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Por Trás do COLE: a Associação de Leitura do Brasil 科尔背后:巴西阅读协会
Leitura: Teoria & Prática Pub Date : 2020-10-09 DOI: 10.34112/2317-0972a2020v38n79p109-111
J. W. Geraldi
{"title":"Por Trás do COLE: a Associação de Leitura do Brasil","authors":"J. W. Geraldi","doi":"10.34112/2317-0972a2020v38n79p109-111","DOIUrl":"https://doi.org/10.34112/2317-0972a2020v38n79p109-111","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":233607,"journal":{"name":"Leitura: Teoria & Prática","volume":"34 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-10-09","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128137090","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Elogio da escola 学校的表扬
Leitura: Teoria & Prática Pub Date : 2020-06-10 DOI: 10.34112/2317-0972a2020v38n78p161-164
C. F. Silveira
{"title":"Elogio da escola","authors":"C. F. Silveira","doi":"10.34112/2317-0972a2020v38n78p161-164","DOIUrl":"https://doi.org/10.34112/2317-0972a2020v38n78p161-164","url":null,"abstract":"Elogio da escola","PeriodicalId":233607,"journal":{"name":"Leitura: Teoria & Prática","volume":"91 4","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"120868026","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A brincadeira de papéis sociais e a formação de bases para a apropriação da linguagem escrita pela criança pré-escolar 社会角色的游戏和学龄前儿童书面语言挪用的基础的形成
Leitura: Teoria & Prática Pub Date : 2020-06-10 DOI: 10.34112/2317-0972a2020v38n78p35-49
M. F. Bissoli, Aline de Andrade Barroso Moraes
{"title":"A brincadeira de papéis sociais e a formação de bases para a apropriação da linguagem escrita pela criança pré-escolar","authors":"M. F. Bissoli, Aline de Andrade Barroso Moraes","doi":"10.34112/2317-0972a2020v38n78p35-49","DOIUrl":"https://doi.org/10.34112/2317-0972a2020v38n78p35-49","url":null,"abstract":"A apropriação da cultura escrita pela criança é um processo longo e complexo, que se inicia muito antes de sua entrada na escola. Vigotski postula que o desenvolvimento da capacidade simbólica e o controle de conduta são condições essenciais para o desenvolvimento da capacidade de ler e escrever. Essas capacidades são exercitadas por diferentes atividades, especialmente o brincar de faz-de-conta. Este texto objetiva refletir sobre as relações entre o brincar e o desenvolvimento da linguagem escrita, com base nas contribuições da Teoria Histórico-Cultural. Partimos do pressuposto de que o conhecimento dos professores a respeito da pré-história da escrita pode contribuir para um trabalho pedagógico mais efetivo na formação de leitores e autores.","PeriodicalId":233607,"journal":{"name":"Leitura: Teoria & Prática","volume":"531 ","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131486662","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A arte literária nas aulas de inglês: uma abordagem baseada no Letramento Crítico 英语课堂上的文学艺术:基于批判性素养的方法
Leitura: Teoria & Prática Pub Date : 2020-06-10 DOI: 10.34112/2317-0972a2020v38n78p145-157
N. Silva
{"title":"A arte literária nas aulas de inglês: uma abordagem baseada no Letramento Crítico","authors":"N. Silva","doi":"10.34112/2317-0972a2020v38n78p145-157","DOIUrl":"https://doi.org/10.34112/2317-0972a2020v38n78p145-157","url":null,"abstract":"O PIBID/Inglês, projeto vinculado à Universidade Federal de Sergipe e à CAPES, tem como um dos objetivos desenvolver atividades que colaborem com o desenvolvimento do pensamento crítico e ampliação da visão de mundo dos que nele estão envolvidos, fundamentando-se na teoria do Letramento Crítico. Assim, esse trabalho propõe uma análise de como a literatura, que por muitos autores é reconhecida como uma aliada na formação integral dos indivíduos, foi utilizada no desenvolvimento de um dos subprojetos do referido PIBID. Para tal fim, na execução do projeto foram feitas análises que se utilizaram do livro de L. Frank Baum, The wizard of Oz (1983), e pesquisas do tipo qualitativa-bibliográfica de obras de autores como Candido (1999), Coradim (2007) e Freire (1989). Trata-se de um estudo exploratório, voltado para a reflexão sobre o uso de obras literárias nas aulas de inglês e de como isso pode colaborar para o alcance dos objetivos propostos pelo PIBID/Inglês.","PeriodicalId":233607,"journal":{"name":"Leitura: Teoria & Prática","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"128437993","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Sobre a função dos aspectos imateriais no ato de ler: Jakubinskij, Vološinov, Bakhtin e Foucambert 无形的行为的作用方面看:Jakubinskij,瓦罗šinov,巴赫金和Foucambert
