Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan最新文献

ASPIRASI MASYARAKAT TERHADAP PENDIDIKAN JARAK JAUH DI KAMPUNG RAMAH ANAK SURYOWIJAYAN RW 01 YOGYAKARTA

Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Pub Date : 2022-02-25 DOI: 10.21831/sakp.v11i1.17835

Yoga Asadi Unggul Wicaksono

引用次数: 0

Kesetaraan Gender melalui Strategi Pengarusutamaan Gender di Lembaga Diklat P4TK TK dan PLB Bandung

Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Pub Date : 2022-02-25 DOI: 10.21831/sakp.v11i1.17874

Adinda Dhafa Nona

引用次数: 0

Implementasi Kebijakan Pendidikan Inklusif Tingkat SMP di Kabupaten Gunungkidul

Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Pub Date : 2022-02-17 DOI: 10.21831/sakp.v11i1.17791

Iqlima Maula Dewi

{"title":"Implementasi Kebijakan Pendidikan Inklusif Tingkat SMP di Kabupaten Gunungkidul","authors":"Iqlima Maula Dewi","doi":"10.21831/sakp.v11i1.17791","DOIUrl":"https://doi.org/10.21831/sakp.v11i1.17791","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi kebijakan pendidikan inklusif tingkat SMP di Kabupaten Gunungkidul, faktor pendukung, faktor penghambat, dan upaya yang dilakukan oleh dinas untuk mengatasi hambatan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Metode pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi serta dianalisis dengan metode interaktif Miles dan Huberman. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Kabupaten Gunungkidul dalam mengimplementasikan kebijakan pendidikan inklusif tngkat SMP berpedoman pada Peraturan Bupati Nomor 12 Tahun 2013. Pengimplementasian ini dilakukan dengan pemenuhan Guru Pendamping Khusus, pembentukan Pokja Pendidikan Inklusif, pemanfaatan sumber daya manusia, pemenuhan anggaran, peninjauan kurikulum, komunikasi dengan pihak terlibat, dan melakukan sosialisasi. Faktor pendukunya yaitu dinas mengadakan pelatihan khsuus dan layanan khusus, Penerimaan Peserta Didik Baru jalur inklusif, sumber daya anggaran dan sarana prasarana, dan adanya Pokja Pendidikan Inklusif, sedangkan faktor penghambatnya yaitu terbatasnya Guru Pembimbing Khusus dan pemenuhan sarana prasarana yang belum merata.","PeriodicalId":21931,"journal":{"name":"Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan","volume":"4 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-17","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"89351549","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN SECARA DARING DI SEKOLAH DASAR ERA PANDEMI COVID-19 COVID-19大流行时期小学在线学习的实施

Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Pub Date : 2022-02-15 DOI: 10.21831/sakp.v10i4.17785

Chairul Saleh

{"title":"IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN SECARA DARING DI SEKOLAH DASAR ERA PANDEMI COVID-19","authors":"Chairul Saleh","doi":"10.21831/sakp.v10i4.17785","DOIUrl":"https://doi.org/10.21831/sakp.v10i4.17785","url":null,"abstract":"This study aims to describe the implementation of online learning, as well as identify the supporting factors and inhibiting factors for online learning in the era of the COVID-19 pandemic at SD Negeri Samirono. The research method is descriptive with a qualitative approach. The research subjects were principals, committees, schools, teachers, guardians of students and students. Data collection techniques are observation, interviews, and documentation. The data analysis technique uses the theory of Miles, Huberman Saldana. The validity of the data used triangulation of sources and techniques. The results of the study show 1) Implementation of online learning in the era of the covid-19 pandemic at SD Negeri Samirono, seen from the aspects of (a) Communication, verbally and in the media, (b) Human resources for all components involved in implementing policies in schools, financial resources from government assistance in the form of study quotas, resources for laptops and wi-fi availability in schools, (c) Disposition, ready and committed, (d) The bureaucratic structure adjusts to the school's organizational structure. 2) Supporting Factors (a) high teacher commitment (b) quota assistance, (c) adequate school infrastructure, (d) flexible online learning. 3) Inhibiting factors (a) Inadequate student infrastructure, (b) limited quota assistance, (c) students find it difficult to understand lessons, (d) students are late in submitting assignments, (e) lack of parental assistance.","PeriodicalId":21931,"journal":{"name":"Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan","volume":"3 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"88577717","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 1

