Revista Científica e-Locução最新文献_第2页

HIPERTENSÃO ARTERIAL SISTÊMICA E ATIVIDADE FÍSICA: UMA REVISÃO NARRATIVA 系统性动脉高血压与体育锻炼：叙述性综述

Revista Científica e-Locução Pub Date : 2023-12-04 DOI: 10.57209/e-locucao.v1i24.560

Allan ROMULO MORAES CARVALHO, Eduardo Gomes da Silva, Thatiane LOPES VALENTIM DI PASCHOALE OSTOLIN

{"title":"HIPERTENSÃO ARTERIAL SISTÊMICA E ATIVIDADE FÍSICA: UMA REVISÃO NARRATIVA","authors":"Allan ROMULO MORAES CARVALHO, Eduardo Gomes da Silva, Thatiane LOPES VALENTIM DI PASCHOALE OSTOLIN","doi":"10.57209/e-locucao.v1i24.560","DOIUrl":"https://doi.org/10.57209/e-locucao.v1i24.560","url":null,"abstract":"A hipertensão arterial sistêmica (HAS) é problema de saúde pública mundial que atinge mais de um bilhão de pessoas em todo o mundo, na qual é responsável por mais de nove milhões de mortes por ano. Apesar disso e frente à necessidade de informações para o delineamento de estratégias de promoção da saúde, tem-se mostrado altamente prevalente em toda população, configurando-se como um problema grave de saúde pública, visto que a doença tem resultado em várias complicações e surgimento de outras patologias, prejudicando ainda mais à saúde do paciente. Mediante este contexto, o manuseio clínico da Hipertensão Arterial Sistêmica inclui medidas farmacológicas e não farmacológicas como a prática de atividades físicas diárias, exercícios aeróbicos e equilíbrio da alimentação, contribuindo assim para redução do número de casos. O objetivo do presente estudo foi avaliar as contribuições dos estudos produzidos relacionados aos benefícios da prática de exercícios físicos no controle da pressão arterial, de modo a garantir uma melhor qualidade de vida para pacientes portadores de hipertensão arterial. Este estudo fundamentou-se na revisão narrativa da literatura cientifica sobre o tema, com pesquisa realizada em artigos, livros e diretrizes nacionais e internacionais, indexados nas bases de dados MEDLINE, LILACS, SCIELO e PUBMED. Ações preventivas foram adotadas para que haja mudança no estilo de vida desses pacientes e, consequentemente, a redução de complicações adquiridas ao longo da vida. A intervenção multiprofissional em pacientes hipertensos ajuda a reduzir os valores de pressão arterial e aumento da taxa de controle da mesma, com uma otimização do tratamento. A prática de atividades físicas pode ser uma estratégia não farmacológica eficiente para promoção e manutenção do controle da hipertensão arterial nos pacientes, visto que se mostrou eficiente em promover melhoras significativas em questões morfológicas, fisiológicas, metabólicas, promovendo ainda uma melhor qualidade de vida.","PeriodicalId":237145,"journal":{"name":"Revista Científica e-Locução","volume":"2 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138603409","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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RISCOS OCUPACIONAIS NA INDÚSTRIA BRASILEIRA: UMA REVISÃO NARRATIVA 巴西工业中的职业风险：叙述性综述

Revista Científica e-Locução Pub Date : 2023-12-04 DOI: 10.57209/e-locucao.v1i24.561

Journei PEREIRA DOS SANTOS, Ednaldo VIANA DOS SANTOS

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Editorial E-locução, 24ª edição/2023 电子口语》编辑部，第 24 版/2023

Revista Científica e-Locução Pub Date : 2023-12-04 DOI: 10.57209/e-locucao.v1i24.568

José Eduardo DO COUTO BARBOSA

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ENSINO HÍBRIDO NO BRASIL: UMA REFLEXÃO SOBRE OS DESAFIOS VIVENCIADOS PELOS DOCENTES 巴西的混合教学：对教师面临的挑战的思考

Revista Científica e-Locução Pub Date : 2023-12-04 DOI: 10.57209/e-locucao.v1i24.559

