Revista Expressão Católica最新文献

O IMPACTO DA REDE DE APOIO NA PROMOÇÃO DE SAÚDE MENTAL E EMOCIONAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA 支持网络对促进心理和情绪健康的影响：经验报告

Revista Expressão Católica Pub Date : 2024-02-20 DOI: 10.25190/rec.v12iespecial.717

Natan Holanda de Almeida, Anice Holanda Nunes Maia, S. N. Carneiro

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EXPLORANDO A DINÂMICA DAS INTERVENÇÕES DE SAÚDE MENTAL NOS CAPS AD: PERCEPÇÕES E EXPERIÊNCIAS DOS USUÁRIOS 探索帽子广告中心理健康干预的动态：使用者的看法和经验

Revista Expressão Católica Pub Date : 2024-02-20 DOI: 10.25190/rec.v12iespecial.733

Sofia Medeiros da Cruz, Flávio Bergson Gonzaga Barbosa, Yara de Oliveira Alves, S. N. Carneiro

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SALA DE AULA INVERTIDA: UM COMPROMISSO ENTRE EDUCADOR E EDUCANDO 翻转课堂：教育者与学生之间的承诺

Revista Expressão Católica Pub Date : 2024-02-20 DOI: 10.25190/rec.v12iespecial.764

Adriana Rodrigues dos Santos, S. N. Carneiro

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ASSISTÊNCIA PSÍQUICA EM UMA UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE NO SERTÃO CENTRAL CEARENSE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA 塞阿拉州中部塞尔唐市基础医疗单位的心理护理：经验报告

Revista Expressão Católica Pub Date : 2024-02-20 DOI: 10.25190/rec.v12iespecial.743

Vitória Mariana Silva de Oliveira, Aleide Viana Barbosa

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A IMPLEMENTAÇÃO DO PLANO DE EDUCAÇÃO EM PRISÕES DE RORAIMA SOB A ÓTICA DOS TÉCNICOS DA DIEJA/SEED/RR 从 dieja/seed/rr 技术人员的角度看罗赖马监狱教育计划的实施情况

Revista Expressão Católica Pub Date : 2023-11-14 DOI: 10.25190/rec.v12i2.603

Jucimar Vieira Araújo, Fábio De Barros Pereira

{"title":"A IMPLEMENTAÇÃO DO PLANO DE EDUCAÇÃO EM PRISÕES DE RORAIMA SOB A ÓTICA DOS TÉCNICOS DA DIEJA/SEED/RR","authors":"Jucimar Vieira Araújo, Fábio De Barros Pereira","doi":"10.25190/rec.v12i2.603","DOIUrl":"https://doi.org/10.25190/rec.v12i2.603","url":null,"abstract":"A pesquisa tem como tema central a implementação do plano de educação em prisões de Roraima sob a ótica dos técnicos da Divisão de Educação de Jovens e Adultos da Secretaria de Estado da Educação e Desporto de Roraima - DIEJA/SEED/RR para a compreensão das diretrizes educacionais da EJA implementadas no sistema prisional do estado de Roraima por meio do Plano Estadual de Educação para Pessoas Privadas de Liberdade e Egressas do Sistema Prisional do Estado de Roraima. A pesquisa foi desenvolvida a partir destes objetivos: Analisar as políticas e diretrizes para EJA que estão sendo implementadas por meio do Plano Estadual de Educação em Prisões de Roraima. Identificar os demais programas e as políticas educacionais para EJA prisional, oriundos de outros níveis federativos e esferas do poder púbico que influenciam as políticas curriculares em Roraima. Os resultados da investigação demonstraram que não se pode perder de vista que não basta só a definição das políticas de Estado para a EJA em prisões. Devem-se criar condições para a execução das políticas em várias dimensões: logística, de segurança, material humano, qualificação profissional. A investigação mostrou que há desafios e obstáculos a serem superados a fim de garantir um melhor desempenho das ações proposta para o ensino em contextos de privação de liberdade em Roraima.","PeriodicalId":201077,"journal":{"name":"Revista Expressão Católica","volume":"50 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139277316","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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AS COMPETÊNCIAS GERAIS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E A NATUREZA DA BIOLOGIA: O ENSINO DESSE COMPONENTE CURRICULAR 国家共同课程的一般能力和生物学的性质：这一课程内容的教学

