Perspectivas da Formação de Professores na Sociedade 5.0: Educação, Ciência, Tecnologia e Amor最新文献

{"title":"ENSINO REMOTO, ACESSO ÀS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO: A SITUAÇÃO DE ESCOLAS E ALUNOS NO BRASIL","authors":"Almeida Breno Trajano de, Medeiros Leonardo Rafael, Souza Louize Gabriela Silva de","doi":"10.31692/978-65-88970-05-8.205-210","DOIUrl":"https://doi.org/10.31692/978-65-88970-05-8.205-210","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":225692,"journal":{"name":"Perspectivas da Formação de Professores na Sociedade 5.0: Educação, Ciência, Tecnologia e Amor","volume":"49 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124551447","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"TECNOLOGIA DIGITAL NA EDUCAÇÃO: O USO DE SMARTPHONES EM SALA DE AULA","authors":"Hêza Ariadne Dos Santos Souza, Luiza Carla Carvalho Siqueira","doi":"10.31692/2358-9728.VIICOINTERPDVL.0224","DOIUrl":"https://doi.org/10.31692/2358-9728.VIICOINTERPDVL.0224","url":null,"abstract":"A Ciência permite a apreensão do mundo, proporcionando o aparecimento de novas tecnologias que contribuem no desenvolvimento político, social e econômico de uma sociedade. Para isso é necessário repensar a forma tradicional de ensinar, no cenário escolar os dispositivos móveis com conexão sem fio, como os smartphones, trazem novas possibilidades na educação. Pesquisas têm sido desenvolvidas para demonstrar como as tecnologias digitais podem ser utilizadas na escola, a fim de motivar e viabilizar melhores resultados no processo de ensino e aprendizagem. A educação é sem dúvidas uma ferramenta indispensável para a formação de cidadãos, pois é por meio desta que se adquire conhecimento. Diante da necessidade de implementação de ferramentas que visem facilitar a aprendizagem, este estudo tem como objetivo validar o impacto de uma proposta de uso de smartphones em sala de aula no rendimento dos estudantes. Este estudo trata-se de uma pesquisa qualitativa e quantitativa, de natureza aplicada do tipo exploratória, dois questionários foram desenvolvidos e aplicados: um para os discentes e um outro para o docente. Ambos foram aplicados via aplicativo multiplataforma de mensagens. Os resultados obtidos mostram o perfil dos alunos bem como suas afinidades com o uso de dispositivos móveis e seu uso no cotidiano, com diversas finalidades desde o entretenimento até estudo. Ao passo que o professor demostra as vantagens e desvantagens dessas ferramentas quanto ao seu uso, bem como a relação da utilização de tais dispositivos e recursos necessários. Concluindo que é perceptível que os smartphones são um dos elementos que vêm sendo inseridos mais cedo e estão cada vez mais presentes no cotidiano de crianças e adolescentes. Eles apresentam grande potencial de apoio ao ensino e aprendizagem, pela mobilidade e disponibilidade para busca e acesso a informações e materiais multimidiáticos disponíveis na internet, contudo essa alternativa é pouco aproveitada por estudantes e professores nas escolas brasileiras.","PeriodicalId":225692,"journal":{"name":"Perspectivas da Formação de Professores na Sociedade 5.0: Educação, Ciência, Tecnologia e Amor","volume":"57 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114707430","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ENSINO DE NANOCIÊNCIA E NANOTECNOLOGIAS NO BRASIL: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA","authors":"Júnior Carlos Alberto da Silva, Francisco Cristhian Rafael Lopes, Jesus Dosil Pereira de, Cunha Rosiane Lopes da","doi":"10.31692/978-65-88970-05-8.1-17","DOIUrl":"https://doi.org/10.31692/978-65-88970-05-8.1-17","url":null,"abstract":"A Nanociência e a Nanotecnologia (N&N) estão cada vez mais presentes no cotidiano e têm se destacado em diversas áreas científicas e tecnológicas. A integração desta temática na educação possibilita o desenvolvimento de abordagens interdisciplinares numa diversidade de assuntos. Assim, o objetivo deste trabalho foi apresentar uma revisão da literatura nacional quanto à produção científica no ensino de N&N. Dentre outros aspectos relevantes, este tipo de análise bibliométrica torna-se meritória na idealização e na implementação de novas políticas públicas. Neste contexto, é importante destacar que a utilização da perspectiva Ciência-Tecnologia-Sociedade-Ambiente (CTSA) auxilia no desenvolvimento social, crítico e científico dos discentes. Metodologicamente a seleção documental, de caráter qualitativo, foi realizada em obras publicadas entre 2006 e agosto de 2020, coletados através das bases de dados SciELO, Google Acadêmico e Web of Science. No