Leitura: Teoria & Prática Pub Date : 2020-06-10 DOI: 10.34112/2317-0972a2020v38n78p19-33
D. Arena
{"title":"Sobre a função dos aspectos imateriais no ato de ler: Jakubinskij, Vološinov, Bakhtin e Foucambert","authors":"D. Arena","doi":"10.34112/2317-0972a2020v38n78p19-33","DOIUrl":"https://doi.org/10.34112/2317-0972a2020v38n78p19-33","url":null,"abstract":"Jakubinskij introduz nos estudos de linguagem nos princípios do século XX na Rússia o conceito de massa aperceptiva, entendido como o conjunto de experiências e vivências formadoras do psiquismo que dão as condições para a apropriação das criações culturais humanas, entre as quais os atos culturais de ler, e que, por essa razão, permitem as trocas culturais. Esse conceito ecoa em obras de outros pesquisadores, com nomes similares. Por isso, este artigo tem o objetivo de mapear conceitos próximos, encontrados em herdeiros diretos de Jakubinskij –Vološinov, Bakhtin e Vigotski – e em um outro não russo, na segunda metade do século XX, Jean Foucambert. Para isso, a metodologia recomenda cotejar seus trabalhos para alinhavar traços comuns entre esses estudiosos quando deslocam a prioridade do leitor para o aspecto imaterial de suas experiências e reservam a função de instrumentos para as marcas gráficas.","PeriodicalId":233607,"journal":{"name":"Leitura: Teoria & Prática","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"134064808","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Compreender o mundo a partir da escrita e da leitura 通过写作和阅读来理解世界
Leitura: Teoria & Prática Pub Date : 2020-06-10 DOI: 10.34112/2317-0972a2020v38n78p9-11
Anderson Ricardo Trevisan, R. Aliaga
{"title":"Compreender o mundo a partir da escrita e da leitura","authors":"Anderson Ricardo Trevisan, R. Aliaga","doi":"10.34112/2317-0972a2020v38n78p9-11","DOIUrl":"https://doi.org/10.34112/2317-0972a2020v38n78p9-11","url":null,"abstract":"Compreender o mundo a partir da escrita e da leitura","PeriodicalId":233607,"journal":{"name":"Leitura: Teoria & Prática","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122528484","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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A formação da criança leitora por meio dos gêneros do discurso: questões metodológicas 通过话语体裁对儿童读者的形成:方法论问题
Leitura: Teoria & Prática Pub Date : 2020-06-10 DOI: 10.34112/2317-0972a2020v38n78p79-95
Edith Maria Batista Ferreira, Joelma Reis Correia
{"title":"A formação da criança leitora por meio dos gêneros do discurso: questões metodológicas","authors":"Edith Maria Batista Ferreira, Joelma Reis Correia","doi":"10.34112/2317-0972a2020v38n78p79-95","DOIUrl":"https://doi.org/10.34112/2317-0972a2020v38n78p79-95","url":null,"abstract":"Este artigo tem por objetivo discutir a necessidade do ensino do ato de ler ser desenvolvido no espaço da sala de aula com base nos gêneros do discurso, tendo como parâmetro os seus aspectos vitais. Aborda os gêneros do discurso como lócus de manifestação da linguagem, por se originar nas esferas ou campos da atividade humana. Analisa situações vivenciadas em sala de aula que afastam ou aproximam da leitura a criança dos anos iniciais. Conclui que durante a aprendizagem da leitura as crianças precisam ser ensinadas pela porta dos gêneros do discurso para que possam compreender o sentido do ato cultural para responder às suas necessidades na vida.","PeriodicalId":233607,"journal":{"name":"Leitura: Teoria & Prática","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129493698","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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O que faz de “Minsk” e “Luciana” livros para crianças: concepções de infância e leitura em projetos editoriais 是什么让《明斯克》和《卢西亚娜》成为儿童读物:编辑项目中的童年概念和阅读
Leitura: Teoria & Prática Pub Date : 2020-06-10 DOI: 10.34112/2317-0972a2020v38n78p115-129
Fabíola Ribeiro Farias, Luiz Percival Leme Britto, Z. Santos
