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REPRESENTAÇÃO DOS ATRIBUTOS DE AMOSTRAS TÊXTEIS EM MATERIOTECAS VIRTUAIS COMO SUPORTE À SELEÇÃO DE MATERIAL EM PROJETOS DE MODA E VESTUÁRIO 在虚拟图书馆中表示纺织品样品的属性，以支持时装和服装项目中的材料选择

Plural Design Pub Date : 2023-11-14 DOI: 10.21726/pl.v6i1.2185

Emanoela Mardula, Dulce Maria Holanda Maciel, Icléia Silveira, Lucas da Rosa, Daniela Novelli

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SUSTENTABILIDADE E INCLUSÃO SOCIAL EM ATIVIDADES DE ENSINO E EXTENSÃO NA UNIVILLE 伊维尔大学教学和推广活动的可持续性和社会融入

Plural Design Pub Date : 2023-11-14 DOI: 10.21726/pl.v6i1.2186

Adriane Shibata Santos, I. Dickie, Anna Cavalcanti, Karla Pfeiffer

{"title":"SUSTENTABILIDADE E INCLUSÃO SOCIAL EM ATIVIDADES DE ENSINO E EXTENSÃO NA UNIVILLE","authors":"Adriane Shibata Santos, I. Dickie, Anna Cavalcanti, Karla Pfeiffer","doi":"10.21726/pl.v6i1.2186","DOIUrl":"https://doi.org/10.21726/pl.v6i1.2186","url":null,"abstract":"Neste artigo são apresentados o relato e os resultados de atividades de ensino e extensão do Projeto Brinequo, vigente desde 2018, e que integra as atividades de ensino, pesquisa e extensão da Universidade da Região de Joinville (Univille). O projeto tem como objetivo desenvolver brinquedos lúdico-educativos que possam ser usados no tratamento e reabilitação de pessoas com deficiência (PCD) e como estímulos para idosos. Utilizou-se a abordagem participativa, envolvendo acadêmicos de duas turmas do curso de Design na disciplina Design, Ética e Sustentabilidade. Para alcançar o objetivo do projeto, recorreu-se à metodologia de aprendizagem ativa crowd-design, em um processo participativo realizado de maneira assíncrona por meio de uma plataforma online denominada Cria Junto. A plataforma permite que estudantes socializem suas ideias e, em um processo interativo, otimizem suas propostas gradativamente com base nas sugestões e contribuições de colegas, professores e profissionais que atuam nas entidades parceiras do projeto. Como resultado das atividades de ensino e extensão foram criados 20 jogos: nove para o público de pessoas com deficiência e 11 para o público idoso.","PeriodicalId":222324,"journal":{"name":"Plural Design","volume":"17 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139277591","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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REFLEXÕES SOBRE DESIGN PARA O COMPORTAMENTO SUSTENTÁVEL: USO DA FIBRA DE BANANEIRA (MUSA SP) COMO RESÍDUO AGRÍCOLA RENOVÁVEL 可持续行为的设计思考:使用香蕉纤维(MUSA SP)作为可再生农业废物

Plural Design Pub Date : 2022-12-16 DOI: 10.21726/pl.v5i1.1929

Mariany Costa Carvalho, Denilson Moreira Santos, Rosemary do Bom Conselho Sales

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A ATUAÇÃO CIENTÍFICA E EXTENSIONISTA DO PPGDESIGN/UNIVILLE COM ÊNFASE SOCIOAMBIENTAL: PROJETO ESPAÇO MAKER PPGDESIGN/UNIVILLE以社会环境为重点的科学和推广活动:创客空间项目

Plural Design Pub Date : 2022-12-16 DOI: 10.21726/pl.v5i1.1930

João Eduardo Chagas Sobral, Noeli Sellin, Danilo Corrêa Silva, Marli Teresinha Everling, Anna Luiza M. de Sá Cavalcanti