total, oito trabalhos foram selecionados, os quais atendiam aos critérios de seleção da pesquisa. Em geral, infere-se que há pesquisas que propõem atividades extracurriculares e experimentos na síntese de nanopartículas, bem como outras que realizam a análise de conteúdo do discurso, tanto de discentes quanto de docentes, por meio de questionários. Concluiu-se que a abordagem de N&N no ensino ainda é escassa no Brasil. Sendo assim, faz-se necessário que mais estudos sejam concretizados para embasar essa crescente temática. Palavras-Chave: Ensino de nanotecnologia, nanociência, nanopartículas, revisão sistemática, CTSA.","PeriodicalId":225692,"journal":{"name":"Perspectivas da Formação de Professores na Sociedade 5.0: Educação, Ciência, Tecnologia e Amor","volume":"45 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"116403175","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"ESCORPIÕES E ESCORPIONISMO: ANÁLISE DE CONTEÚDOS E IMAGENS EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA DO ENSINO MÉDIO","authors":"Santos Anderson Pimentel dos, Modesto Jeanne Claine de Albuquerque","doi":"10.31692/978-65-88970-05-8.125-143","DOIUrl":"https://doi.org/10.31692/978-65-88970-05-8.125-143","url":null,"abstract":"No Brasil, o número de envenenamentos por escorpião cresce vertiginosamente a cada ano, principalmente em centros urbanos. Segundo dados do Sistema de Informação de Agravos e Notificação do Ministério da Saúde, em 2018 foram registrados 156.833 casos de escorpionismo e 94 óbitos, um aumento de quase 300% com relação ao número de acidentes registrados em 2008. Embora todos os escorpiões sejam peçonhentos e possam eventualmente causar acidentes, um número pouco expressivo pode causar problemas significativos à saúde humana e induzir o óbito. A desinformação quanto às espécies consideradas de importância médica, a distribuição geográfica das mesmas e aos cuidados para evitar acidentes podem corroborar para esta elevada incidência de casos. Diante da importância para a saúde humana e considerando o livro didático como uma importante ferramenta de ensino-aprendizagem nas escolas brasileiras, este trabalho teve por objetivo avaliar como os escorpiões e o escorpionismo são abordados nas coleções de biologia aprovadas pelo PNLD para o triênio 2018-2020. Para isto, inicialmente os 3 volumes das 10 coleções passaram pelas etapas de pré-análise, codificação e categorização do conteúdo, sendo as categorias agrupadas em conteúdo geral e específico. Também foram analisadas e categorizadas as imagens presentes. Por fim, foram identificados os erros conceituais no texto, imagem ou legenda. Segundo nossos resultados, os escorpiões ainda são vistos de maneira insatisfatória na grande maioria dos livros, sendo a morfologia e a fisiologia destes animais os únicos critérios presentes em todas as coleções. Importância ecológica, identificação e distribuição das espécies brasileiras que podem levar ao óbito e prevenção de acidentes ainda são conteúdos pouco explorados pelos autores. Em alguns livros é possível notar ainda a presença de erros conceituais. Apenas três coleções mostraram-se mais atualizadas quanto aos temas e contemplaram um maior número de critérios pré-estabelecidos. Em conclusão, tendo em vista a relevância do tema para a saúde humana e a importância do livro didático no processo de formação dos estudantes, sugerimos uma maior atenção por parte dos autores de livros didáticos quanto ao conteúdo referente, sobretudo, ao escorpionismo.","PeriodicalId":225692,"journal":{"name":"Perspectivas da Formação de Professores na Sociedade 5.0: Educação, Ciência, Tecnologia e Amor","volume":"47 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132185024","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"UTILIZAÇÃO DE ESPAÇO NÃO FORMAL NO ENSINO DE QUÍMICA AMBIENTAL: VISITAÇÃO AO PARQUE ESTADUAL DO UTINGA, BELÉM, PARÁ","authors":"Barbosa Ivan Carlos da Costa","doi":"10.31692/978-65-88970-05-8.215-218","DOIUrl":"https://doi.org/10.31692/978-65-88970-05-8.215-218","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":225692,"journal":{"name":"Perspectivas da Formação de Professores na Sociedade 5.0: Educação, Ciência, Tecnologia e Amor","volume":"86 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114835550","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"REFLEXÕES SOBRE O USO DAS METODOLOGIAS ATIVAS EM AULAS REMOTAS NO ENSINO MÉDIO: UM ESTUDO DE CASO","authors":"Medeiros Leonardo Rafael, Souza Louize Gabriela Silva de, Almeida Breno Trajano