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LEGISLACIÓN EN SALUD MENTAL Y ETNIA-RAZA 心理健康和种族-种族立法
Revista ORG & DEMO Pub Date : 2018-12-17 DOI: 10.36311/1519-0110.2018.v19n2.07.p85
M. López, Viviana Lorena Cabrera Sanguinetti
{"title":"LEGISLACIÓN EN SALUD MENTAL Y ETNIA-RAZA","authors":"M. López, Viviana Lorena Cabrera Sanguinetti","doi":"10.36311/1519-0110.2018.v19n2.07.p85","DOIUrl":"https://doi.org/10.36311/1519-0110.2018.v19n2.07.p85","url":null,"abstract":"El objetivo de este trabajo es presentar la incorporación del enfoque étnico?racial en las leyes de salud mental latinoamericanas. En el análisis documental se constató que a fines del siglo xx y principios del xxi comienzan, a nivel global y particularmente en América, los cambios de paradigma a nivel multidimensional y cultural; en esta línea, resurgen culturas que por mucho tiempo estuvieron «olvidadas». En 2005, lo étnico-racial toma mayor protagonismo dentro del Estado uruguayo, debido, en parte, a condiciones de salud desfavorables y a inequidades sociales de larga data: esto provocó cambios en los principios rectores de las políticas públicas. Dentro de estos principios se destacan la equidad, la promoción y la prevención: ellos se ven reflejados en las directivas de las leyes de salud mental analizadas. También se reconoce la importancia de no ser discriminados ni por tener un trastorno mental ni por el color de piel. De todas formas, consideramos que falta aún mucho camino por recorrer para fortalecer y mejorar aquellas políticas que buscan ser más igualitarias.","PeriodicalId":242930,"journal":{"name":"Revista ORG & DEMO","volume":"27 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131994365","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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RELAÇÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: 幼儿教育中的性别与性关系:
Revista ORG & DEMO Pub Date : 2018-12-17 DOI: 10.36311/1519-0110.2018.v19n2.09.p127
Valéria Pall Oriani, C. R. Silva
{"title":"RELAÇÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL:","authors":"Valéria Pall Oriani, C. R. Silva","doi":"10.36311/1519-0110.2018.v19n2.09.p127","DOIUrl":"https://doi.org/10.36311/1519-0110.2018.v19n2.09.p127","url":null,"abstract":"Trata-se de resenha de Tese de Doutorado em Educação, de autoria de Valéria Pall Oriani.","PeriodicalId":242930,"journal":{"name":"Revista ORG & DEMO","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"117131087","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA UNA DEMOCRACIA PARTICIPATIVA 参与式民主的优质教育
Revista ORG & DEMO Pub Date : 2018-12-17 DOI: 10.36311/1519-0110.2018.v19n2.02.p7
J. García-Rubio
{"title":"UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD PARA UNA DEMOCRACIA PARTICIPATIVA","authors":"J. García-Rubio","doi":"10.36311/1519-0110.2018.v19n2.02.p7","DOIUrl":"https://doi.org/10.36311/1519-0110.2018.v19n2.02.p7","url":null,"abstract":"En este artículo se aborda la importancia de la educación para que cualquier país disfrute de una democracia verdaderamente participativa, que no consista únicamente en la emisión del voto ciudadano cada un cierto tiempo. Sin embargo, no nos sirve cualquier educación, se necesita una educación de calidad que ayude a comprender de una forma crítica y reflexiva nuestro mundo. Una educación de calidad con tres dimensiones clave que analizamos: equidad, pertinencia y relevancia. La escuela debe contribuir a transmitir entre los jóvenes valores esenciales en democracia como el diálogo, el acuerdo, la convivencia y el respeto a las opiniones opuestas. A su vez, una democracia participativa favorecerá la existencia de una educación de calidad que alcance a todos los ciudadanos, sin excepción. La educación y la democracia se necesitan mutuamente, y ambas se refuerzan","PeriodicalId":242930,"journal":{"name":"Revista ORG & DEMO","volume":"72 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-12-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134473712","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Motosserras e Máquinas no Maranhão pré-amazônico: Reestruturação produtiva e os trabalhadores do corte do eucalipto 亚马逊前maranhao的链锯和机械:生产重组和桉树切割工人