{"title":"A ATUAÇÃO CIENTÍFICA E EXTENSIONISTA DO PPGDESIGN/UNIVILLE COM ÊNFASE SOCIOAMBIENTAL: PROJETO ESPAÇO MAKER","authors":"João Eduardo Chagas Sobral, Noeli Sellin, Danilo Corrêa Silva, Marli Teresinha Everling, Anna Luiza M. de Sá Cavalcanti","doi":"10.21726/pl.v5i1.1930","DOIUrl":"https://doi.org/10.21726/pl.v5i1.1930","url":null,"abstract":"Este artigo apresenta um relato sobre a articulação entre pesquisa e extensão no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Design da Universidade da Região de Joinville (PPGDesign/Univille). O principal objetivo é apresentar a interdisciplinaridade que permeia vários projetos de pesquisa para dar suporte ao Projeto Espaço Maker de Educação para o Desenvolvimento Sustentável com Base no Design for Change, que foi a abordagem metodológica empregada. Para o presente estudo, utilizaram-se informações obtidas de relatórios de reuniões, visitas de campo, oficinas e práticas, pelos quais foram propostas ações a serem implementadas em escolas. Os resultados evidenciam as diversas ações conduzidas em uma escola municipal de Joinville (SC), com professores e estudantes, dando-se ênfase à educação para a sustentabilidade, voltada à problemática dos resíduos poliméricos. As variadas competências dos professores do PPGDesign e de alunos bolsistas de diferentes cursos envolvidos no projeto foram relevantes na elaboração e execução das ações propostas.","PeriodicalId":222324,"journal":{"name":"Plural Design","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"129915298","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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A RELAÇÃO ENTRE O TELEGRAM E AS EDITORAS BRASILEIRAS NA ATUAL CONFIGURAÇÃO DO MERCADO EDITORIAL NACIONAL TELEGRAM与巴西出版商在当前国家出版市场格局中的关系

Plural Design Pub Date : 2022-12-15 DOI: 10.21726/pl.v5i1.1928

Danusa Almeida de Oliveira

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HISTÓRIAS EM QUADRINHOS (HQs) NO ENSINO DE MATERIAIS E PROCESSOS – DESENVOLVIMENTO ESTRUTURAL 漫画(漫画)在教学材料和过程-结构发展

Plural Design Pub Date : 2022-12-15 DOI: 10.21726/pl.v5i1.1926

Paulo Cesar Machado Ferroli, Lisiane Ilha Librelotto, Yasmin Curvelo Doehl, Julia Cipriani Prada

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MÍDIAS SOCIAIS COMO ARTEFATOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM: UMA PROPOSTA DE FRAMEWORK 社交媒体作为教学和学习的产物:一个框架的建议

Plural Design Pub Date : 2022-12-15 DOI: 10.21726/pl.v5i1.1927

Hemilyn Bonacorso, Luiz Baptista, Jefferson Lewis Velasco, Júlio Monteiro Teixeira

{"title":"MÍDIAS SOCIAIS COMO ARTEFATOS DE ENSINO E APRENDIZAGEM: UMA PROPOSTA DE FRAMEWORK","authors":"Hemilyn Bonacorso, Luiz Baptista, Jefferson Lewis Velasco, Júlio Monteiro Teixeira","doi":"10.21726/pl.v5i1.1927","DOIUrl":"https://doi.org/10.21726/pl.v5i1.1927","url":null,"abstract":"Em tempos de uso intenso de redes sociais, tanto para fins profissionais quanto recreativos, percebem-se dificuldades por parte das instituições de ensino em se alinhar com o mundo vivido pela geração nativa digital. A aderência dessa geração a tal tipo de mídia sugere que o uso de dispositivos e artefatos digitais educacionais pode favorecer a conexão entre escola e alunos crescidos na cibercultura, mas o emprego desses recursos ainda é restrito, e muitos professores têm dificuldades para encontrá-los e utilizá-los. Considerando o contexto apresentado, este artigo busca compreender como as redes sociais podem ser utilizadas como artefatos auxiliares no processo de ensino e aprendizagem. A fim de responder a essa problemática, propõe-se um framework para orientar profissionais da educação e do design na utilização de redes sociais como meios de ensino e aprendizagem, trazendo à discussão questões que envolvam o uso de tais plataformas e seus objetivos pedagógicos no contexto do design de artefatos digitais para a educação. Para isso, foram realizados os seguintes procedimentos metodológicos: revisão assistemática de literatura com as palavras-chave social media, learning, teaching e gamification; análise de conteúdo; discussão dos conceitos e proposição do framework com base em achados na literatura; resultado deste trabalho.","PeriodicalId":222324,"journal":{"name":"Plural Design","volume":"71 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123485372","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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COLEÇÃO SANTA DÉCO: PATRIMÔNIO EDIFICADO COMO REFERÊNCIA CRIATIVA PARA O DESIGN DE SUPERFÍCIE SANTA deco系列:建筑遗产作为表面设计的创意参考

Plural Design Pub Date : 2021-06-01 DOI: 10.21726/pl.v4i1.1362

Amanda da Silveira Bairros, Carolina Iuva de Mello

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ELEMENTOS DA NARRATIVA DIGITAL EM MUSEUS VIRTUAIS CONTEMPORÂNEOS: ESTUDO DOS QUATRO AFFORDANCES NOS AMBIENTES DIGITAIS MUVA E NATIONAL GALLERY 当代虚拟博物馆中的数字叙事元素:MUVA和国家美术馆数字环境中的四种可见性研究

