Implementasi Kebijakan Sekolah Siaga Kependudukan di SMP N 2 Pakem Pada Masa Pandemi Covid-19

Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Pub Date : 2022-02-15 DOI:10.21831/sakp.v11i1.17790

Afanin Nisrina Fathin

{"title":"Implementasi Kebijakan Sekolah Siaga Kependudukan di SMP N 2 Pakem Pada Masa Pandemi Covid-19","authors":"Afanin Nisrina Fathin","doi":"10.21831/sakp.v11i1.17790","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tahapan implementasi kebijakan Sekolah Siaga Kependudukan di SMP N 2 Pakem pada masa pandemi covid-19 beserta faktor yang mempengaruhi kebijakan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, koordinator tim SSK, guru, dan peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, dan wawancara. Analisis data menggunakan metode interaktif Miles dan Huberman. Uji keabsahan data dengan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kebijakan Sekolah Siaga Kependudukan di SMP N 2 Pakem dilaksanakan melalui tiga tahapan yaitu tahap interpretasi, pengorganisasian, dan aplikasi. Implementasi kebijakan sekolah siaga kependudukan didukung melalui pengintegrasian pendidikan kependudukan kedalam mata pelajaran, inovasi program sekolah yaitu GELIAT SIGAP, pramuka kependudukan, PIK-R, dan parenting. Implementasi kebijakan Sekolah Siaga Kependudukan di SMP N 2 Pakem pada masa pandemi covid-19 dipengaruhi oleh empat faktor menurut teori George Edward III yaitu komunikasi, sumber daya, disposisi atau sikap. dan struktur birokrasi.","PeriodicalId":21931,"journal":{"name":"Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan","volume":null,"pages":null},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2022-02-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.21831/sakp.v11i1.17790","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tahapan implementasi kebijakan Sekolah Siaga Kependudukan di SMP N 2 Pakem pada masa pandemi covid-19 beserta faktor yang mempengaruhi kebijakan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, koordinator tim SSK, guru, dan peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, dan wawancara. Analisis data menggunakan metode interaktif Miles dan Huberman. Uji keabsahan data dengan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kebijakan Sekolah Siaga Kependudukan di SMP N 2 Pakem dilaksanakan melalui tiga tahapan yaitu tahap interpretasi, pengorganisasian, dan aplikasi. Implementasi kebijakan sekolah siaga kependudukan didukung melalui pengintegrasian pendidikan kependudukan kedalam mata pelajaran, inovasi program sekolah yaitu GELIAT SIGAP, pramuka kependudukan, PIK-R, dan parenting. Implementasi kebijakan Sekolah Siaga Kependudukan di SMP N 2 Pakem pada masa pandemi covid-19 dipengaruhi oleh empat faktor menurut teori George Edward III yaitu komunikasi, sumber daya, disposisi atau sikap. dan struktur birokrasi.

查看原文本刊更多论文

在Covid-19大流行期间，smpn2 Pakem中学占领政策的实施

本研究旨在描述covid-19大流行期间smp2 Pakem学校警戒政策的实施阶段，以及影响该政策的因素。本研究采用描述性质的方法。研究对象包括校长、SSK小组协调员、教师和学习者。运用观察、记录和访谈的数据收集技术。使用迈尔斯和胡伯曼技术进行数据分析。通过源三角法和工程三角法测试数据的有效性。研究结果表明，实施中级二Pakem学校占领政策是通过三个阶段的解释、组织和应用阶段实现的。提高学生警惕学校政策的实施是通过将学生教育整合到各个学科中来支持的，学校计划的创新，即迅速行动、罢工、罢工、罢工和养育。乔治·爱德华三世(George Edward III)的沟通、资源、性格或态度等四种因素影响了covid-19大流行中新的人口警戒学校政策的实施。以及官僚主义结构。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan

自引率

0.00%

发文量

文献相关原料

公司名称	产品信息	采购帮参考价格