Pedagogia i Treball Social最新文献_第2页

La participación desde el Trabajo Social: una aproximación conceptual en el marco de los servicios sociales de atención básica 来自社会工作的参与:基本护理社会服务框架内的概念方法

Pedagogia i Treball Social Pub Date : 2022-02-14 DOI: 10.33115/udg_bib/pts.v10i1.22603

Marta Arranz Montull, Joan Casas Martí, Andrés Lorenzo Aparicio

{"title":"La participación desde el Trabajo Social: una aproximación conceptual en el marco de los servicios sociales de atención básica","authors":"Marta Arranz Montull, Joan Casas Martí, Andrés Lorenzo Aparicio","doi":"10.33115/udg_bib/pts.v10i1.22603","DOIUrl":"https://doi.org/10.33115/udg_bib/pts.v10i1.22603","url":null,"abstract":"El concepto de participación se ha considerado definitorio de la disciplina del Trabajo Social. No obstante, la literatura científica señala su carácter altamente polifacético y ambiguo. El presente artículo pretende aproximarse conceptualmente a la participación dentro del marco de los servicios sociales de atención básica en el contexto de la ciudad de Barcelona. Para hacerlo, se ha utilizado una metodología mixta. Por un lado, se ha realizado un análisis bibliométrico y textual preliminar en torno al concepto de participación cuando es vinculado al Trabajo Social en un total de 7549 artículos publicados entre 1951 y 2020. Por otro lado, y a través del uso de técnicas de corte cualitativo (entrevistas individuales y grupos de discusión), se han analizado las narrativas de diferentes actores sociales (familias atendidas por los servicios sociales, profesionales y cargos de gestión) para poder abordar detallada y contextualmente la complejidad del concepto. Los resultados obtenidos nos confirman la heterogeneidad teórica en torno al concepto y, a su vez, nos ayudan a pensar la participación en los servicios sociales a través de tres variables: los niveles de participación, las características principales y las condiciones. A grandes rasgos, se destaca la amplia aprobación ontológica que recibe la participación por parte de los distintos actores sociales entrevistados en relación con aquellas prácticas de intervención social y de planificación de los servicios. Sin embargo, también se ponen de manifiesto las dificultades para desarrollar dichos procesos participativos por la falta de un consenso conceptual operativo y el escaso apoyo político recibido hasta el momento. Finalmente, se pone de relieve que la participación de las personas usuarias requiere una relación más transparente entre la administración y la ciudadanía, así como el reconocimiento de las desigualdades sociales y las relaciones de poder subyacentes.","PeriodicalId":227683,"journal":{"name":"Pedagogia i Treball Social","volume":"44 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"127740594","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Los Servicios Sociales como marco organizacional para la participación de las familias 社会服务作为家庭参与的组织框架

Pedagogia i Treball Social Pub Date : 2022-02-14 DOI: 10.33115/udg_bib/pts.v10i1.22602

Josep Maria Torralba Roselló, María Virginia Matulic, Marta Arranz, Xavier Canals

{"title":"Los Servicios Sociales como marco organizacional para la participación de las familias","authors":"Josep Maria Torralba Roselló, María Virginia Matulic, Marta Arranz, Xavier Canals","doi":"10.33115/udg_bib/pts.v10i1.22602","DOIUrl":"https://doi.org/10.33115/udg_bib/pts.v10i1.22602","url":null,"abstract":"Els Serveis Socials com a Sisè Sistema de Protecció Social de l’Estat del Benestar es el marc organitzacional on s’atenen i acompanyen les persones usuàries i les famílies des dels Serveis Bàsics d’Atenció Social (en endavant, SBAS) de la ciutat de Barcelona. Es el context institucional i la dimensió organitzativa que fa possible l’acció dels professionals en l’atenció a les necessitats socials de les persones usuàries i les famílies, així com la seva participació en aquest procés. El disseny de la investigació es de tipus qualitatiu, amb un enfoc d’investigació- participativa en què son reconeguts tots els actors. Per a la recollida de les dades, s’han utilitzat les eines de l’entrevista individual i el grup de discussió. S’analitzen la legislació i articulació normativa, el compliment de la legislació en el context institucional, els criteris tècnics ens els marcs organitzacionals, i el rol i la responsabilitat dels agents que intervenen. Pel que fa el rol dels agents (persones usuàries, professionals i càrrecs de gestió), s’examinen les variables de cóm entenen la participació, quin es el seu nivell de motivació i grau d’implicació, i quines son les seves funcions i nivell de responsabilitat. Un altre aspecte ha estat el d’identificar aquelles d’estratègies de participació des de la perspectiva local que ja s’han desenvolupat o que s’estan desenvolupant des dels propis ajuntaments mitjançant la proximitat i els processos de participació en les seves comunitats. I les adaptacions metodològiques amb la implementació de projectes d’intervenció grupal i comunitari que afavoreixen la participació real de les famílies en els serveis socials.","PeriodicalId":227683,"journal":{"name":"Pedagogia i Treball Social","volume":"57 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125390827","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Com avaluar la resiliència. Una revisió de les escales de mesura en espanyol