Revista Expressão Católica Pub Date : 2023-11-14 DOI: 10.25190/rec.v12i2.487

Luana Cristina Cavalcante Torres, Maria Danielle Araújo Mota

{"title":"AS COMPETÊNCIAS GERAIS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E A NATUREZA DA BIOLOGIA: O ENSINO DESSE COMPONENTE CURRICULAR","authors":"Luana Cristina Cavalcante Torres, Maria Danielle Araújo Mota","doi":"10.25190/rec.v12i2.487","DOIUrl":"https://doi.org/10.25190/rec.v12i2.487","url":null,"abstract":"A Natureza da Biologia busca compreender, sobretudo, como se deu a produção dos conceitos biológicos, os paradigmas presentes nessa Ciência, como também os conflitos sócio-históricos que perpassaram o seu estabelecimento científico. Sendo assim, a Epistemologia da Biologia pode oferecer inúmeras possibilidade para o Ensino de Biologia cuja abordagem pedagógica visa a superação da fragmentação dos conhecimentos biológicos. Tendo isso em mente, o presente artigo apresenta a pesquisa que teve como objetivo investigar de que modo as Competências Gerais da Base Nacional Comum Curricular dialogam com a Natureza da Biologia. A metodologia utilizada foi a pesquisa documental, de cunho qualitativa e exploratória, seguida de Análise de Conteúdo de Bardin, para discutir e interpretar a categoria “Entrelaçamentos entre as Competências Gerais da Base Nacional Comum Curricular e a Natureza da Biologia” que emergiu. A partir do estudo das Competências Gerais da Base Nacional Comum Curricular, consideramos que três delas podem permitir o diálogo com a Natureza da Biologia, por preconizarem o respeito às especificidades das Ciências. Nesse sentido discutimos a importância de considerar a Natureza da Biologia e promover a Alfabetização Científica por meio de práticas metodológicas que contemplem a Epistemologia dessa Ciência. Por fim, apontamos que esse diálogo poderia estar mais aprofundado no documento, dando possibilidades ainda mais contundentes para a superação de um Ensino de Biologia fragmentado, memorístico e sem conexão com o cotidiano dos estudantes.","PeriodicalId":201077,"journal":{"name":"Revista Expressão Católica","volume":"24 6","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139277448","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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EXPERIÊNCIAS DOCENTES NO TELENSINO: A REALIDADE DO MUNICÍPIO DE OCARA-CEARÁ, NOS ANOS DE 1990 特伦西诺的教学经验：1990 年代奥卡拉-塞阿拉市的现实情况

Revista Expressão Católica Pub Date : 2023-11-14 DOI: 10.25190/rec.v12i2.33

Douglas Vinícius Nogueira Perez de Oliveira, F. Araújo

{"title":"EXPERIÊNCIAS DOCENTES NO TELENSINO: A REALIDADE DO MUNICÍPIO DE OCARA-CEARÁ, NOS ANOS DE 1990","authors":"Douglas Vinícius Nogueira Perez de Oliveira, F. Araújo","doi":"10.25190/rec.v12i2.33","DOIUrl":"https://doi.org/10.25190/rec.v12i2.33","url":null,"abstract":"Este artigo tem por objeto a análise das experiências de professoras/orientadoras de aprendizagem no âmbito do Telensino, na década de 1990, no município de Ocara. Referida escrita é parte de uma pesquisa mais ampla, que se estruturou por meio de uma metodologia qualitativa, de cunho analítico, fundamentada em fontes documentais, como as legislações educacionais vigentes no período do estudo, planos educacionais do município de Ocara e em produções acadêmicas referentes ao sistema de ensino que utilizava a televisão como principal ferramenta de transmissão do conhecimento, visando cumprir a obrigatoriedade de universalizar o então ensino de 1º grau, no estado do Ceará. Além das fontes documentais, foram realizadas entrevistas com quatro professoras que atuaram como orientadoras de aprendizagem nesse período. Neste sentido, foram utilizadas as narrativas docentes como opção metodológica, com intuito de obter informações sobre o Sistema de Telensino na década de 1990, no munícipio de Ocara. A partir de suas reminiscências, foram abordados os reflexos da “Universalização”, o papel e a atuação do Orientador de Aprendizagem, as dificuldades e os desafios enfrentados pelas docentes no contexto do Telensino para que os estudantes ocarenses pudessem continuar à educação escolar após a conclusão da 4ª série.","PeriodicalId":201077,"journal":{"name":"Revista Expressão Católica","volume":"2016 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139276684","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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O INEVITÁVEL MUNDO NOVO 不可避免的新世界

