小学体育教师的实践及其与阅读和写作习得的关系

Cátia Silvana da Costa, Maria Iolanda Monteiro
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摘要

本文以小学体育教师硕士研究的实践为基础,对阅读和写作习得过程作出贡献。本论文是通过案例研究发展起来的,作为定性研究的可能性之一。由于这是一个剪辑,讨论是基于实践的性质,重点是组织、推理和评价。该研究阐明了由肢体语言资助的不同语言之间的联系可能性,特别是教师使用的策略与促进阅读和写作文化之间的关系。这些实践有助于体育内容的发展,基于将这门学科纳入语言领域的假设的阅读和写作习得过程,也有助于教育领域教师培训的公共政策。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
Práticas de uma professora de Educação Física do Ensino Fundamental e suas relações com a aquisição da leitura e escrita
Com base nas práticas de uma professora de Educação Física do Ensino Fundamental resultantes de uma pesquisa de mestrado, este artigo apresenta contribuições para o processo de aquisição da leitura e da escrita. A dissertação foi desenvolvida mediante um estudo de caso como uma das possibilidades de pesquisa qualitativa. Por se tratar de um recorte, a discussão se fundamentou na natureza das práticas, com foco na organização, fundamentação e avaliação. A investigação elucidou possibilidades de articulação entre as diferentes linguagens subsidiadas pela linguagem corporal, sobretudo a relação entre as estratégias utilizadas pela professora e o fomento à cultura da leitura e escrita. Essas práticas contribuem para o desenvolvimento de conteúdos da Educação Física, para o processo de aquisição da leitura e escrita com base nos pressupostos da inserção dessa disciplina na área de linguagens e, também, para as políticas públicas de formação docente na área educacional.
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