Implementasi Kebijakan Sekolah Siaga Kependudukan di SMP N 2 Pakem Pada Masa Pandemi Covid-19 在Covid-19大流行期间，smpn2 Pakem中学占领政策的实施

Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Pub Date : 2022-02-15 DOI: 10.21831/sakp.v11i1.17790

Afanin Nisrina Fathin

{"title":"Implementasi Kebijakan Sekolah Siaga Kependudukan di SMP N 2 Pakem Pada Masa Pandemi Covid-19","authors":"Afanin Nisrina Fathin","doi":"10.21831/sakp.v11i1.17790","DOIUrl":"https://doi.org/10.21831/sakp.v11i1.17790","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tahapan implementasi kebijakan Sekolah Siaga Kependudukan di SMP N 2 Pakem pada masa pandemi covid-19 beserta faktor yang mempengaruhi kebijakan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, koordinator tim SSK, guru, dan peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, dan wawancara. Analisis data menggunakan metode interaktif Miles dan Huberman. Uji keabsahan data dengan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kebijakan Sekolah Siaga Kependudukan di SMP N 2 Pakem dilaksanakan melalui tiga tahapan yaitu tahap interpretasi, pengorganisasian, dan aplikasi. Implementasi kebijakan sekolah siaga kependudukan didukung melalui pengintegrasian pendidikan kependudukan kedalam mata pelajaran, inovasi program sekolah yaitu GELIAT SIGAP, pramuka kependudukan, PIK-R, dan parenting. Implementasi kebijakan Sekolah Siaga Kependudukan di SMP N 2 Pakem pada masa pandemi covid-19 dipengaruhi oleh empat faktor menurut teori George Edward III yaitu komunikasi, sumber daya, disposisi atau sikap. dan struktur birokrasi.","PeriodicalId":21931,"journal":{"name":"Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan","volume":"27 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-02-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"87967136","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

PEMETAAN ANAK PUTUS SEKOLAH DI KOTA YOGYAKARTA TAHUN 2016-2020

Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Pub Date : 2021-12-16 DOI: 10.21831/sakp.v10i4.17478

Herlian Septianto

{"title":"PEMETAAN ANAK PUTUS SEKOLAH DI KOTA YOGYAKARTA TAHUN 2016-2020","authors":"Herlian Septianto","doi":"10.21831/sakp.v10i4.17478","DOIUrl":"https://doi.org/10.21831/sakp.v10i4.17478","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskrpisikan: 1) persebaran anak putus sekolah di kota Yogyakarta tahun 2016-2020; 2) peran pemerintah kota Yogyakarta mengatasi anak putus sekolah di Kota Yogyakarta; 3) faktor penyebab anak putus sekolah di kota Yogyakarta. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Data diperoleh dari Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Kota Yogyakarta. Metode pengumpulan data menggunakan studi dokumen dan wawancara. Metode analisis data yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian: 1. Selama tahun 2016-2020 masih terdapat anak yang mengalami putus sekolah yang berasal dari jenjang SD-SMA/SMK, anak yang mengalami putus sekolah tersebar di 13 kecamatan dari total 14 kecamatan yang ada di Kota Yogyakarta; 2. Peran pemerintah kota Yogyakarta sudah ada, dari pencegahan maupun setelah anak mengalami putus sekolah; 3. Faktor penyebab anak putus sekolah di kota Yogyakarta berasal dari 2 faktor yakni faktor internal maupun eksternal, faktor internal anak mengalami putus sekolah yaitu kurangnya motivasi untuk bersekolah dan faktor eksternal anak mengalami putus sekolah karena masalah ekonomi.Kata Kunci: Pemetaan, anak putus sekolah, Kota Yogyakarta","PeriodicalId":21931,"journal":{"name":"Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan","volume":"78 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"74563661","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Implementasi Kebijakan Sekolah Adiwiyata di SMP Negeri 15 Purworejo uworejo初中15日学校政策的实施

Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Pub Date : 2021-12-16 DOI: 10.21831/sakp.v10i4.17485