Pedagogia i Treball Social Pub Date : 2022-02-14 DOI: 10.33115/udg_bib/pts.v10i1.22495

Julio Rodríguez Rodríguez, Aida Urrea Monclús

引用次数: 0

[Re]pensemos la participación de las familias: Diagnóstico y propuestas de intervención en los servicios de atención básica a las personas en la ciudad de Barcelona [重新]让我们思考家庭的参与:巴塞罗那市初级保健服务中的诊断和干预建议

Pedagogia i Treball Social Pub Date : 2022-02-14 DOI: 10.33115/udg_bib/pts.v10i1.22688

Violeta Quiroga Raimúndez

引用次数: 1

Apuntes sobre participación e innovación en Servicios sociales. Una aproximación cualitativa. 社会服务参与与创新笔记。定性方法。

Pedagogia i Treball Social Pub Date : 2022-02-14 DOI: 10.33115/udg_bib/pts.v10i1.22624

Càndid Palacín Bartrolí, Araceli Muñoz García, Claudia Rocío Magaña González, Adela Boixadós Porquet

{"title":"Apuntes sobre participación e innovación en Servicios sociales. Una aproximación cualitativa.","authors":"Càndid Palacín Bartrolí, Araceli Muñoz García, Claudia Rocío Magaña González, Adela Boixadós Porquet","doi":"10.33115/udg_bib/pts.v10i1.22624","DOIUrl":"https://doi.org/10.33115/udg_bib/pts.v10i1.22624","url":null,"abstract":"Objetivo: El artículo tiene dos objetivos: a.) identificar la importancia de la participación de las familias en los marcos organizacionales de los servicios sociales de atención básica; y, b.) explorar la innovación y la participación en el proceso y en los modelos de intervención a través de tres ejes: los dispositivos de atención y la centralidad de los servicios sociales como punto de referencia en el territorio; la participación de la innovación en la intervención de los servicios sociales de atención básica; y la relación entre familias y profesionales en estos servicios.Metodología: Es una investigación cualitativa en la que se llevaron a cabo 38 entrevistas individuales y 9 grupos de discusión. En total participaron 125 personas, de las cuales 42 fueron familias acompañadas por los servicios sociales de atención básica, 55 profesionales y 28 cargos de gestión.Resultados: Los principales hallazgos se centran en las propuestas de cambio en los marcos organizacionales, particularmente en los espacios existentes y en las políticas de comunicación desarrolladas. El énfasis de los agentes en resignificar los espacios y la incidencia en políticas de comunicación orienta hacía nuevas interrogantes centradas en el papel del trabajo social, sobre todo de corte grupal y comunitario. Conclusiones: A partir de los resultados se delinean algunos caminos de cómo pensar la innovación y propuestas, más allá de la perspectiva hegemónica de la innovación de sustitución o inclusión de “tecnologías de intervención”. En el proceso de intervención y en la relación profesional, es imprescindible pensar y diseñar nuevas estrategias de colaboración entre personas, familias y profesionales con el fin de lograr un acercamiento mutuo y un progreso conjunto. Sin embargo, surgen cuestionamientos abiertos alrededor de que algunas innovaciones propuestas forman parte del marco teórico del trabajo social.","PeriodicalId":227683,"journal":{"name":"Pedagogia i Treball Social","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132237218","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

¿Los vendedores de drogas ilegales pueden contribuir a la reducción de daños asociados al consumo? Potencial preventivo de dealers en el momento de la adquisición de la substancia. 非法毒品销售者是否有助于减少与毒品使用有关的危害?经销商在获得该物质时的预防潜力。

Pedagogia i Treball Social Pub Date : 2021-12-23 DOI: 10.33115/udg_bib/pts.v10i2.22770

