Revista ORG & DEMO最新文献_第2页

Direitos Humanos, Educação e Diversidade Sexual 人权、教育和性别多样性

Revista ORG & DEMO Pub Date : 2020-03-17 DOI: 10.36311/2236-5192.2020.v21esp.02.p9

C. Toledo, Lúcia Helena Polleti Bettini

{"title":"Direitos Humanos, Educação e Diversidade Sexual","authors":"C. Toledo, Lúcia Helena Polleti Bettini","doi":"10.36311/2236-5192.2020.v21esp.02.p9","DOIUrl":"https://doi.org/10.36311/2236-5192.2020.v21esp.02.p9","url":null,"abstract":"Desde 17 de maio de 1990, com a retirada da Classificação Internacional de Doenças (CID) da homossexualidade pela Organização Mundial da Saúde, esta data passa a ter um significado para milhões de pessoas no mundo, pois é uma primeira movimentação para se afastar as práticas homofóbicas, tão constantes e banalizadas. A intolerância, a discriminação, a violência e a opressão fazem parte de um agir nos últimos anos em vários locais, sendo que, em alguns Estados, tais práticas são legalizadas e até consentidas por muitos, o que não pode prevalecer. Nesse contexto, o presente artigo estuda e aborda os direitos humanos e o tratamento conferido pela Declaração Universal dos Direitos Humanos a todas as pessoas, ou seja, reconhece-se a dignidade inerente a todos os membros da família humana, sendo todos dotados de liberdade e igualdade, nos moldes do preâmbulo e artigo 1º da Declaração. O que se almeja é a expansão da proteção a todos, a universalidade, independente de suas escolhas pessoais e afetivas. Essa questão da vida social tem sido pauta constante de matérias jornalísticas e recorrentes pedidos judiciais, especialmente pela ADo 26/DF. \u0000Submetido em: 27/11/2019Aceito em: 12/04/2020","PeriodicalId":242930,"journal":{"name":"Revista ORG & DEMO","volume":"9 5","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-03-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132580900","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Formação de professores: currículo mínimo e política educacional da ditadura civil-militar (1964-1985) 教师培训:文武独裁时期的最低课程与教育政策(1964-1985)

Revista ORG & DEMO Pub Date : 2019-10-04 DOI: 10.36311/1519-0110.2019.v20n1.06.p83

Renata Bento Leme, T. S. A. M. Brabo

{"title":"Formação de professores: currículo mínimo e política educacional da ditadura civil-militar (1964-1985)","authors":"Renata Bento Leme, T. S. A. M. Brabo","doi":"10.36311/1519-0110.2019.v20n1.06.p83","DOIUrl":"https://doi.org/10.36311/1519-0110.2019.v20n1.06.p83","url":null,"abstract":"O texto discute as implicações e as concepções educacionais implantadas durante o período da Ditadura Civil-Militar (1964-1985), em que o tecnicismo e a fragmentação do conhecimento acabaram por serem reforçados e consolidados no sistema educacional do país, inclusive na formação de professores (as). A educação passou a ser organizada com um caráter técnico, reforçando tendências históricas de ofertar tipos distintos de ensino, conforme a classe social atendida. Entender a educação hoje passa pela compreensão histórica, na qual a usaram para cumprir um papel de transmissora de ideologia, particularmente no momento em que a rede pública de ensino sofreu com o processo de modernização. Buscou-se em documentos oficiais e não oficiais informações que nortearam a implantação do tecnicismo no campo educacional, além de analisar-se o processo de fragmentação do conhecimento decorrente de tal concepção tecnicista, que levou ao esvaziamento no currículo de várias disciplinas. Trata-se de pesquisa de cunho qualitativo interpretativo, cujo procedimento principal foi a pesquisa bibliográfica, com levantamento de obras e artigos em bases de dados com informações importantes sobre as definições das concepções de ensino no período determinado. \u0000Submetido em: 25/04/2019Aceito em: 30/06/2019","PeriodicalId":242930,"journal":{"name":"Revista ORG & DEMO","volume":"42 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-10-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122055820","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Agronegócio e Agrotóxico: uma parceria para o (in) sucesso da produção de alimentos 农业综合企业和农业毒素:粮食生产成功的伙伴关系