Ruci Anggraeni Priantari

{"title":"Implementasi Kebijakan Sekolah Adiwiyata di SMP Negeri 15 Purworejo","authors":"Ruci Anggraeni Priantari","doi":"10.21831/sakp.v10i4.17485","DOIUrl":"https://doi.org/10.21831/sakp.v10i4.17485","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan wujud implementasi kebijakan sekolah adiwiyata di SMP Negeri 15 Purworejo serta mengidentifikasi proses implementasi kebijakan sekolah adiwiyata di SMP Negeri 15 Purworejo. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah Kepala Sekolah, Tim Adiwiyata, Guru, Karyawan, dan Siswa. Teknik pengumpulan data dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan kondensasi data, penyajian data, dan verifikasi data. Uji keabsahan data dengan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Proses Implementasi Kebijakan Sekolah Adiwiyata, dilihat dari beberapa aspek: (a) Komunikasi, melalui sosialisasi secara langsung dan melalui slogan atau pamflet. (b) Sumber daya manusia dan finansial cukup memadai untuk pelaksanaan kegiatan adiwiyata. (c) Disposisi, kebijakan sekolah adiwiyata mendapat respon dan dukungan yang baik dari berbagai pihak. (d) Struktur birokrasi, hubungan kerja sama dengan pemerintah setempat dan masyarakat berjalan dengan baik. 2) Wujud Implementasi Kebijakan Sekolah Adiwiyata terdapat beberapa aspek: a) Kebijakan Berwawasan Lingkungan, terintegrasi dengan visi misi tujuan sekolah. b) Pengembangan Kurikulum, memuat tentang pendidikan lingkungan yang disisipkan dalam setiap mata pelajaran. c) Kegiatan Partisipatif, kegiatan mendukung kebijakan adiwiyata antara lain; pengolahan pupuk kompos, aksi bersih pantai, pemeliharaan tanaman, bakti sosial, dan bersih lingkungan sekolah. d) Pengelolaan sarana pendukung sekolah, memanfaatkan sumber daya alam yang ada di lingkungan sekolah.","PeriodicalId":21931,"journal":{"name":"Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan","volume":"42 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-12-16","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"82454632","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

ADVOKASI ADMINISTRASI KEPENDUDUKAN UNTUK MENGAKSES PENDIDIKAN OLEH PERKUMPULAN HARAPAN FIAN YOGYAKARTA 日惹霍普·菲安·日惹(FIAN yogarta association)的人口行政倡议寻求教育

Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Pub Date : 2021-11-25 DOI: 10.21831/sakp.v10i3.17477

Ulfa Amalia

{"title":"ADVOKASI ADMINISTRASI KEPENDUDUKAN UNTUK MENGAKSES PENDIDIKAN OLEH PERKUMPULAN HARAPAN FIAN YOGYAKARTA","authors":"Ulfa Amalia","doi":"10.21831/sakp.v10i3.17477","DOIUrl":"https://doi.org/10.21831/sakp.v10i3.17477","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan advokasi administrasi kependudukan serta faktor yang mendukung dan menghambat advokasi yang dilakukan oleh Perkumpulan Harapan Fian Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Hasil penelitian yang diperoleh: (1) langkah yang dilakukan oleh Harapan Fian yaitu, (a) Tahap Persiapan, menjaring orang-orang yang memiliki permasalahan dokumen administrasi kependudukan dan pencarian data untuk merancang strategi, (b) Tahap Pelaksanaan, melaksanakan strategi yang telah dirancang pada tahap persiapan, dan (c) Tahap Penilaian, menilai bahwa terdapat kesulitan dan hambatan dari instansi yang dituju. (2) Faktor pendukung: Harapan Fian menggunakan pendekatan yang sesuai dengan subjek dampingannya; data yang lengkap dan mendalam memudahkan proses; dan menjalin koalisi dengan komunitas yang selaras, serta Harapan Fian telah memiliki badan hukum sebagai sebuah perkumpulan. Faktor penghambatnya yaitu instansi sasaran terkadang cukup strict, perizinan RT dan RW yang terkadang sulit didapatkan, stigma negatif tentang orang di situasi jalanan, serta isu administrasi kependudukan yang masih minor. Kata kunci: Advokasi, Administrasi Kependudukan, dan Perkumpulan Harapan Fian","PeriodicalId":21931,"journal":{"name":"Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan","volume":"40 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-11-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"91462250","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

IMPLEMENTASI NILAI KEDISIPLINAN SISWA SD MUHAMMADIYAH WONOKROMO II PADA MASA PANDEMI COVID-19

Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Pub Date : 2021-10-19 DOI: 10.21831/sakp.v10i3.17466

