Revista ORG & DEMOPub Date : 2021-07-19DOI: 10.36311/1519-0110.2021.v22n1.p41
Luiz Fernando Camargo, S. Mansano
{"title":"Sustentabilidade social e cultural","authors":"Luiz Fernando Camargo, S. Mansano","doi":"10.36311/1519-0110.2021.v22n1.p41","DOIUrl":"https://doi.org/10.36311/1519-0110.2021.v22n1.p41","url":null,"abstract":"Conceber uma sociedade na qual a população tenha pleno acesso à saúde, educação, segurança e cultura, implica elaborar políticas efetivas de geração de emprego e renda que, por vezes, são preteridas por governantes e gestores. O objetivo do presente estudo consiste em problematizar as noções de sustentabilidade social e sustentabilidade cultural, atentando para sua relevância histórica. A parte teórica versa sobre o processo histórico de elaboração do conceito de sustentabilidade até chegar às suas dimensões social e cultural. Em seguida, é apresentado o estudo de caso realizado em uma fundação de cultura artística localizada no interior do estado do Paraná/BR. Como resultado, os depoimentos demonstram a dificuldade de promover ações sustentáveis ligadas à expansão e fortalecimento da população pela via da cultura. Ao final do estudo, evidencia-se que os estudos e práticas efetivas ligadas às dimensões social e cultural da sustentabilidade ainda são marginais, carecendo de visibilidade social e apoio governamental.","PeriodicalId":242930,"journal":{"name":"Revista ORG & DEMO","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121850656","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Revista ORG & DEMOPub Date : 2021-07-19DOI: 10.36311/1519-0110.2021.v22n1.p7
Lucía Caisso
{"title":"Asistir a clase: ¿placer u obligación?","authors":"Lucía Caisso","doi":"10.36311/1519-0110.2021.v22n1.p7","DOIUrl":"https://doi.org/10.36311/1519-0110.2021.v22n1.p7","url":null,"abstract":"Este artículo analiza la diversidad de sentidos existentes en torno a la práctica docente de registrar la asistencia estudiantil a clase en un Bachillerato Popular de la ciudad de Córdoba (Argentina). Me intereso en el análisis de esta práctica en tanto la misma motivó recurrentes debates entre quienes participaron como docentes de esta experiencia educativa. Analizando la problemática desde un enfoque antropológico relacional sostengo, en primer lugar, la importancia de dar cuenta de la heterogeneidad de prácticas y sentidos existentes en las experiencias de educación popular, las cuales suelen ser presentadas desde gran parte de las investigaciones como ámbitos homogéneos y exentos de contradicciones internas. En segundo lugar, rastreo la vinculación constante entre lo ocurrido en el Bachillerato en relación al registro de la asistencia y las prácticas, sentidos y rituales provenientes del universo educativo estatal. Como conclusión principal propongo que las experiencias educativas de los movimientos sociales deben ser analizadas en su relación o dinámica mimética con el sistema educativo hegemónico antes que a partir de una atribución anticipada de sus supuestas características contra-hegemónicas.","PeriodicalId":242930,"journal":{"name":"Revista ORG & DEMO","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126574243","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Revista ORG & DEMOPub Date : 2021-07-19DOI: 10.36311/1519-0110.2021.v22n1.p89
Caio Luis Chiariello, Luciano Wolff
{"title":"Da política pública à política para o público","authors":"Caio Luis Chiariello, Luciano Wolff","doi":"10.36311/1519-0110.2021.v22n1.p89","DOIUrl":"https://doi.org/10.36311/1519-0110.2021.v22n1.p89","url":null,"abstract":"Este trabalho verificou, em todas as 63 Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) do Brasil, as formas adotadas para a institucionalização e tratamento das pesquisas de satisfação do usuário em seus Restaurantes Universitários e o peso delas no processo decisório em cada modelo de gestão. Os dados trouxeram informações que permitem a troca e inovação de tecnologias administrativas no uso desta ferramenta. O estudo propôs convenções para a classificação dos desenhos encontrados, tanto dos modelos de gestão quanto das aplicações da pesquisa de satisfação, e esboçou um comparativo de performance entre as IFES pesquisadas, destacadas conforme similaridades metodológicas encontradas em parte delas.","PeriodicalId":242930,"journal":{"name":"Revista ORG & DEMO","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114401058","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Revista ORG & DEMOPub Date : 2021-07-19DOI: 10.36311/1519-0110.2021.v22n1.p63
C. Silva
