Jurnal PROGRESS: Wahana Kreativitas dan Intelektualitas最新文献

{"title":"PENGEMBANGAN MACROMEDIA ADOBE FLASH CS 6 SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF SKI DI MTS AL-ASROR SEMARANG","authors":"Yossi Lukman Ubaidillah, Muhammad Ahsanul Husna, Ummu Jauharin Farda","doi":"10.31942/pgrs.v10i2.7632","DOIUrl":"https://doi.org/10.31942/pgrs.v10i2.7632","url":null,"abstract":"Penelitian pengembangan ini bertujuan guna menambah inovasi baru dalam dunia pendidikan dengan seiring berkembangnya teknologi digital dari masa ke masa serta tidak banyaknya inovasi media pendidikan dalam proses belajar mengajar serta dapat meningkatkan keaktivan, motivasi belajar,serta fokus dalam pembelajaran.pada metode penelitian ini merupakan bentuk penelitian pengembangan (Research and Development) dengan menggunakan model pengembangan 4D (Define, Design, Development and Disseminate ) atau biasa di kenal dengan 4P ( Pendefinisian, Perancangan, Pengembangan dan Penyebarluasan. Pada penelitian ini melewati tiga tahapan besar pembuatan media pembelajaran meliputi tahap pendefinisian, tahap perancangan, serta tahap pengembangan dalam pengembangan media pembelajaran. Teknik pengumpulan data penelitian menggunakan pedoman wawancara, observasi, angket,serta dokumentasi. \u0000 Penggunaan produk pengembangan media pembelajaran Adobe Flash CS 6 ini merupakan produk yang berupa file software aplikasi yang dapat di gunakan pada desktop atau komputer pada saat mengajar atau proses pembelajaran, dalam media pembelajaran berbasis Adobe Flash CS 6 ini memiliki beberapa dalam pengoprasian adapun fitur menu di dalam aplikasi antara lain yaitu berupa kompetensi, materi, uji kompetensi, tugas keterampilan, beserta refrensi buku yang dipakai guna meningkatkan keaktivan, motivasi belajar serta fokus dalam pembelajaran, Media pembelajaran berbasis Adobe Flash CS 6 ini memeiliki tingkat kevalidan baik dari segi materi maupun media yang tergolong dalam kategori sangat baik, penilaian validasi ahli materi pada media aolikasi ini mendapatkan skor sebesar 99 yang dimana masuk pada kategori sangat baik, dan validasi ahli media mendapat skor penilaian 94 dan tergolong kategori sangat baik.","PeriodicalId":207085,"journal":{"name":"Jurnal PROGRESS: Wahana Kreativitas dan Intelektualitas","volume":"1 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"130972938","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Relevansi Penilaian Sikap Pada Mata Pelajaran PAI BP Dengan Perubahan Karakter Siswa","authors":"Ermiyanto Ermiyanto, W. Fitriyani","doi":"10.31942/pgrs.v10i2.7562","DOIUrl":"https://doi.org/10.31942/pgrs.v10i2.7562","url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji lebih lanjut bagaimana relevansi diantara penilaian sikap pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAI BP) terhadap perubahan karakter pada siswa berdasarkan data-data beserta tinjauan pustaka dan penelitiansebelumnya yang telah penulis petakan dan kumpulkan, Pada penelitian ini, penulis menggunakan jenis pendekatan penelitian berupa penelusuran pustaka atau yang lebih dikenal dengan Library Research. Pada penelitian ini, penulis melakukan pengumpulan data dan kemudian melakukan kajian serta meneliti bahan bacaan yang relevan terhadap relevansi penilaian sikap pada mata pelajaran PAI BP dengan perubahan karakter siswa. Mengenai relevansi atau hubungan diantara perubahan karakter siswa dengan penilaian sikap pada mata pelajaran PAI BP selalu ada dan keduanya akan saling memengaruhi. Dimana penilaian sikap pada mata pelajaran PAI BP dapat memberikan pengaruh dan relevan terhadap perubahan karakter siswa dalam kehidupan sehari-hari. Pada perubahan karakter siswa jika ditinjau relevansinya dari penilaikan sikap mata pelajaran PAI BP disimpulkan bahwa keduanya memiliki hubungan dan mata pelajaran PAI BP secara langsung relevan terhadap perubahan karakter seorang siswa. Karena perubahan karakter seseorang muncul dari sebuah kebiasaan dan aktfitas baik yang dipelajari dan diperaktekkan dalam waktu yang lama serta adanya teladan dari lingkungan sekitar.   