Patricia KLINKERFUS DE CAMPOS, Douglas FERREIRA GOIOS, Bárbara CAMPOS GOIOS

{"title":"ENSINO HÍBRIDO NO BRASIL: UMA REFLEXÃO SOBRE OS DESAFIOS VIVENCIADOS PELOS DOCENTES","authors":"Patricia KLINKERFUS DE CAMPOS, Douglas FERREIRA GOIOS, Bárbara CAMPOS GOIOS","doi":"10.57209/e-locucao.v1i24.559","DOIUrl":"https://doi.org/10.57209/e-locucao.v1i24.559","url":null,"abstract":"O ensino híbrido tem sido foco de muita discussão nos meios acadêmicos, na busca da melhor forma de implementá-lo, podendo trazer benefícios para as instituições de ensino, professores e alunos. Porém, existe uma carência muito grande sobre como os professores podem enfrentar as dificuldades paralelas a sua implantação. Sabe-se que o ensino híbrido é algo que cedo ou tarde fará parte da vida de todos os acadêmicos, seja em instituições particulares ou públicas, todavia, a de se pesquisar qual a melhor forma de se introduzir tal cenário, de forma a não impactar negativamente o processo de ensino-aprendizagem. É preciso preparar adequadamente professores, alunos e instituições de ensino para concretizar essa inovação de forma satisfatória, agregando valor ao processo de ensinar e aprender, ao invés de criar novos problemas aos envolvidos no processo. Os desafios para professores e alunos são inúmeros e cabe a sociedade analisar e solucionar cada um deles para promover uma educação de qualidade em um ambiente de ensino provedor do conhecimento mútuo e compartilhado. Para tanto, esse artigo tem como objetivo geral mostrar os desafios vivenciados por professores de uma Faculdade Pública durante as aulas on-line ministradas em suas disciplinas, bem como objetivo específico demonstrar qual a percepção dos professores em relação aos seus alunos enquanto ministravam suas aulas on-line. Trata-se de uma pesquisa descritiva e bibliográfica promovendo a discussão sobre o assunto com vários autores, descrevendo acontecimentos decorrentes de uma faculdade pública, bem como, quantitativa, demonstrando resultados numéricos obtidos após a aplicação de um questionário aos professores da referida instituição de ensino","PeriodicalId":237145,"journal":{"name":"Revista Científica e-Locução","volume":"32 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-12-04","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"138602723","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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TEORIA DAS FILAS APLICADA EM UMA INSTITUIÇÃO FINANCEIRA PÚBLICA DO SUL DE MINAS 队列理论在米纳斯吉拉斯州南部一家公共金融机构中的应用

Revista Científica e-Locução Pub Date : 2023-12-04 DOI: 10.57209/e-locucao.v1i24.564

Rafael RANDER MESSALA COIMBRA, Matheus Costa Pereira, Pedro JOSÉ PAPANDRÉA

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O ENSINO SUPERIOR FRENTE A INOVAÇÃO DISRUPTIVA: um estudo sobre a perspectiva de professores em relação a participação dos alunos em aulas remotas, com o uso de plataformas digitais 高等教育与颠覆性创新:一项关于教师对学生参与远程课堂的观点的研究，使用数字平台

Revista Científica e-Locução Pub Date : 2023-06-16 DOI: 10.57209/e-locucao.v1i23.526