{"title":"Los otros cuentos: relatos del Subcomandante Insurgente Marcos","authors":"C. Silva","doi":"10.36311/1519-0110.2021.v22n1.p63","DOIUrl":"https://doi.org/10.36311/1519-0110.2021.v22n1.p63","url":null,"abstract":"Neste texto, resultante de pesquisa documental e bibliográfica, tem-se como objetivo apresentar problematizações, de uma perspectiva da Educação, sobre os dois volumes de Los otros cuentos: relatos del Subcomandante Insurgente Marcos, à luz da Declaração Universal dos Direitos Humanos e de bibliografia atinente a essa temática. Considera-se que Los otros cuentos abordam questões consoantes e/ou passíveis de estabelecimento de nexos com a temática dos Direitos Humanos. Essas obras contribuem para a problematização e para a difusão, em clave literária e crítica, de diversos elementos da Declaração Universal dos Direitos Humanos e, por conseguinte, para o processo de (auto)educação dos zapatistas, bem como de outros setores das classes trabalhadoras.","PeriodicalId":242930,"journal":{"name":"Revista ORG & DEMO","volume":"15 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123961772","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Revista ORG & DEMOPub Date : 2021-07-19DOI: 10.36311/1519-0110.2021.v22n1.p111
Felipe Addor, Layssa Ramos Maia de Almeida
{"title":"Transformação do modo de produção agrícola e o papel das cestas de produtos orgânicos e agroecológicos","authors":"Felipe Addor, Layssa Ramos Maia de Almeida","doi":"10.36311/1519-0110.2021.v22n1.p111","DOIUrl":"https://doi.org/10.36311/1519-0110.2021.v22n1.p111","url":null,"abstract":"O modo de vida e produção no campo brasileiro está profundamente marcado pelas consequências da implantação da Revolução Verde, a partir da segunda metade do século XX. Os trabalhadores rurais tiveram suas ferramentas de trabalho, seus saberes e práticas expropriados para abrir espaço para um sistema que gera dependência tanto na produção, por meio da exigência do uso de agrotóxicos e sementes transgênicas, quanto na comercialização, por meio da figura dos atravessadores, afastando-os do diálogo com os consumidores. Nos últimos anos, têm surgido diversas experiências que buscam construir alternativas a esse modo de produção agrícola estabelecido, reforçando, principalmente, o papel da agroecologia e de outras formas de comercialização capazes de retomar o vínculo entre campo e cidade. Neste artigo, resgatamos brevemente o processo de desenvolvimento dessas condições no campo brasileiro, para, em seguida, discutir o papel da estratégia de comercialização de cestas de produtos orgânicos no Rio de Janeiro como caminho para transformação do modelo de produção e comercialização de produtos agrícolas. A partir da criação de uma tipologia dessas organizações, procuramos destacar o papel daquelas que promovem, por meio desse instrumento, a formação técnica e política dos trabalhadores rurais no sentido da transformação de sua realidade.","PeriodicalId":242930,"journal":{"name":"Revista ORG & DEMO","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129703125","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Revista ORG & DEMOPub Date : 2021-07-19DOI: 10.36311/1519-0110.2021.v22n1.p193
C. Carvalho
{"title":"O estado pós-democrático","authors":"C. Carvalho","doi":"10.36311/1519-0110.2021.v22n1.p193","DOIUrl":"https://doi.org/10.36311/1519-0110.2021.v22n1.p193","url":null,"abstract":"Resenha sobre a obra “Estado Pós-Democrático, neo-obscurantismo e gestão dos indesejáveis” escrita em 2017 por Rubens Roberto Rebello Casara, que revela no título a constatação de que o Estado atual é posterior ao Estado democrático e não pode ser caracterizado como democracia. No decorrer dos capítulos o autor esclarece essa percepção, explica quem são os indesejáveis e em que consiste o “neo-obscurantismo”.","PeriodicalId":242930,"journal":{"name":"Revista ORG & DEMO","volume":"52 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128837596","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Revista ORG & DEMOPub Date : 2021-07-19DOI: 10.36311/1519-0110.2021.v22n1.p163
Maurício Faria
{"title":"Autogestão na Makerli Calçados","authors":"Maurício Faria","doi":"10.36311/1519-0110.2021.v22n1.p163","DOIUrl":"https://doi.org/10.36311/1519-0110.2021.v22n1.p163","url":null,"abstract":"O artigo aborda a experiência dos trabalhadores da Makerli Calçados, nos anos 1990, que assumiram a propriedade dos meios de produção e iniciaram um processo de autogestão que durou quase três anos. Evidenciam-se as contradições e ambiguidades vivenciadas no interior da fábrica, com a manutenção das relações sociais de produção capitalistas e a impossibilidade de exercerem o controle sobre os gestores da empresa. Ao mesmo tempo, os trabalhadores desenvolvem uma crítica à experiência da Makerli que questiona o termo autogestão, construindo a partir daí uma concepção própria de fábrica autogerida.","PeriodicalId":242930,"journal":{"name":"Revista ORG & DEMO","volume":"406 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116688702","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Revista ORG & DEMOPub Date : 2021-07-19DOI: 10.36311/1519-0110.2021.v22n1.p23