Kata Kunci: Perubahan Karakter, Penilaikan Sikap, PAI BP. ","PeriodicalId":207085,"journal":{"name":"Jurnal PROGRESS: Wahana Kreativitas dan Intelektualitas","volume":"87 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126775011","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"NILAI – NILAI PENDIDIKAN AKHLAQ ANAK KEPADA ORANG TUA DALAM AL-QUR’AN SURAT AL-AHQAF AYAT 15","authors":"Munana Al Qudsiyah, Kholfan Zubair Taqo Assidqi, Nurul Azizah","doi":"10.31942/pgrs.v10i2.7603","DOIUrl":"https://doi.org/10.31942/pgrs.v10i2.7603","url":null,"abstract":"ABSTRACTThis thesis discusses the values of moral education of children to parents in the Qur'an Surah Al-Ahqaf Verse 15. A universal phenomenon that a child is obliged to be devoted to both parents, do good to both parents both while still alive or already die. This can be realized by respecting him, nurturing him and always praying for him.               The focus of this research is on the moral values of children to their parents and their implementation in the Qur'an verse 15. This study aims to determine what moral values are contained in the Qur'an letter Al-Ahqaf verse 15. Research This type of research uses a qualitative research approach using a descriptive analysis approach by using an analytical study method through a Library Research approach or library research. The method used in data processing is the tahlili method by following the discussion of commentators which include: interpretation of verses, asbabun nuzul verses, verse content.               Based on the results of research in the Qur'an Surah Al-Ahqaf verse 15 there are values of moral education of children to parents which include: (1) Familiarizing children to always do good to their parents, (2) Familiarizing children to respect others parents, (3) Obeying the advice and orders of parents, (4) Familiarizing children to accept parents' conditions under any circumstances, (5) Familiarizing children to always pray for their parents. The values of children's moral education to parents contained in the Qur'an Surah Al-Ahqaf verse 15 can be applied in everyday life. Keyword : Moral Educational Values, Children to Parents, Surah Al-Ahqaf Verse 15  ","PeriodicalId":207085,"journal":{"name":"Jurnal PROGRESS: Wahana Kreativitas dan Intelektualitas","volume":"47 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"132676746","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"POLA ASUH ORANG TUA DALAM PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK DI DESA DUREN DAN SRUWEN","authors":"Solihin Solihin, Khoiruddin Nasution, M. E. Nur","doi":"10.31942/pgrs.v10i2.7649","DOIUrl":"https://doi.org/10.31942/pgrs.v10i2.7649","url":null,"abstract":"The aims of this study are: 1) To analyze parenting patterns in the formation of children's character in Duren Village and Sruwen Village; 2) To analyze the influence of parenting style on the character formation of children in Duren Village and Sruwen Village; 3) To analyze the similarities and differences in parenting styles in shaping the character of children in Duren Village and Sruwen Village; 4) To analyze the construction of parenting patterns in shaping the character of today's millennial children. The type of research carried out by the author is field research. The researcher uses a mixed/combined research methodology. The results of the research are: 1) Parenting patterns in Duren Village are authoritative parenting patterns, namely parents who apply democratic parenting patterns have clear rules and expectations and parenting patterns in Sruwen Village are authoritarian parenting patterns where parents are central, namely central. all words/words as well as the