de","doi":"10.31692/978-65-88970-05-8.193-198","DOIUrl":"https://doi.org/10.31692/978-65-88970-05-8.193-198","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":225692,"journal":{"name":"Perspectivas da Formação de Professores na Sociedade 5.0: Educação, Ciência, Tecnologia e Amor","volume":"2 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132901171","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"A Ação Pedagógica Do Professor Frente A Abordagem Bilingue: Uma Experiência Formativa Em Libras","authors":"Lima Jaqueline Costa da Silva, Diodato José Roniero, Andrade Lúcio Costa de, Santos Layse Da Costa, Nascimento Ayrton Matheus da Silva","doi":"10.31692/978-65-88970-05-8.47-62","DOIUrl":"https://doi.org/10.31692/978-65-88970-05-8.47-62","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":225692,"journal":{"name":"Perspectivas da Formação de Professores na Sociedade 5.0: Educação, Ciência, Tecnologia e Amor","volume":"37 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114926422","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"CONHECIMENTO EM MOVIMENTO: PROFESSOR ESTUDA BEM-ESTAR ANIMAL E LEVA SAÚDE PARA SEUS ALUNOS","authors":"Silva Mádson Francisco da, Gomes Adrielle Ewerlyn Cirino, Souza Adrielly Regina Albuquerque de, Medeiros Laércio Nogueira, M. Silva","doi":"10.31692/978-65-88970-05-8.219-222","DOIUrl":"https://doi.org/10.31692/978-65-88970-05-8.219-222","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":225692,"journal":{"name":"Perspectivas da Formação de Professores na Sociedade 5.0: Educação, Ciência, Tecnologia e Amor","volume":"37 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129090541","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Recursos Para O Processo De Ensino De Matemática: Um Estudo Com Professores Que Lecionam Matemática Na Educação Básica","authors":"Pachêco Franklin Fernando Ferreira, Ferreira Alan Gustavo, Santos Valéria Da Silva","doi":"10.31692/978-65-88970-05-8.63-80","DOIUrl":"https://doi.org/10.31692/978-65-88970-05-8.63-80","url":null,"abstract":"","PeriodicalId":225692,"journal":{"name":"Perspectivas da Formação de Professores na Sociedade 5.0: Educação, Ciência, Tecnologia e Amor","volume":"28 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"125552146","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"A GENÉTICA DO ENSINO MÉDIO NA PERSPECTIVA DISCENTE UM ESTUDO DE CASO NO MUNICÍPIO DE URUÇUÍ-PI","authors":"Aguiar Kêmmia Alves, Castro Ícaro Fillipe de Araújo","doi":"10.31692/978-65-88970-05-8.110-124","DOIUrl":"https://doi.org/10.31692/978-65-88970-05-8.110-124","url":null,"abstract":"A disciplina Biologia detém diversas áreas que, em conjunto, estudam a vida em seus diferentes contextos. Ao abordar a hereditariedade, ética e manipulação gênica, a Genética se mostra como um importante componente curricular e é considerada difícil pela maioria dos estudantes, que muitas vezes, possui um aprendizado limitado dessa importante área. Por isso, o presente artigo objetivou conhecer as perspectivas e dificuldades de concluintes do Ensino Médio da rede escolar pública de Uruçuí-PI, relacionadas aos conteúdos de Genética. Para cumprimento dos objetivos, a pesquisa foi realizada a partir de uma abordagem qualitativa em turmas de 3º ano. A participação no referido estudo limitou-se a discentes que já tinham visto os conteúdos de genética em suas respectivas escolas, com participação total de 32 estudantes. Todos os participantes concordaram com um Termo de Consentimento Livre e Esclarecido e a coleta de dados se deu por meio de questionários utilizando-se a plataforma google forms. Nas respostas, a maioria dos estudantes afirmou ter dificuldades nos conteúdos relacionados à genética, sendo a principal delas os cálculos matemáticos. Afirmaram ainda, que não participam de atividades lúdicas, apesar de considerá-las ferramentas favoráveis para melhoria do ensino. Dessa forma, faz-se necessário que as metodologias utilizadas para aplicação dos conteúdos de genética sejam repensadas para proporcionarem aos estudantes uma aprendizagem efetiva de modo que compreendam e consigam aplicar tais conhecimentos. Espera-se também que os resultados aqui apresentados sirvam de diagnóstico para propostas educacionais de melhoria no processo de ensino-aprendizagem das diversas disciplinas de Biologia, com ênfase nos conteúdos de genética.","PeriodicalId":225692,"journal":{"name":"Perspectivas da Formação de Professores na Sociedade 5.0: Educação, Ciência, Tecnologia e Amor","volume":"76 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"1900-01-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"120896878","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}