Fanny Berliana Prabowo

{"title":"IMPLEMENTASI NILAI KEDISIPLINAN SISWA SD MUHAMMADIYAH WONOKROMO II PADA MASA PANDEMI COVID-19","authors":"Fanny Berliana Prabowo","doi":"10.21831/sakp.v10i3.17466","DOIUrl":"https://doi.org/10.21831/sakp.v10i3.17466","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses implementasi serta faktor pendukung dan penghambat dari pelaksanaan nilai kedisiplinan siswa SD Muhammadiyah Wonokromo II pada masa pandemi Covid-19. Penelitian ini didasarkan pada teori implementasi kebijakan menurut Van Metter dan Van Horn. Penelitian ini menggunakan metode kualiatif dengan jenis penelitian studi kasus yang bersifat deskriptif. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu: (1) Implementasi nilai kedisiplinan siswa SD Muhammadiyah Wonokromo II: a) Standar pelaksanaan nilai kedisiplinan di masa pandemi adalah adanya Peraturan dan Kebijakan dari Kepala Sekolah dalam mengikuti Pembelajaran Jarak Jauh. Tujuan dari kebijakan ini untuk menanamkan nilai kedisiplinan pada diri anak, agar sifat disiplin melekat pada diri anak, khususnya di masa pandemi Covid-19 ini kedisiplinan terhadap protokol kesehatan sangat perlu diterapkan sebagai upaya untuk mencegah terjadinya penularan virus corona. b) Sumber daya yang dimiliki yaitu Kepala Sekolah, Guru, Siswa, Orangtua, dan Masyarakat, serta fasilitas yang memadai. c) Karakteristik organisasinya selalu berkomitmen untuk disiplin, khususnya pada masa pandemi seperti ini. d) Disposisi tercermin dari karakteristik agen pelaksana. e) Hubungan antar organisasi berjalan dengan adanya komunikasi dan koordinasi. f) Kondisi lingkungan baik dan selalu mendukung. (2) Faktor pendukungnya adalah adanya komunikasi dan kerjasama yang baik antar keluarga, sekolah, dan masyarakat serta adanya reward untuk selalu memotivasi. Sementara itu, faktor penghambatnya a) adanya siswa yang pasif dan kurang disiplin dalam mengikuti pembelajaran daring. b) kendala sinyal kurang bagus dan tidak adanya handphone. Kata kunci: Implementasi, Nilai Kedisilinan Siswa, Pandemi Covid-19,SD Muhammadiyah Wonokromo II.","PeriodicalId":21931,"journal":{"name":"Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan","volume":"37 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-19","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"84732117","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

IMPLEMENTASI PROGRAM EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT DI SMA TUMBUH 实施可持续发展项目教育

Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Pub Date : 2021-10-15 DOI: 10.21831/sakp.v10i3.17465

Shelma Ghusa Primasti

{"title":"IMPLEMENTASI PROGRAM EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT DI SMA TUMBUH","authors":"Shelma Ghusa Primasti","doi":"10.21831/sakp.v10i3.17465","DOIUrl":"https://doi.org/10.21831/sakp.v10i3.17465","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan menganalisis dan mendeskripsikan implementasi program Education for Sustainable Development (ESD serta faktor pendukung dan penghambatnya di SMA Tumbuh. Jenis penelitian ini studi kasus dengan pendekatan kualitatif. Partisipan penelitian adalah kepala sekolah, koordinator kurikulum, guru permakultur, seni rupa, pendidikan pangan, Person in Charge (PIC) program magang dan mangrove planting, peserta didik SMA Tumbuh. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, dokumentasi. Teknik analisis data dengan kondensasi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data dengan triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian: ESD di SMA Tumbuh terintegrasi dalam mata pelajaran dan kegiatan. Implementasi program: komunikasi melalui sosialisasi terintegrasi dalam kegiatan pembelajaran, sumber daya manusia telah kompeten, perlu sumber daya manusia yang sesuai bidang keilmuan untuk permakultur, sumber daya anggaran dan fasilitas tersedia dan memadai, untuk permakultur masih perlu dipenuhi, disposisi program mendapatkan respon positif seluruh warga sekolah, struktur birokrasi melekat pada struktur organisasi sekolah. Faktor pendukung: dukungan berbagai pihak, koordinasi dan kolaborasi yang baik, sumber daya anggaran dan fasilitas, sekolah lebih menghargai peserta didik. Faktor penghambat: kondisi pandemi, sumber daya manusia untuk ESD lingkungan hidup belum sesuai bidang keilmuan, fasilitas mapel permakultur belum lengkap, hambatan cuaca, supervisor program magang belum secara penuh mengawasi siswa.","PeriodicalId":21931,"journal":{"name":"Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan","volume":"90 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2021-10-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"81560800","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

引用次数: 2