Revista ORG & DEMO Pub Date : 2019-10-04 DOI: 10.36311/1519-0110.2019.v20n1.03.p27

Raimunda Aurea Dias de Sousa, L. Pereira

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Qualidade de Vida no Trabalho: a percepção dos servidores públicos 工作生活质量:公务员的看法

Revista ORG & DEMO Pub Date : 2019-06-28 DOI: 10.36311/1519-0110.2019.v20n1.04.p45

José Marcos Nunes Benevenute, Sheila Ataíde Domingues de Souza, Angela Maria Grossi de Carvalho

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Traços de pesquisa no cotidiano docente: os horários pedagógicos como oportunidade de estudos 日常教学研究的特点:教学时间作为学习的机会

Revista ORG & DEMO Pub Date : 2019-06-28 DOI: 10.36311/1519-0110.2019.v20n1.07.p99

Débora de Souza, C. Vallin

{"title":"Traços de pesquisa no cotidiano docente: os horários pedagógicos como oportunidade de estudos","authors":"Débora de Souza, C. Vallin","doi":"10.36311/1519-0110.2019.v20n1.07.p99","DOIUrl":"https://doi.org/10.36311/1519-0110.2019.v20n1.07.p99","url":null,"abstract":"A preocupação com um tempo para os estudos do professor nasceu em 1996 com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n° 9394 que definiu que os sistemas de ensino assegurariam um período reservado a estudos, planejamento e avaliação, incluídos na carga de trabalho. Considerando a palavra estudos, nos propomos a investigar que condições favorecem ou impossibilitam professores de estudar com o objetivo de conhecer como esses estudos auxiliam na articulação entre teoria e prática, ainda que não apresentem a sistematicidade exigida pela pesquisa científica. Trata-se de um estudo de caso descritivo na abordagem qualitativa com pesquisa de campo com professores do Ensino Fundamental de duas escolas estaduais do Sul de Minas Gerais. Encontramos traços de pesquisa no cotidiano docente e o caso de uma escola que resgatou o objetivo das reuniões pedagógicas que nos levou a concluir que é possível estudos mais aprofundados através do engajamento e participação dos professores. Ressaltamos uma relação entre pesquisa e formação continuada, apontando a necessidade de apoio das secretarias de ensino de modo que a pesquisa seja tratada como atitude cotidiana incluída na carga de trabalho. \u0000Submetido em: 19/01/2019Aceito em: 10/06/2019","PeriodicalId":242930,"journal":{"name":"Revista ORG & DEMO","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127894912","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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Problemáticas que dificultan el desarrollo de investigaciones en escuelas secundarias de sectores medios-altos. Dos experiencias en la Provincia de Buenos Aires, Argentina 这些问题阻碍了中高级中学的研究发展。在阿根廷布宜诺斯艾利斯省的两次经历

Revista ORG & DEMO Pub Date : 2019-06-28 DOI: 10.36311/1519-0110.2019.v20n1.05.p67

Pablo Kopelovich

{"title":"Problemáticas que dificultan el desarrollo de investigaciones en escuelas secundarias de sectores medios-altos. Dos experiencias en la Provincia de Buenos Aires, Argentina","authors":"Pablo Kopelovich","doi":"10.36311/1519-0110.2019.v20n1.05.p67","DOIUrl":"https://doi.org/10.36311/1519-0110.2019.v20n1.05.p67","url":null,"abstract":"El presente artículo se propone presentar y desarrollar una serie de reflexiones en torno a las dificultades presentadas a la hora de ingresar a investigar problemáticas en torno al cuerpo en escuelas secundarias de elite o de sectores medios-altos de la sociedad. Se refiere a comenzar (y desarrollar) un trabajo de campo, desde la metodología cualitativa, que incluya por ejemplo, observación participante y entrevistas en profundidad con los actores sociales. Para ello, se incluyen dos experiencias en instituciones educativas de la provincia de Buenos Aires (Argentina). Se estima que se trata de una cuestión que permitiría contribuir a la comprensión de la manera en la que funcionan ese tipo de instituciones, a la vez que aportar a la discusión sobre metodología de la investigación. Es decir, podría tomarse como una importante característica de las escuelas en relación, por ejemplo, a la forma de ver, pensar, imaginar, tratar, a los otros, personas ajenas a los establecimientos. Podría pensarse también en el grado de cierre social llevado a cabo por determinados grupos. \u0000Submetido em: 14/12/2018Aceito em: 02/05/2019","PeriodicalId":242930,"journal":{"name":"Revista ORG & DEMO","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2019-06-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131042201","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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O REFLORESTAMENTO DA MATA ATLÂNTICA BRASILEIRA: UM ESTUDO SOBRE AS RELAÇÕES DE PODER NA ÁREA AMBIENTAL 巴西大西洋森林的重新造林:环境领域权力关系的研究