will of parents are used as standards that must be obeyed by children; 2) The parenting pattern of Duren Village's parents has a positive and significant effect on the character building of Duren Village children, because Duren Village's parenting style prioritizes an important role in determining the character formation of Duren Village children. The parenting pattern of Sruwen Village parents has a positive and significant effect on the character formation of Sruwen Village children, this is due to parents who do not apply the rules/norms in the family/household and also there is a good relationship atmosphere between children and their parents so that children become disaffected. comfortable in interacting with family and parents who tend to educate their children in an authoritarian way.; 3) Parents in Duren Village in shaping children's character through behaviors that are very effective in directing children. While the parenting pattern in Sruwen Village in raising their children is more concerned with the wishes of the parents, the children are monitored quite closely, the attitude of parents always keeps their distance from their children rather than considering the wishes of their children; 4) The construction of parenting patterns in shaping the character of children in Duren Village and Sruwen Village and its relevance in dealing with today's millennials are as follows: exemplary parenting, advice parenting, parenting with attention or supervision through communication as a transaction that consists of: knowing the purpose, knowing the opponent / partner talking, respect and empathy.","PeriodicalId":207085,"journal":{"name":"Jurnal PROGRESS: Wahana Kreativitas dan Intelektualitas","volume":"5 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-12-29","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114418897","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Pengaruh Intensitas Membaca Asmaul Husna Terhadap Kecerdasan Spiritual Dan Kecerdasan Emosional Santri Yayasan At Taqwa Meteseh Tembalang Semarang","authors":"Anas Rohman","doi":"10.31942/pgrs.v10i1.6625","DOIUrl":"https://doi.org/10.31942/pgrs.v10i1.6625","url":null,"abstract":"Iman Fadhilah, Anas Rohman, Muhammad BurhannudinPendidikan Agama Islam, Universitas Wahid Hasyim Semarangimanfadhilah2@gmail.com Anasrohman24@gmail.com, burhannudinnnn12@gmail.com Abstract :Asmaul Husna can be interpreted as a good name, the name of Allah is good and the best is 99 contained in the Qur'an, besides that we are commanded by Allah to dhikr and pray by calling Allah's most beautiful names. Because it is characterized as good names so that Asmaul Husna is not only good but also commendable when compared to others. The results showed (1) The intensity of reading Asmaul Husna at the At Taqwa Meteseh Foundation in Tembalang Semarang is in a fairly good category because the intensity of Asmaul Husna affects spiritual intelligence and emotional intelligence by 0,34,6% so that the rest is influenced by other factors. (2) The calculation results obtained rcount of 12.65 and rtable of 3.32 at a significance level of 5% and rtable at a significance level of 5.39. The results of these calculations indicate that there is a significant positive correlation between the variable of reading intensity of Asmaul Husna (X) and the variable of spiritual intelligence (Y1) and the variable of emotional intelligence (Y2) is included in the moderate category. (3) The influence of the intensity of reading Asmaul Husna on the spiritual intelligence and emotional intelligence of the At Taqwa Meteseh Foundation Santri Tembalang Semarang.Keywords: Intensity of Reading Asmaul Husna, Spiritual Intelligence, Emotional Intelligence Abstrak :Asmaul Husna dapat diartikan sebuah nama-nama yang baik, nama Allah yang bagus dan yang terbaik berjumlah 99 yang terdapat di dalam Al Quran, selain itu