GRUPOS DE PSICOEDUCAÇÃO PARA ESTUDANTES: um relato de experiência do estágio em psicologia escolar

Abstract

O presente artigo é um relato de experiência da realização do estágio supervisionadoem Psicologia Escolar, tanto da elaboração de um protocolo interventivo estruturadona Terapia Cognitivo Comportamental Grupal (TCCG) para a promoção e prevençãoda saúde mental de estudantes da rede pública de ensino, como o relato de suaaplicação em grupos de psicoeducação em uma escola estadual do sul de MinasGerais. O estágio representa uma etapa fundamental, uma vez que proporcionamomentos de aproximação com a prática profissional e o campo teórico, coopera paraa efetividade da atuação do psicólogo (a) no contexto escolar. Desta forma, o objetivodeste estágio foi oferecer aos estudantes uma conscientização, além de intervir emsuas demandas emocionais, possibilitando uma maior qualidade de vida,aprendizagem e convívio social. Ao final da intervenção, observou-se uma pequenamudança no comportamento dos alunos e nas alterações de humor, fruto dosbenefícios terapêuticos alcançados nos grupos. Assim, em um processo contínuo,novas estratégias podem ser desenvolvidas no que tange o envolvimento dosprofessores, da família e toda a comunidade escolar.