Revista ORG & DEMO Pub Date : 2018-11-09 DOI: 10.36311/1519-0110.2018.v19n1.08.p113
Jesus Marmanillo Pereira, Adriano Da Costa Carvalho
{"title":"Motosserras e Máquinas no Maranhão pré-amazônico: Reestruturação produtiva e os trabalhadores do corte do eucalipto","authors":"Jesus Marmanillo Pereira, Adriano Da Costa Carvalho","doi":"10.36311/1519-0110.2018.v19n1.08.p113","DOIUrl":"https://doi.org/10.36311/1519-0110.2018.v19n1.08.p113","url":null,"abstract":"Tendo como plano de fundo o processo de reestruturação produtiva na produção de eucalipto, o presente artigo visa discorrer sobre o processo de captura da subjetividade dos trabalhadores envolvidos na atividade de colheita deste vegetal no sudoeste maranhense. Para tanto, serão apresentadas as estratégias de reprodução adotadas pelas principais empresas do ramo de plantio e corte de eucalipto, e duas composições sociais de trabalhadores a partir das quais são analisadas algumas trajetórias e formas como ocorreram à formação e os engajamentos pessoais no trabalho de colheita de eucalipto. Enfim, partir do referido recorte, esse texto problematiza o processo de “captura” como algo que extrapola o espaço da operacionalização das máquinas e se manifesta nas relações presentes em outros domínios sociais. \u0000 ","PeriodicalId":242930,"journal":{"name":"Revista ORG & DEMO","volume":"279 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-11-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116071168","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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AS AÇÕES DO SUPERVISOR DE ENSINO E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES NO PROGRAMA “LER E ESCREVER” 在“阅读与写作”项目中，教学主管的行动与识字教师的继续教育
Revista ORG & DEMO Pub Date : 2018-07-01 DOI: 10.36311/1519-0110.2018.v19n2.03.p19
Alessandra David, G. Lourencetti, Marcia Suzana Pinto Zoccal
{"title":"AS AÇÕES DO SUPERVISOR DE ENSINO E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES NO PROGRAMA “LER E ESCREVER”","authors":"Alessandra David, G. Lourencetti, Marcia Suzana Pinto Zoccal","doi":"10.36311/1519-0110.2018.v19n2.03.p19","DOIUrl":"https://doi.org/10.36311/1519-0110.2018.v19n2.03.p19","url":null,"abstract":"Resumo: Este trabalho objetiva analisar as ações de formação continuada do supervisor de ensino no Programa Ler e Escrever da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo no HTPC - Horário de Trabalho Pedagógico Coletivo. Trata-se de uma pesquisa de natureza qualitativa, bibliográfica e documental, com fundamentação em autores da perspectiva crítica. Após as análises verificou-se que os assuntos abordados nos documentos pesquisados se referem exclusivamente às orientações do Programa “Ler e Escrever” e não se cogitou incluir nessas reuniões outras concepções de trabalho pedagógico. Dessa forma, o que deveria ser formação continuada ministrada pelo supervisor de ensino, passa a ser apenas um treinamento, pois o professor é excluído do processo de reflexão e elaboração do currículo e se torna apenas um executor do que foi estabelecido em outras instâncias.","PeriodicalId":242930,"journal":{"name":"Revista ORG & DEMO","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-07-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124469811","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Feminismo Contemporâneo: como ativistas de São Paulo compreendem uma terceira onda do movimento no país 当代女权主义:sao保罗的活动家如何理解这个国家的第三波运动
Revista ORG & DEMO Pub Date : 2018-06-29 DOI: 10.36311/1519-0110.2018.v19n1.06.p79
Keli Rocha Silva Mota