kita diperintahkan Allah untuk berdzikir dan berdoa dengan menyebut Asma-asma Allah yang paling indah. Karena disifati sebagai nama-nama baik sehingga asmaul husna bukan saja baik tetapi juga yang terpuji jika dibandingkan dengan yang lain. Hasil penelitian menunjukkan (1) Intensitas membaca asmaul husna di Yayasan At Taqwa Meteseh Tembalang Semarang masuk dalam ketegori cukup baik karena intensitas asmaul husna mempengaruhi kecerdasan spiritual dan kecerdasan emosional sebesar 0,34,6% sehingga sisanya di pengaruhi oleh faktor lainnya. (2) Hasil perhitungan diperoleh rhitung sebesar 12,65 dan rtabel sebesar 3,32 pada taraf signifikansi 5% serta rtabel pada taraf signifikansi 5,39. Hasil perhitungan tersebut menunjukkan adanya korelasi positif yang signifikam antara variabel intensitas membaca asmaul husna (X) dengan variabel kecerdasan spiritual (Y1) dan variabel kecerdasan emosional (Y2) masuk dalam ketegori cukup. (3) Adanya pengaruh intensitas membaca Asmaul Husna terhadap kecerdasan spiritual dan kecerdasan emosional Santri Yayasan At Taqwa Meteseh Tembalang Semarang.Kata Kunci: Intensitas Membaca Asmaul Husna, Kecerdasan Spiritual, Kecerdasan Emosional   ","PeriodicalId":207085,"journal":{"name":"Jurnal PROGRESS: Wahana Kreativitas dan Intelektualitas","volume":"26 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-15","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"122982548","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PEMANFAATAN E-LEARNING MADRASAH DALAM PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ) MATA PELAJARAN PAI DAN IMPLIKASINYA TERHADAP NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER SISWA MADRASAH ALIYAH DI KABUPATEN PATI","authors":"Nurvianti Cholid","doi":"10.31942/pgrs.v10i1.6582","DOIUrl":"https://doi.org/10.31942/pgrs.v10i1.6582","url":null,"abstract":"Karakter merupakan perilaku yang dimiliki pada pribadi seseorang. Madrasah sebagai tempat belajar dan pendidikan, melalui penanaman karakter di madrasah diharapkan karakter siswa dapat terbentuk. Permasalahan siswa Madrasah Aliyah di Kabupaten Pati terhadap karakter ini adalah pada siswa di saat mengikuti pembelajaran jarak jauh. Semula pembelajaran jarak juah hanya menggunakan media modul dan power point melalui WA group, anak semakin lama semakin jenuh dalam belajar dan semakin menurun tingkat kedisiplinannya. Selain itu banyak tugas yang tidak terkumpulkan, di saat pembelajaran banyak siswa yang terlambat, bahkan tidak mengikuti dengan berbagai alasan. Penelitian dilakukan dengan metode deskriptif kualitatif, teknik analisis data dilakukan dengan mendeskripsikan seluruh kejadian dengan apa adanya saat penelitian berlangsung. Pengumpulan data diperoleh melalui observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian mengungkapkan Nilai-nilai karakter yang diimplementasikan di MAS Matholi’ul Huda Pucakwangi dan MAS Daarul Ulum Tlogowungu yaitu peduli, jujur dan tanggung jawab. Sedangkan di MAN 1 Pati, nilai karakter utama yang diajarkan pada pembelajaran jarak jauh yaitu jujur, disiplin dan mandiri. 2) Ketiga Madrasah Aliyah ini menggunakan model pendekatan kontekstual dalam menanamkan nilai karakter pada pembelajaran jarak jauh dan dibagi menjadi tiga tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Adapun Strategi yang dipakai di MA Matholi’ul Huda Pucakwangi, MA Daarul Ulum Tlogowungu yaitu keteladanan, nasihat dan kolaborasi dengan orang tua. Sedangkan di MAN 1 Pati menggunakan strategi keteladanan, pemberian Reward dan teguran. 