Patricia KLINKERFUS DE CAMPOS

{"title":"O ENSINO SUPERIOR FRENTE A INOVAÇÃO DISRUPTIVA: um estudo sobre a perspectiva de professores em relação a participação dos alunos em aulas remotas, com o uso de plataformas digitais","authors":"Patricia KLINKERFUS DE CAMPOS","doi":"10.57209/e-locucao.v1i23.526","DOIUrl":"https://doi.org/10.57209/e-locucao.v1i23.526","url":null,"abstract":"Vivemos em tempos em que a inovação disruptiva é uma realidade e está inserida emnosso cotidiano. Em inúmeras atividades do nosso dia a dia a inovação disruptiva estáinserida, desde o envio de um e-mail a invés de postagem de cartas pelos correios,ou pegar um uber por aplicativo ao invés de solicitar um taxi por telefone ou, ainda,comprar roupas e sapatos por lojas virtuais e não lojas reais. Na educação não édiferente, muitas coisas já não são feitas como antigamente, hoje temos apossibilidade de fazer aulas através plataformas digitais, realizar conversas entreprofessores e alunos por chats, utilizar aplicativos para postar atividades on-line, entreoutras situações. A pandemia trouxe um leque de opções que romperam inúmerasbarreiras em vários nichos sociais, profissionais, comerciais e educacionais, trazendoinúmeras inovações disruptivas. Para tanto, esse artigo tem como objetivo geralanalisar a percepção dos professores, de uma faculdade pública, em relação aparticipação efetiva de seus alunos, frente a inovação disruptiva, com o uso deplataformas digitais e como objetivos específicos demonstrar se os professores estãoprontos para realizar uma inovação disruptiva no processo de ensinar e verificar se osalunos possuem uma estrutura tecnológica compatível com as aulas remotas, frentea inovação disruptiva. Foi aplicada uma metodologia do tipo descritiva, buscandodescrever os fatos decorrentes das aulas remotas vivenciadas por professores ealunos de uma faculdade pública, durante a pandemia do Covid-19, de abordagemmista, sendo quantitativa e qualitativa, trazendo dados de um questionário on-lineaplicado em uma amostra não probabilística de 42 professores de uma população de52, trazendo ainda uma discussão a respeito do conceito e aplicações de inovaçãodisruptiva e a relação de tal tema com as universidades e o ensino-aprendizagem.","PeriodicalId":237145,"journal":{"name":"Revista Científica e-Locução","volume":"469 ","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114001351","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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GRUPOS DE PSICOEDUCAÇÃO PARA ESTUDANTES: um relato de experiência do estágio em psicologia escolar 学生心理教育小组:学校心理学实习经验报告

Revista Científica e-Locução Pub Date : 2023-06-16 DOI: 10.57209/e-locucao.v1i23.524

Miriam MACHADO PIRES BARBOSA, Emely LIS TEODORO, Diego VINICIUS DA SILVA

{"title":"GRUPOS DE PSICOEDUCAÇÃO PARA ESTUDANTES: um relato de experiência do estágio em psicologia escolar","authors":"Miriam MACHADO PIRES BARBOSA, Emely LIS TEODORO, Diego VINICIUS DA SILVA","doi":"10.57209/e-locucao.v1i23.524","DOIUrl":"https://doi.org/10.57209/e-locucao.v1i23.524","url":null,"abstract":"O presente artigo é um relato de experiência da realização do estágio supervisionadoem Psicologia Escolar, tanto da elaboração de um protocolo interventivo estruturadona Terapia Cognitivo Comportamental Grupal (TCCG) para a promoção e prevençãoda saúde mental de estudantes da rede pública de ensino, como o relato de suaaplicação em grupos de psicoeducação em uma escola estadual do sul de MinasGerais. O estágio representa uma etapa fundamental, uma vez que proporcionamomentos de aproximação com a prática profissional e o campo teórico, coopera paraa efetividade da atuação do psicólogo (a) no contexto escolar. Desta forma, o objetivodeste estágio foi oferecer aos estudantes uma conscientização, além de intervir emsuas demandas emocionais, possibilitando uma maior qualidade de vida,aprendizagem e convívio social. Ao final da intervenção, observou-se uma pequenamudança no comportamento dos alunos e nas alterações de humor, fruto dosbenefícios terapêuticos alcançados nos grupos. Assim, em um processo contínuo,novas estratégias podem ser desenvolvidas no que tange o envolvimento dosprofessores, da família e toda a comunidade escolar.","PeriodicalId":237145,"journal":{"name":"Revista Científica e-Locução","volume":"121 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114589201","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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RISCOS PARA AS EMPRESAS COM O HOME OFFICE E AS HORAS EXTRAS Riscos在家庭办公室里扮演着重要角色，也扮演着临时演员

Revista Científica e-Locução Pub Date : 2023-06-16 DOI: 10.57209/e-locucao.v1i23.527

Gabrielle CAROLINE DA SILVA, Greicielen TELES GALINDO DA SILVA, Larissa ALENCAR DA SILVA, Fernando Carlos Santos de Almeida