M. Gomes
{"title":"Programa Escola da Família","authors":"M. Gomes","doi":"10.36311/1519-0110.2021.v22n1.p23","DOIUrl":"https://doi.org/10.36311/1519-0110.2021.v22n1.p23","url":null,"abstract":"A realização deste artigo começa por observar o Programa Escola da Família, vigente no Estado de São Paulo a partir de 2004, em sua relação com a comunidade local, formação e desenvolvimento de docentes e suas contradições a partir de uma ótica sociológica. Tendo por objetivo, a princípio, a possibilidade da apropriação do ambiente escolar para o desenvolvimento de eventuais programas de educação popular, com o desenrolar da pesquisa, novas questões passaram a ganhar pauta, como as condições de trabalho voluntário no Programa, a intensificação da precarização do trabalho docente, também visível através das atividades realizadas pelo voluntariado do Programa e suas relações com a equipe coordenadora. O aprofundamento da análise prática frente a um levantamento bibliográfico se deu por uma pesquisa de campo, na qual oito participantes, atuantes em Botucatu e adjacências, relatam suas atividades, experiências e perspectivas com o Programa. Ao final, são apresentadas as críticas ao Programa, bem como sugestões de aprimoramento para o atendimento de interesses do voluntariado e para o desenvolvimento de projetos de educação popular.","PeriodicalId":242930,"journal":{"name":"Revista ORG & DEMO","volume":"39 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129857507","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Revista ORG & DEMOPub Date : 2021-07-19DOI: 10.36311/1519-0110.2021.v22n1.p139
Flávio Chedid Henriques, José Luiz Soares
{"title":"Quando as práticas (re)definem conceitos","authors":"Flávio Chedid Henriques, José Luiz Soares","doi":"10.36311/1519-0110.2021.v22n1.p139","DOIUrl":"https://doi.org/10.36311/1519-0110.2021.v22n1.p139","url":null,"abstract":"Este artigo trata da abrangência do conceito de Empresas Recuperadas por Trabalhadores (ERTs) a partir do resgate de formas de denominação de experiências similares entre si ao longo da história e com o objetivo de entender as motivações para o enquadramento ou não de determinadas práticas nesta categoria. Tendo como foco casos europeus, surgidos após a crise de 2008, propomos uma ampliação do alcance do conceito, tal como feito por pesquisadores do Brasil, Argentina e Uruguai","PeriodicalId":242930,"journal":{"name":"Revista ORG & DEMO","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-07-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132839671","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
Revista ORG & DEMOPub Date : 2020-07-28DOI: 10.36311/1519-0110.2020.v21n1.p71-92
P. Demo, R. A. Silva
{"title":"Protagonismo estudantil","authors":"P. Demo, R. A. Silva","doi":"10.36311/1519-0110.2020.v21n1.p71-92","DOIUrl":"https://doi.org/10.36311/1519-0110.2020.v21n1.p71-92","url":null,"abstract":"Muitos educadores estão bem preocupados com a escola na qual grande parte dos estudantes não se sente bem, não tem motivação para estudar, sobretudo termina o Ensino Médio sem aprender quase nada, em especial em matemática. Esta prostração aparece na Base Nacional Comum Curricular, no capítulo sobre o Ensino Médio, onde se fala, de modo muito surpreendente, de recriação da escola e, depois, do itinerário formativo e projeto de vida, no contexto do protagonismo estudantil que, de fato, implicaria virar a escola pelo avesso. Esta ideia faz a escola atual tremer na base, porque logo se imagina dispensar o professor, em especial dispensar as aulas e quebrar os 45 minutos de aula. Vamos tentar neste texto defender a ideia de fazer experimentos localizados e bem burilados de estudantes que conduzem sua própria aprendizagem, com participação muito ativa dos docentes, na posição de orientadores e avaliadores, sobretudo, de compromisso pedagógico formativo. \u0000Submetido em: 02/05/2020Aceito em: 15/06/2020","PeriodicalId":242930,"journal":{"name":"Revista ORG & DEMO","volume":"62 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-07-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116029541","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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