3) Faktor pendukung di MAS Matholi’ul Huda Pucakwangi dan MA Daarul Ulum Tlogowungu antara lain kolaborasi yang baik dengan orang tua, kemauan siswa untuk berbuat jujur dan keluarga yang menjunjung tinggi kejujuran. Adapun faktor penghambatnya antara lain lingkungan keluarga yang kurang memerhatikan kejujuran, siswa yang memiliki nilai karakter kejujuran rendah dan keinginan siswa untuk memeroleh nilai yang tinggi dengan cara instan. Sedangkan faktor pendukung di MAN 1 Pati antara lain lingkungan keluarga yang mendukung pendidikan anak, guru yang aktif membimbing siswa dan lingkungan sekitar yang dapat dijadikan contoh dalam kehidupan sehari hari. Adapun faktor penghambatnya antara lain keterbatasan waktu dalam pembelajaran, kurangnya kerjasama antara guru dan orang tua dan orang tua yang terlalu sibuk dan tidak memerhatikan pendidikan anaknya ","PeriodicalId":207085,"journal":{"name":"Jurnal PROGRESS: Wahana Kreativitas dan Intelektualitas","volume":"65 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"124525980","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"IMPLEMENTASI PENGGUNAAN AKUN BELAJAR.ID DALAM PEMBELAJARAN JARAK JAUH PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI","authors":"Ariana Setyo Sejati, L. Zulfa","doi":"10.31942/pgrs.v10i1.6588","DOIUrl":"https://doi.org/10.31942/pgrs.v10i1.6588","url":null,"abstract":"ABSTRACTThe launch of a learning.id account which is expected to help learning activities, but in reality there are still many schools that do not activate a learning.id account and do not use the facility as well as possible. SMPN 1 Mranggen is one of the schools in Demak Regency where most of the educators, teaching staff and students have activated a learning.id account.The formulation of this research is to find out how the preparation, process and results of the Implementation of the Use of Learning Accounts. Id in Distance Learning in Islamic Religion and Moral Education Subjects at SMPN 1 Mranggen. The purpose of this study was to describe the preparation, process and results of the implementation of the Implementation of the Use of Learning Accounts. Id in Distance Learning in Islamic Religion and Character Education Subjects at SMPN 1 Mranggen. This research is a phenomenological qualitative research. The data in this study were obtained from observations, interviews, and documentation.The results of this study indicate that the application of learning accounts. en for distance learning in the subject of Islamic Religious Education and good manners in the subjects of Islamic Religious Education and manners at SMPN Mranggen are (1) the implementation of the learning.id account has been carried out at SMP N 1 Mranggen according to the plan. The plan begins by forming a special team that handles learning.id accounts, (2) In implementing distance learning on Islamic Religious Education subjects, educators and students have taken advantage of the features contained in the learning.id account, (3) Constraints The problem faced in implementing the learning.id account implementation for educators is the lack of mastery of knowledge about the use of information technology, while for students the obstacles are caused by a weak internet signal, limited internet quota, and student mastery in utilizing features. contained in the program. learning.id account and lack of student knowledge in changing settings on cellphones to change personal accounts to learning.id accounts.The conclusion from the research on the implementation of the use of learning.id accounts in distance learning in the subjects of Islamic Religious Education and Morals at SMPN 1 Mranggen shows that they have carried out learning activities by utilizing the learning.id account by using the google classroom, google meet, google form and google features. DriveKata Kunci: Implementation, belajar.Id, Distance Learning, PAI","PeriodicalId":207085,"journal":{"name":"Jurnal PROGRESS: Wahana Kreativitas dan Intelektualitas","volume":"50 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-06-08","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"131148344","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"PERAN KEPEMIMPINAN ORANG TUA DALAM MEMOTIVASI PELAKSANAAN PENDIDIKAN AGAMA