{"title":"Feminismo Contemporâneo: como ativistas de São Paulo compreendem uma terceira onda do movimento no país","authors":"Keli Rocha Silva Mota","doi":"10.36311/1519-0110.2018.v19n1.06.p79","DOIUrl":"https://doi.org/10.36311/1519-0110.2018.v19n1.06.p79","url":null,"abstract":"O artigo procura entender as particularidades da luta feminista atual em relação às ondas anteriores e se isso permite afirmar a existência de um novo momento histórico, social e cultural no país. Para tanto, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com três militantes da capital paulista acerca do tema. A partir da análise realizada, é possível afirmar que existem novos tipos de organizações feministas, que são marcadas por uma participação horizontal e lideradas por um perfil cada vez mais jovem, que tem ao seu dispor os meios de tecnológicos de comunicação.","PeriodicalId":242930,"journal":{"name":"Revista ORG & DEMO","volume":"67 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131031281","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Assédio Moral e Resiliência no Ensino Público 公共教育中的欺凌与弹性
Revista ORG & DEMO Pub Date : 2018-06-29 DOI: 10.36311/1519-0110.2018.v19n1.04.p45
Juliana Lopes de Moraes, F. R. Pinto, Samuel Façanha Câmara
{"title":"Assédio Moral e Resiliência no Ensino Público","authors":"Juliana Lopes de Moraes, F. R. Pinto, Samuel Façanha Câmara","doi":"10.36311/1519-0110.2018.v19n1.04.p45","DOIUrl":"https://doi.org/10.36311/1519-0110.2018.v19n1.04.p45","url":null,"abstract":"As organizações são constituídas por ambientes de poder, subordinação e controle. Essas características propiciam o surgimento de adversidades e distúrbios nos relacionamentos entre os indivíduos inseridos nesse contexto. O assédio moral é um dos comportamentos disfuncionais que emergem nesses ambientes e que pode provocar uma sucessão de impasses, doenças e perturbações. Neste estudo, buscou-se conhecer a correlação existente entre os construtos “percepção de assédio moral” e “resiliência humana” em professores do ensino público, nos níveis fundamental e médio. Os resultados evidenciaram o relacionamento entre os construtos a partir da correlação entre algumas variáveis, totalizando 20 correlações significativas. Os achados demostram que difamações, exclusões e críticas em público são pontos cruciais na percepção de assédio moral pelos professores e que essas variáveis estão associadas à realização das atividades, à disciplina e à energia do profissional. ","PeriodicalId":242930,"journal":{"name":"Revista ORG & DEMO","volume":"103 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114514644","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Trabalho Emancipado e Educação para além do capital na obra de István Mészáros istvan meszaros作品中的解放劳动和资本之外的教育
Revista ORG & DEMO Pub Date : 2018-06-29 DOI: 10.36311/1519-0110.2018.v19n1.02.p7
H. T. Novaes
{"title":"Trabalho Emancipado e Educação para além do capital na obra de István Mészáros","authors":"H. T. Novaes","doi":"10.36311/1519-0110.2018.v19n1.02.p7","DOIUrl":"https://doi.org/10.36311/1519-0110.2018.v19n1.02.p7","url":null,"abstract":"No dia 1º de outubro de 2017 faleceu o intelectual István Mészáros, aos 87 anos, discípulo de Karl Marx e Gyorgy Lukács. Este artigo aborda o papel dos conselhos operários e da autogestão bem como a educação para além do capital na obra de István Mészáros. Acreditamos que a “coluna vertebral” da teoria de Mészáros é a crítica à alienação do trabalho e o papel da autogestão, isto é, de uma nova forma de controle social, na “transcendência positiva” do trabalho alienado.","PeriodicalId":242930,"journal":{"name":"Revista ORG & DEMO","volume":"69 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130419094","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O Desenvolvimento Profissional de Professores em Escola Pública: uma Pesquisa Colaborativa 公立学校教师专业发展:合作研究
Revista ORG & DEMO Pub Date : 2018-06-29 DOI: 10.36311/1519-0110.2018.v19n1.05.p61
Dulcineia Boscolo, Lisenne Navarro
