necessary information. The preparation of a competitive specialist who is fluent in his profession at the level of international standards is today an indicator of the quality of university training. In a multicultural environment, the foreign language training of future specialists in the field of intercultural contacts implies a good command of a foreign language, which provides a new level of teaching quality using digital learning technologies.
求助全文
通过发布文献求助,成功后即可免费获取论文全文。 去求助
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术官方微信