ANAK","authors":"Muntolif Muntolif","doi":"10.31942/pgrs.v10i1.6046","DOIUrl":"https://doi.org/10.31942/pgrs.v10i1.6046","url":null,"abstract":"Penelitian ini mempunyai latar belakang bahwa pembinaan pendidikan aqidah, ibadah, akhlak dan motivasi belajar kepada anak itu sangat penting, karena itu merupakan tuntunan dalam ajaran agama Islam tentang tata hidup dan kehidupan. Akan tetapi di Era Digital dan Era Industri sekarang ini, banyak sekali orangtua yang kurang memperhatikan pendidikan agama kepada anak-anaknya, sehingga dampaknya kita dapati dalam keluarga dan masyarakat banyak yang  mengalami kerusakan moral yang bisa membawa bahaya terhadap dirinya maupun orang lain. Keadaan semacam ini kurang adil apabila dilimpahkan kesalahannya hanya kepada anak-anak saja, tetapi orangtua pun punya andil dalam hal ini, sebab erat kaitanya dengan bagaimana orangtua dalam memimpin dan mengarahkan anak-anaknya yang merupakan tugas dan tanggungjawabnya. Penelitian ini memiliki tujuan 1) untuk menjelaskan analisis kepemimpinan orang tua dalam memotivasi pelaksanaan pendidikan agama anak. 2) untuk menjelaskan implementasi kepemimpinan orang tua dalam memotivasi pelaksanaan pendidikan agama anak. 3) untuk menjelaskan tipologi kepemimpinan orang tua dalam memotivasi pelaksanaan pendidikan agama anak.Penulisan  ini dilaksanakan dengan menggunakan metodologi penelitian kualitatif atau kepustakaan (library research) dengan judul Kepemimpinan Orangtua dalam Memotivasi Pelaksanaan Pendidikan Agama Anak. Penelitian ini mengambil sampel dari beberapa Kepala Keluarga, sedangkan teknik pengumpulan data dengan dokumentasi, menelaah di media cetak, internet, buku-buku yang relevan dan wawancara.Kesimpulan penelitian, yaitu 1) kepemimpinan orangtua dalam memotivasi pelaksanaan pendidikan agama anak adalah dengan mengeluarkan seluruh kemampuan untuk memenuhi kewajiban dan tanggungjawab sebagai pemimpin dalam keluarga, yaitu mendidik, membimbing, mengarahkan dan melindungi anak-anaknya dengan sebaik-baiknya. 2) implementasi kepemimpinan orang tua dalam memotivasi pelaksanaan agama anak sangat berdampak positif, sehingga anak mendapatkan pendidikan agama Islam dari orang tuanya. 3) tipologi kepemimpinan orangtua dalam memotivasi pelaksanaan pendidikan agama anak sangat penting dan harus diupayakan karena pada saat ini banyak sekali orangtua yang kurang tepat dalam menerapkan tipe kepemimpinan kepada anak, apakah tipe demokratis, otoriter dan permisif.","PeriodicalId":207085,"journal":{"name":"Jurnal PROGRESS: Wahana Kreativitas dan Intelektualitas","volume":"31 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"114729883","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"Studi Komparatif Antara Pendekatan Kontekstual Dan Metode Ceramah Terhadap Kemampuan Ranah Kognitif Pembelajaran Fiqih Materi Haji dan Umrah di MTs Al-Islam Gunungpati","authors":"Achmad Munib Kafa","doi":"10.31942/pgrs.v10i1.4501","DOIUrl":"https://doi.org/10.31942/pgrs.v10i1.4501","url":null,"abstract":"Pembelajaran pada hakekatnya adalah proses interaksi antara peserta didik dengan lingkungannya, sehingga terjadi perubahan tingkah laku ke arah yang lebih baik. Dalam pembelajaran, tugas guru yang paling utama adalah mengkondisikan lingkungan agar menunjang terjadinya perubahan perilaku bagi peserta didik. Proses pembelajaran perlu dilakukan dengan tenang dan menyenangkan, hal tersebut tentu saja menuntut aktivitas dan kreatifitas guru dalam menciptakan lingkungan yang kondusif. Proses pembelajaran dikatakan efektif apabila seluruh peserta didik terlibat secara aktif, baik mental, fisik maupun intelektualnya. \u0000Pendekatan kontekstual adalah salah satu pendekatan pembelajaran yang mengapresiasi kemampuan siswa secara optimal, dengan ilustrasi bahwa siswa mengalami peristiwa yang dipelajari secara nyata. Sementara metode ceramah adalah sebuah metode pembelajaran yang acap kali menjadi