{"title":"RISCOS PARA AS EMPRESAS COM O HOME OFFICE E AS HORAS EXTRAS","authors":"Gabrielle CAROLINE DA SILVA, Greicielen TELES GALINDO DA SILVA, Larissa ALENCAR DA SILVA, Fernando Carlos Santos de Almeida","doi":"10.57209/e-locucao.v1i23.527","DOIUrl":"https://doi.org/10.57209/e-locucao.v1i23.527","url":null,"abstract":"O presente artigo tem como objetivo analisar sobre como os processos trabalhistasfocados ao mal controle das horas extras tem aumentado desde a implantação domodelo home office por incidência do início da pandemia de Covid-19 no Brasil, tendoem vista ser um modelo adotado como medida de urgência e com obrigatoriedadepara as empresas as quais não se encaixam nas medidas sanitárias necessárias eestabelecidas pelo Governo do Estado de São Paulo (2020). Assim, com a aplicaçãodesse modelo, as empresas e os colaboradores acabaram aderindo muitasadaptações de acordo com os nichos e as suas necessidades que iam surgindodurante esse período pandêmico, afetando muitas das vezes o controle de horastrabalhadas. Contudo, além do referencial teórico, a pesquisa se utiliza de entrevistasqualitativas a peritos experientes, buscando analisar e verificar informaçõescorrelatas, contendo o objetivo de evidenciar os riscos e desvantagens do modelo detrabalho remoto para as empresas, considerando principalmente os riscos comprocessos trabalhistas sobre o controle de horas extras.","PeriodicalId":237145,"journal":{"name":"Revista Científica e-Locução","volume":"457 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125821920","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A PERCEPÇÃO DE ALUNOS DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DE UMA UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA DE SANTA CATARINA ACERCA DAS ÁREAS DE ATUAÇÃO NA CONTABILIDADE 圣卡塔琳娜一所社区大学会计专业的本科生对会计实践领域的看法

Revista Científica e-Locução Pub Date : 2023-06-16 DOI: 10.57209/e-locucao.v1i23.533

Elizangela Jacinto, Isabelly BITTENCOURT SCHMITZ, Thainá DE ASSIS TAVEIRA, Zilton BARTOLOMEU MARTINS

{"title":"A PERCEPÇÃO DE ALUNOS DE GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS CONTÁBEIS DE UMA UNIVERSIDADE COMUNITÁRIA DE SANTA CATARINA ACERCA DAS ÁREAS DE ATUAÇÃO NA CONTABILIDADE","authors":"Elizangela Jacinto, Isabelly BITTENCOURT SCHMITZ, Thainá DE ASSIS TAVEIRA, Zilton BARTOLOMEU MARTINS","doi":"10.57209/e-locucao.v1i23.533","DOIUrl":"https://doi.org/10.57209/e-locucao.v1i23.533","url":null,"abstract":"O presente estudo teve como objetivo analisar a percepção de alunos de graduaçãoem Ciências Contábeis de uma universidade comunitária de Santa Catarina acercadas áreas de atuação na contabilidade. Conforme a metodologia, este artigoclassifica-se quanto à abordagem, como quantitativo, no que diz respeito aosobjetivos, como descritivo e, segundo os procedimentos, como uma pesquisa delevantamento. Como instrumento de coleta de dados, foi utilizado um questionáriocom 17 (dezessete) questões fechadas, baseado nos estudos de Machado, Rosa eMartins (2019), Soares et al. (2019) e Martendal, Hoffmann e Martins (2020), que foivalidado por 4 (quatro) professores da área e aplicado de forma eletrônica, no períodoentre março e abril de 2022. A população foi composta por 284 alunos matriculadosno curso de Ciências Contábeis de uma universidade comunitária de Santa Catarinaem 2022/1 e a amostra foi de 78 respondentes, que corresponde a 27,46% dapopulação. Os dados coletados foram tabulados por meio do Google Formulários® ea técnica de análise utilizada foi a estatística descritiva, conforme a distribuição defrequência relativa. Como principais resultados, pode-se observar que alguns alunosainda não sabem em qual área pretendem se especializar. Além disto, a área contábilproporciona uma grande variedade de opções de atuação. Por fim, os resultadosdemonstram que alguns acadêmicos acreditam que para a obtenção do sucesso,tenham que abrir seu próprio negócio.","PeriodicalId":237145,"journal":{"name":"Revista Científica e-Locução","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-06-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127271193","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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O MERCADO BUSCA LÍDERES, VOCÊ ESTÁ PRONTO? 市场正在寻找领导者，你准备好了吗?

Revista Científica e-Locução Pub Date : 2023-06-16 DOI: 10.57209/e-locucao.v1i23.535

Juvêncio Bezerra Loiola Junior

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