Revista Expressão Católica Pub Date : 2023-11-14 DOI: 10.25190/rec.v12i2.657

Publicações Acadêmicas Unicatólica, Manoel Messias de Sousa

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O USO DA TECNOLOGIA DIGITAL NO AUXÍLIO DA CRIANÇA COM TRANSTORNO DE APRENDIZAGEM: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA 使用数字技术帮助有学习障碍的儿童：经验报告

Revista Expressão Católica Pub Date : 2023-11-14 DOI: 10.25190/rec.v12i2.490

Marilia Teofilo Lima Pessoa, Lucas Melgaço da Silva, Eloisa Rodrigues Pássaro, Karla Angélica Silva do Nascimento

{"title":"O USO DA TECNOLOGIA DIGITAL NO AUXÍLIO DA CRIANÇA COM TRANSTORNO DE APRENDIZAGEM: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA","authors":"Marilia Teofilo Lima Pessoa, Lucas Melgaço da Silva, Eloisa Rodrigues Pássaro, Karla Angélica Silva do Nascimento","doi":"10.25190/rec.v12i2.490","DOIUrl":"https://doi.org/10.25190/rec.v12i2.490","url":null,"abstract":"A inclusão de pessoas com deficiência na escola é essencial para garantir seus direitos, abrangendo diversas condições, como deficiência física, visual, auditiva, intelectual, psicossocial, transtornos globais do desenvolvimento e superdotação. Nessa perspectiva, o presente trabalho teve como objetivo analisar estratégia de aprendizagem da língua escrita de uma criança com transtornos de aprendizagem com o uso de recurso digital. Para isso, foi necessário abordar a efetivação do ensino e melhoria da aprendizagem de uma criança com diagnóstico de Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH) associado à dislexia e disgrafia, e relatar o método da escrita de uma criança com TDAH, a partir do uso de um recurso digital. Trata-se de um estudo descritivo de abordagem qualitativa que analisou a utilização de uma ferramenta para auxiliar e contribuir na aprendizagem de uma criança com diagnóstico de TDAH associado à dislexia e disgrafia. Os resultados evidenciaram que o uso prático do editor de texto em um smartphone ajudou na autonomia da escrita da criança sem gerar traumas. Observou-se que a tecnologia digital pode contribuir com o processo de ensino, proporcionando à criança com transtornos de aprendizagem diferentes forma de aprender, ajudando a vencer os limites dos transtornos, a partir de metodologias ativas e inclusiva.","PeriodicalId":201077,"journal":{"name":"Revista Expressão Católica","volume":"459 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0,"publicationDate":"2023-11-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":null,"resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":"139276956","PeriodicalName":null,"FirstCategoryId":null,"ListUrlMain":null,"RegionNum":0,"RegionCategory":"","ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":"","EPubDate":null,"PubModel":null,"JCR":null,"JCRName":null,"Score":null,"Total":0}

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OFICINA DE EFEITOS VISUAIS COM ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: RELATO DE EXPERIÊNCIA 青少年和成人教育学生视觉效果工作坊：经验报告

Revista Expressão Católica Pub Date : 2023-11-14 DOI: 10.25190/rec.v12i2.30

Elvira dos Santos Barbosa São Pedro, Dora Argüello Nunez

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