Alba Muñoz-Zaragoza, Adrián Francisco, F. Calvo

{"title":"¿Los vendedores de drogas ilegales pueden contribuir a la reducción de daños asociados al consumo? Potencial preventivo de dealers en el momento de la adquisición de la substancia.","authors":"Alba Muñoz-Zaragoza, Adrián Francisco, F. Calvo","doi":"10.33115/udg_bib/pts.v10i2.22770","DOIUrl":"https://doi.org/10.33115/udg_bib/pts.v10i2.22770","url":null,"abstract":"Objetivo: Las acciones, programas, proyectos e intervenciones de reducción de daños asociados a los consumos de drogas en Cataluña y España se llevan a cabo, mayoritariamente, con los consumidores y el impacto de su consumo en la comunidad. Existen además algunas experiencias en las que se desarrollan programas con vendedores de drogas legales como las dirigidas a minimizar el impacto del consumo de tabaco o alcohol. En cambio, el trabajo preventivo con personas que venden drogas ilegales, pese a que son sujetos activos de la propia transacción, es prácticamente inexistente, al contrario que en otros países. El objetivo de la presente investigación es adquirir información sobre el estilo de vida de los distribuidores de drogas ilegales y analizar la posibilidad de involucrarlos en las acciones preventivas y de reducción de riesgos asociados al consumo de substancias.Metodología: Para llevarlo a cabo, se ha materializado el diseño cualitativo de contenido temático a partir de entrevistas semiestructuradas a ocho personas vendedoras de drogas ilegales en Catalunya, dirigidas a obtener información sobre su predisposición y sensibilización hacia la promoción de la salud de sus clientes.Principales resultados obtenidos: Los principales resultados muestran la posibilidad de generar acciones de prevención y reducción de riesgos teniendo en cuenta a los consumidores y distribuidores, determinando así, la necesidad de un cambio de paradigma en el trabajo con personas que usas drogas.","PeriodicalId":227683,"journal":{"name":"Pedagogia i Treball Social","volume":"16 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122789307","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

La inclusió

Pedagogia i Treball Social Pub Date : 2020-12-24 DOI: 10.33115/udg_bib/pts.v9i2.22547

Slimane Touhami

{"title":"La inclusió","authors":"Slimane Touhami","doi":"10.33115/udg_bib/pts.v9i2.22547","DOIUrl":"https://doi.org/10.33115/udg_bib/pts.v9i2.22547","url":null,"abstract":"Aquest breu article presenta el concepte d’inclusió i explica l’èxit que ha tingut en determinats contextos, que el consideren un avenç respecte conceptes usats anteriorment (com el d’integració) pel fet que posa l’accent en les adaptacions que han de fer les institucions, les empreses, els serveis i el conjunt de la societat per facilitar la participació en termes d’igualtat de totes les siguin quines siguin les seves “singularitats”. L’article serveix d’introducció a l’article següent que a propòsit del concepte “reconeixement”, també assenyala que s’adrecen a les accions que han de fer les persones i les institucions de la majoria (enlloc d’assenyalar allò que s’espera que facin les persones excloses o els col·lectius considerats “diferents”). Finalment l’article assenyala 3 requisits que s’han de donar pera que el projecte social i de valors que representa “la inclusió” es desenvolupi amb èxit: l’establiment d’un marc legal que la fomenti; la revisió i la superació de les representacions negatives que menystenen a determinats col·lectius i les seves produccions (punt aquest que, altra vegada, té molt a veure amb el concepte de reconeixement); Ia consolidació de dinàmiques de treball que afavoreixin un relació menys jeràrquica i més participativa amb les persones a incloure.","PeriodicalId":227683,"journal":{"name":"Pedagogia i Treball Social","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122957926","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Participació i coneixements dels "usuaris" i les persones a qui s'adrecen les polítiques

Pedagogia i Treball Social Pub Date : 2020-12-24 DOI: 10.33115/UDG_BIB/PTS.V9I2.22541