Revista ORG & DEMO Pub Date : 2018-12-17 DOI: 10.36311/1519-0110.2018.v19n2.08.p109

J. Barbosa, S. Mansano

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ORÇAMENTO PARTICIPATIVO: UMA ANALISE DO QUE VEM SENDO PUBLICADO NO BRASIL 参与式预算:对巴西出版内容的分析

Revista ORG & DEMO Pub Date : 2018-12-17 DOI: 10.36311/1519-0110.2018.v19n2.04.p35

Bruno Brettas Franco

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A COOPERAÇÃO COMO MEIO DE COMERCIALIZAÇÃO DA PRODUÇÃO NOS ASSENTAMENTOS RURAIS: UMA ANÁLISE NO ASSENTAMENTO SANTA OLGA 合作作为农村居民点生产商业化的手段:对圣奥尔加居民点的分析

Revista ORG & DEMO Pub Date : 2018-12-17 DOI: 10.36311/1519-0110.2018.v19n2.06.p63

Fabiano Greter Moreira, Gabriel Moraes de Souza

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DEMOCRACIA DIGITAL E PARTICIPAÇÃO CIDADÃ: UMA ANÁLISE BIBLIOMÉTRICA 数字民主与公民参与:文献计量分析

Revista ORG & DEMO Pub Date : 2018-12-17 DOI: 10.36311/1519-0110.2018.v19n2.05.p49

Antonio João De Oliveira Vianna Junior, Júlio César Andrade De Abreu, Weslei Jardim Batista

{"title":"DEMOCRACIA DIGITAL E PARTICIPAÇÃO CIDADÃ: UMA ANÁLISE BIBLIOMÉTRICA","authors":"Antonio João De Oliveira Vianna Junior, Júlio César Andrade De Abreu, Weslei Jardim Batista","doi":"10.36311/1519-0110.2018.v19n2.05.p49","DOIUrl":"https://doi.org/10.36311/1519-0110.2018.v19n2.05.p49","url":null,"abstract":"Este artigo tem como objetivo construir o arcabouço teórico acerca da temática de participação cidadã, democracia digital ou eletrônica e ciberdemocracia. Levando em consideração que, segundo Head (2008), o processo formal de representação da democracia institucionalizada, na qual a sociedade é representada através de seus candidatos eleitos, já não é considerado suficiente em termos de participação popular aponta-se para uma necessidade natural de ampliação das formas de participação popular. Para atender o objetivo foi realizada uma análise bibliométrica sobre o que os pesquisadores da Área de Administração apontam acerca da temática supracitada no Brasil. A análise foi realizada através do levantamento dos artigos publicados nos eventos vinculados à ANPAD e nas bases de dados Spell e Scielo. O intervalo de tempo considerado para a realização da pesquisa foi do ano de 1997, ano base de início da base de dados ANPAD, até 2017. Como resultado, constatou-se uma pouca expressão nacional na quantidade artigos publicados , no entanto verifica-se um recente crescimento do interesse nas publicações da área estudada enfatizando seu potencial de exploração científica. ","PeriodicalId":242930,"journal":{"name":"Revista ORG & DEMO","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"133951916","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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