{"title":"O que faz de “Minsk” e “Luciana” livros para crianças: concepções de infância e leitura em projetos editoriais","authors":"Fabíola Ribeiro Farias, Luiz Percival Leme Britto, Z. Santos","doi":"10.34112/2317-0972a2020v38n78p115-129","DOIUrl":"https://doi.org/10.34112/2317-0972a2020v38n78p115-129","url":null,"abstract":"O texto apresenta os contos “Minsk” e “Luciana”, de Graciliano Ramos, publicados originalmente no livro Insônia (1947), e discute sua publicação como livros para crianças, a partir da análise de categorias como ilustrações, projeto gráfico e elementos paratextuais, além de representações de infância e concepções de leitura implícitas para a recepção. Conclui que as ilustrações, potencializadas e articuladas pelo projeto gráfico, incluindo a diagramação, são o elemento central na caracterização do livro infantil, e, ainda, que temas à primeira vista aparentemente inadequados ou apenas estranhos para crianças ganham novos contornos com propostas editoriais sustentadas em uma concepção de leitura para a infância.","PeriodicalId":233607,"journal":{"name":"Leitura: Teoria & Prática","volume":"10 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122292348","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Lobato e o pequeno leitor do século XXI
Leitura: Teoria & Prática Pub Date : 2020-06-10 DOI: 10.34112/2317-0972a2020v38n78p67-78
Adriana Pastorello Buim Arena
{"title":"Lobato e o pequeno leitor do século XXI","authors":"Adriana Pastorello Buim Arena","doi":"10.34112/2317-0972a2020v38n78p67-78","DOIUrl":"https://doi.org/10.34112/2317-0972a2020v38n78p67-78","url":null,"abstract":"Professores relutam em recomendar para o ensino fundamental dos anos iniciais a leitura de contos de alta qualidade como, por exemplo, Conto de escola, de Machado de Assis. Poder-se-ia levantar a hipótese de que relutam porque Machado de Assis escreveu para o público adulto. Entretanto, a obra de Monteiro Lobato também não tem sido frequentemente recomendada e a mesma hipótese não poderia ser aceita, porque ele escreveu para crianças. A linguagem de meados do século XX parece já não encontrar ressonância nos jovens leitores do século XXI. Com o auxílio de artigos acadêmicos que discorrem sobre a natureza da linguagem e com a análise do capítulo um da obra Caçadas de Pedrinho, de Monteiro Lobato, pretende-se discutir, neste ensaio, como o processo de transformação da linguagem e os valores sociais afetam o status de uma obra em diferentes contextos históricos, sociais e culturais.","PeriodicalId":233607,"journal":{"name":"Leitura: Teoria & Prática","volume":"3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124620670","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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Práticas de uma professora de Educação Física do Ensino Fundamental e suas relações com a aquisição da leitura e escrita 小学体育教师的实践及其与阅读和写作习得的关系
Leitura: Teoria & Prática Pub Date : 2020-06-10 DOI: 10.34112/2317-0972a2020v38n78p131-144
Cátia Silvana da Costa, Maria Iolanda Monteiro
{"title":"Práticas de uma professora de Educação Física do Ensino Fundamental e suas relações com a aquisição da leitura e escrita","authors":"Cátia Silvana da Costa, Maria Iolanda Monteiro","doi":"10.34112/2317-0972a2020v38n78p131-144","DOIUrl":"https://doi.org/10.34112/2317-0972a2020v38n78p131-144","url":null,"abstract":"Com base nas práticas de uma professora de Educação Física do Ensino Fundamental resultantes de uma pesquisa de mestrado, este artigo apresenta contribuições para o processo de aquisição da leitura e da escrita. A dissertação foi desenvolvida mediante um estudo de caso como uma das possibilidades de pesquisa qualitativa. Por se tratar de um recorte, a discussão se fundamentou na natureza das práticas, com foco na organização, fundamentação e avaliação. A investigação elucidou possibilidades de articulação entre as diferentes linguagens subsidiadas pela linguagem corporal, sobretudo a relação entre as estratégias utilizadas pela professora e o fomento à cultura da leitura e escrita. Essas práticas contribuem para o desenvolvimento de conteúdos da Educação Física, para o processo de aquisição da leitura e escrita com base nos pressupostos da inserção dessa disciplina na área de linguagens e, também, para as políticas públicas de formação docente na área educacional.","PeriodicalId":233607,"journal":{"name":"Leitura: Teoria & Prática","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-06-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129922975","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}
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