Slimane Touhami

{"title":"Participació i coneixements dels \"usuaris\" i les persones a qui s'adrecen les polítiques","authors":"Slimane Touhami","doi":"10.33115/UDG_BIB/PTS.V9I2.22541","DOIUrl":"https://doi.org/10.33115/UDG_BIB/PTS.V9I2.22541","url":null,"abstract":"Des del 2002, a França està regulada la participació de les persones afectades per les activitats de l’àmbit sociosanitari i social per a la valoració del funcionament de les institucions, activitats i programes d’aquests àmbits i per a l’elaboració de propostes. Des d’aleshores ençà, ha estat motiu de reflexió tant per definir-la, fonamentar-la i promoure-la i adaptar el seu desenvolupament als diferents àmbits i a les característiques dels diferents agents que poden estar-hi implicats. A l’article s’identifiquen obstacles que dificulten la participació en el context institucional en relació a les persones afectades, els equips professionals i les institucions mateixes, i para una especial atenció a la manera com la qüestió de la jerarquia i el “poder” pot interferir en el desenvolupament de les propostes departicipació, fins i tot quan el que suposadament es pretén és fomentar l’autonomia de les persones amb qui es treballa. Finalment, es fa referència a experiències innovadores i, en concret, les que posen en valor el “coneixement experiencial”, que pot ser d’especial interès per a la formació dels professionals, però també per als que participen en òrgans de presa de decisions. Entorn a aquesta qüestió, l’autor fa referència a propostes recents que posen en valor i incorporen el coneixement de les persones a qui s’adrecen les polítiques i les intervencions de l’àmbit social i sociosanitari.","PeriodicalId":227683,"journal":{"name":"Pedagogia i Treball Social","volume":"20 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126481643","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

L'educació popular

Pedagogia i Treball Social Pub Date : 2020-12-24 DOI: 10.33115/UDG_BIB/PTS.V9I2.22540

Slimane Touhami

{"title":"L'educació popular","authors":"Slimane Touhami","doi":"10.33115/UDG_BIB/PTS.V9I2.22540","DOIUrl":"https://doi.org/10.33115/UDG_BIB/PTS.V9I2.22540","url":null,"abstract":"L’article presenta molt breument en què consisteix l’educació popular tal com s’entén avui a França (un concepte que a Catalunya identifiquem, en bona mesura amb els plantejaments de l’educació social basats en l’acompanyament socioeducatiu, el desenvolupament comunitari i les propostes Paulo Freire en relació a l’educació d’adults). A l’article se’n descriuen les característiques, principis i orientació, sempre en favor del progrés i la transformació social. Se’n destaca l’orientació emancipadora i la l’acció a través del vincle, l’acció col·lectiva i el compromís militant amb la justícia i l’emancipació social. La finalitat de transformació social que té el projecte de l’educació popular està sotmesa a dos objectius: la conscienciació i el desenvolupament del poder d’actuació. Tot seguit es fa un recorregut històric de l’educació popular a França, que posa en valor el paper que van jugat les Maisons des Jeunes et de la Culture, de principis del segle XX, fa referència al declivi que va viure en arribar la dècada dels 90 (amb l’afebliment de l’estat del benestar i l’augment de l’individualisme) i la pervivència en l’actualitat, en què continua sent un referent per als professionals del treball social, i segueix representada per institucions rellevants com l’AFEV, els centres Léo Lagrange, Les Petits Débrouillards o els CEMÉA.","PeriodicalId":227683,"journal":{"name":"Pedagogia i Treball Social","volume":"29 1-2","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114035614","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Les habilitats per a la vida com a estratègia pedagògica de salut

Pedagogia i Treball Social Pub Date : 2020-12-24 DOI: 10.33115/UDG_BIB/PTS.V9I2.22544

Elisabet Esteva, Anna Loste, Caroline Mowatt

{"title":"Les habilitats per a la vida com a estratègia pedagògica de salut","authors":"Elisabet Esteva, Anna Loste, Caroline Mowatt","doi":"10.33115/UDG_BIB/PTS.V9I2.22544","DOIUrl":"https://doi.org/10.33115/UDG_BIB/PTS.V9I2.22544","url":null,"abstract":"En aquest article les autores ens presenten l’enfocament dels determinants socials de la salut, juntament amb la mirada salutogènica i el treball de les habilitats per a la vida per a entendre millor el recorregut vital i emocional dels joves en contextos de migració, fugint de visions estereotipades i paternalistes. Les autores consideren clau que s’ofereixin espais als infants i joves per desenvolupar les seves habilitats per a la vida, que són aquelles competències necessàries per assolir un comportament adaptatiu que els permeti afrontar efectivament les demandes i els desafiaments de la vida diària. Argumenten també que una recerca recent duta a terme amb infants i joves migrats sense referents adults a Irlanda, constatava que la idea de continuïtat i de donar un sentit a les seves vides els ajudava, en la majoria dels casos, en els seus processos identitaris personals i els ajudava a augmentar la seva resiliència. D’aquí el valor que donen al treball de les 10 habilitats per a la vida i a l’enfortiment del Sentit de Coherència. Finalment les autores presenten de quina manera treballen aquestes habilitats, posant com a exemple el programa “Sigues tu, eines i actius per a la salut” de Dipsalut.","PeriodicalId":227683,"journal":{"name":"Pedagogia i Treball Social","volume":"35 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2020-12-24","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"115430835","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0