{"title":"O Desenvolvimento Profissional de Professores em Escola Pública: uma Pesquisa Colaborativa","authors":"Dulcineia Boscolo, Lisenne Navarro","doi":"10.36311/1519-0110.2018.v19n1.05.p61","DOIUrl":"https://doi.org/10.36311/1519-0110.2018.v19n1.05.p61","url":null,"abstract":"O presente trabalho se refere a uma Pesquisa Colaborativa realizada com o foco no desenvolvimento profissional dos professores de Ensino Fundamental II e Médio de uma escola pública, da Região Metropolitana de São Paulo. Buscou-se a realização de pesquisa com os profissionais no contexto escolar, tomando o cuidado de não se sobrepor a eles e, assim, possibilitar a transformação da prática docente em um trabalho de equipe integrado com a comunidade escolar. A partir da percepção de questões de ensino-aprendizagem, pode haver a reflexão crítica sobre a própria prática, no sentido de que o professor se aproprie do saber como um “professor-pesquisador”. Por meio de uma possível colaboração para o desenvolvimento profissional dos professores, buscou-se ampliar as oportunidades de diálogo e a construção do conhecimento com visão interdisciplinar, na perspectiva da criação de projetos pedagógicos relacionados ao contexto histórico e cultural da comunidade escolar.","PeriodicalId":242930,"journal":{"name":"Revista ORG & DEMO","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130687206","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Evolução da produção científica em Economia Solidária: o cenário brasileiro 团结经济中科学生产的演变:巴西的情景
Revista ORG & DEMO Pub Date : 2018-06-29 DOI: 10.36311/1519-0110.2018.v19n1.07.p97
Carolina Valente Santos
{"title":"Evolução da produção científica em Economia Solidária: o cenário brasileiro","authors":"Carolina Valente Santos","doi":"10.36311/1519-0110.2018.v19n1.07.p97","DOIUrl":"https://doi.org/10.36311/1519-0110.2018.v19n1.07.p97","url":null,"abstract":"A Economia Solidária constitui-se no Brasil como alternativa à dinâmica socialmente excludente do sistema capitalista, por meio do exercício de valores como autogestão, cooperação e solidariedade. A produção de conhecimento científico nas universidades brasileiras nesta temática, a qual ainda é relativamente recente no país, pode ser considerada importante ferramenta para promover desenvolvimento de novos avanços nacionais, regionais e também locais nesse campo de conhecimento. O objetivo do presente trabalho é caracterizar e compreender o cenário em que se encontra a temática de economia solidária no âmbito de produção de artigos científicos no Brasil, como também suas lacunas e tendências para o conhecimento. Assim, foram buscados artigos publicados e disponibilizados no Portal SciELO (Scientific Eletronic Library Online), no período entre 2001 e 2014, e os dados coletados foram organizados de acordo com subtemas em economia solidária abordados, ano de publicação e revistas de publicação, além de outras informações bibliométricas. São disponibilizados neste portal 90 artigos produzidos no Brasil no período estudado, e os resultados indicam que o subtema mais frequente dentre os abordados pelas pesquisas é “Cooperativismo e Relações de Trabalho”, com 37,8% das publicações totais, enquanto a revista com maior número de publicações no período considerado é “Sociedade e Estado”, com 14,4% do total de publicações. Mesmo que seja possível notar um aumento no número de publicações ao longo dos anos do período estudado, ainda existem inúmeras lacunas na produção de conhecimento científico relacionadas à subtemas em economia solidária, como tecnologias sociais e empresas autogestionárias recuperadas.","PeriodicalId":242930,"journal":{"name":"Revista ORG & DEMO","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2018-06-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122399993","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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