Plural Design Pub Date : 2021-06-01 DOI: 10.21726/pl.v4i1.1360

Manoel de Souza Reis, Gilson Braviano, Berenice Santos Gonçalves

{"title":"ELEMENTOS DA NARRATIVA DIGITAL EM MUSEUS VIRTUAIS CONTEMPORÂNEOS: ESTUDO DOS QUATRO AFFORDANCES NOS AMBIENTES DIGITAIS MUVA E NATIONAL GALLERY","authors":"Manoel de Souza Reis, Gilson Braviano, Berenice Santos Gonçalves","doi":"10.21726/pl.v4i1.1360","DOIUrl":"https://doi.org/10.21726/pl.v4i1.1360","url":null,"abstract":"A relação entre museu e internet é muito nova, tendo os primeiros debates sobre o tema ocorrido em 1997. Tem-se observado, desde então, as grandes possibilidades que a internet proporciona aos museus, ao difundir o uso de ambientes virtuais para apresentar acervos museológicos. Atualmente, curadores digitais e designers começam a trabalhar juntos para entender e projetar ambientes interessantes, que promovam o contato entre usuário e objeto museológico. Surgem, dessa forma, apresentações em visualização 360º, tanto de ambientes de museus virtuais com pressupostos físicos quanto de ambientes virtuais totalmente originais e que simulam espaços físicos. O presente artigo visa identificar características incidentes nesses dois ambientes de museus virtuais contemporâneos. Para atingir tal objetivo, o trabalho adotou os elementos da narrativa digital, propostos em Paul (2010), e as quatro affordances2, de Murray (2012), de modo a orientar a observação de dois ambientes distintos: o museu virtual da National Gallery, que reproduz parte do acervo do museu físico desse importante museu britânico, e o Museo Virtual de Artes El País (Muva), ambiente virtual sem precursor físico. Com base nas categorias de análise estudadas, foram desenvolvidos quadros e grades que permitiram comparar os ambientes, observando suas potencialidades, principalmente nas affordances espacial e enciclopédica, e também suas limitações, nas affordances procedimental e participativa. Entendeu-se que as principais diferenças entre os dois ambientes acontecem por um ter um antecessor físico e o outro ser exclusivamente digital.","PeriodicalId":222324,"journal":{"name":"Plural Design","volume":"34 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"123314679","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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DESIGN, ERGONOMIA E AGRICULTURA FAMILIAR: CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DE FERRAMENTAS PARA BANANICULTURA 设计、人体工程学和家庭农业:对香蕉种植工具开发的贡献

Plural Design Pub Date : 2021-06-01 DOI: 10.21726/pl.v4i1.1365

Gabriela Machado Karkling, César Nunes Giracca, Diogo Pontes Costa, Giselle Schmidt Alves Díaz Merino, Eugenio Andrés Díaz Merino

{"title":"DESIGN, ERGONOMIA E AGRICULTURA FAMILIAR: CONTRIBUIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DE FERRAMENTAS PARA BANANICULTURA","authors":"Gabriela Machado Karkling, César Nunes Giracca, Diogo Pontes Costa, Giselle Schmidt Alves Díaz Merino, Eugenio Andrés Díaz Merino","doi":"10.21726/pl.v4i1.1365","DOIUrl":"https://doi.org/10.21726/pl.v4i1.1365","url":null,"abstract":"A pesquisa teve como focos a contribuição do designna saúde, na qualidade e na produtividade do trabalhador rural, especificamente no setor de bananicultura, e a busca de soluções ergonômicas para ferramentas de despenca de bananas. O Guia de Orientação para o Desenvolvimento de Projetos (GODP), estruturado em três grandes momentos (inspiração, ideação e implementação) e oito etapas – oportunidade, prospecção, levantamento de dados, organização e análise, criação, execução, viabilização e verificação –, foi utilizado como norteador da pesquisa. Por meio de pesquisas e análises, pôde-se identificar que a ferramenta manual de despenca de bananas usada na etapa de pós-colheita apresenta uma série de riscos à saúde física do trabalhador, bem como à qualidade, à produtividade e ao desempenho no trabalho. Com isso, criaram-se conceitos e requisitos projetuais que direcionaram a geração de soluções, buscando-se minimizar e se possível eliminar os principais problemas identificados. Por fim, as alternativas foram avaliadas, e pôde-se chegar a uma solução para a ferramenta de despenca de bananas que apresenta tecnologia de corte oscilante, velocidade de corte e redução de movimentos repetitivos e da aplicação de força pelo trabalhador, bem como a possibilidade de troca de lâminas com encaixe universal. Somado a isso, foi possível incorporar uma pega antiderrapante ergonômica e cabo extensor telescópico para facilitar o corte nas pencas de bananas em diferentes alturas. As características potencializam um trabalho mais seguro, confortável, eficiente e produtivo, tendo como base o designcentrado no ser humano.","PeriodicalId":222324,"journal":{"name":"Plural Design","volume":"30 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-06-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126366340","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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