pilihan utama, karena kepraktisan dalam penyampainya. \u0000Penelitian ini difokuskan pada hasil nilai ranah kognitif siswa melalui perbandingan penggunaan pendekatan kontekstual dan metode ceramah di Mts Al-Islam Gungngpati. Dengan mengambil subjek penelitian siswa kelas VIII. Metode yang dipakai dalam pengumpulan data adalah metode observasi dan tes. Sedangkan teknik analisis yang digunakan adalah teknik statitistik diskriptif dan analisis kuantitatif. \u0000Hasil penelitian menunjukkan, Terdapat perbedaan yang signifikan antara pendekatan kontekstual dan metode ceramah terhadap kemampuan ranah kognitif dalam pembelajaran Fiqih materi Haji dan Umrah di Mts Al-Islam Gungngpati, dengan indek perbedaan 3.51. Artinya data hasil belajar fiqih siswa dari ranah kognitif yang diajar dengan pendekatan pembelajaran kontekstual di Mts Al-Islam Gunungpati dan siswa yang diajar dengan metode ceramah di Mts Al-Islam Gunungpati berdistribusi normal dan mempunyai varians yang homogen maka pengujian hipotesis menggunakan uji-t . Hasil yang diperoleh adalah thitung = 3.51 dan ttabel diperoleh = 2,030 pada α = 0,05. Karena thitung (3.51) > ttabel (2,030), sehingga berdasarkan kriteria pengujian berarti H0 )Hipotesis Nol) yang berbunyi ‘tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara pendekatan kontekstual dan metode ceramah terhadap kemampuan ranah kognitif dalam pembelajaran Fiqih materi Haji dan Umrah di Mts Al-Islam Gunungpati ditolak dan H1 (Hipotesis Alternatif) yang berbunyi ‘terdapat perbedaan yang signifikan antara pendekatan kontekstual dan metode ceramah terhadap kemampuan ranah kognitif dalam pembelajaran Fiqih materi Haji dan Umrah di Mts Al-Islam Gunungpati diterima. \u0000Hasil analisis uji t tersebut menunjukkan bahwa hasil belajar Fiqih siswa kelas VIII d MTs Mts Al-Islam Gunungpati yang diajar dengan pendekatan kontekstual (CTL) lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar Fiqih siswa kelas VIII di Mts Al-Islam Gunungpati yang diajar dengan metode ceramah atau dengan kata lain bahwa pendekatan kontekstual (CTL) lebih efektif digunakan untuk mengajarkan materi Fiqih pokok bahasan Haji","PeriodicalId":207085,"journal":{"name":"Jurnal PROGRESS: Wahana Kreativitas dan Intelektualitas","volume":"4 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"121220526","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

{"title":"URGENSI DAN METODE PENDIDIKAN TOLERANSI BERAGAMA","authors":"Rochmad Nuryadin","doi":"10.31942/pgrs.v10i1.6047","DOIUrl":"https://doi.org/10.31942/pgrs.v10i1.6047","url":null,"abstract":"Tujuan dari penelitian ini adalah memberikan gambaran urgensi  tentang pendidikan toleransi beragama Untuk mencegah sikap intoleran serta sikap radikalisme serta memaparkan metode pendidikan toleransi. Menengok konflik polarisasi umat beragama yang terdapat di negara Indonesia pada akhir-akhir ini  terutama perihal yang berkaitan  dengan  perbedaan pemahaman serta keyakinan. Perbedaan tersebut menyebabkan konflik yang didasari kurangnya sikap dan sifat toleransi.. Penelitian ini menggunakan metode library research dimana penelitian kepustakaan dengan pengambilan data melalui tulisan, dokumentasi, artikel maupun jurnal. Hasil penelitian pendidikan toleransi beragama sangat penting untuk mewujudkan tatanan kehidupan yang aman, damai tentram, dan sejahtera. Pendidikan toleransi beragama jika diterapkan sejak dini, maka akan terbentuk karakter yang mengedepankan sikap toleransi atau tenggang rasa. Sedangkan metode pendidikan toleransi beragama bisa dilakukan melalui metode keteladanan, nasehat dan pembiasaan.","PeriodicalId":207085,"journal":{"name":"Jurnal PROGRESS: Wahana Kreativitas dan Intelektualitas","volume":"29 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2022-05-28","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"126621506","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}