AS COMPETÊNCIAS GERAIS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR E A NATUREZA DA BIOLOGIA: O ENSINO DESSE COMPONENTE CURRICULAR

A Natureza da Biologia busca compreender, sobretudo, como se deu a produção dos conceitos biológicos, os paradigmas presentes nessa Ciência, como também os conflitos sócio-históricos que perpassaram o seu estabelecimento científico. Sendo assim, a Epistemologia da Biologia pode oferecer inúmeras possibilidade para o Ensino de Biologia cuja abordagem pedagógica visa a superação da fragmentação dos conhecimentos biológicos. Tendo isso em mente, o presente artigo apresenta a pesquisa que teve como objetivo investigar de que modo as Competências Gerais da Base Nacional Comum Curricular dialogam com a Natureza da Biologia. A metodologia utilizada foi a pesquisa documental, de cunho qualitativa e exploratória, seguida de Análise de Conteúdo de Bardin, para discutir e interpretar a categoria “Entrelaçamentos entre as Competências Gerais da Base Nacional Comum Curricular e a Natureza da Biologia” que emergiu. A partir do estudo das Competências Gerais da Base Nacional Comum Curricular, consideramos que três delas podem permitir o diálogo com a Natureza da Biologia, por preconizarem o respeito às especificidades das Ciências. Nesse sentido discutimos a importância de considerar a Natureza da Biologia e promover a Alfabetização Científica por meio de práticas metodológicas que contemplem a Epistemologia dessa Ciência. Por fim, apontamos que esse diálogo poderia estar mais aprofundado no documento, dando possibilidades ainda mais contundentes para a superação de um Ensino de Biologia fragmentado, memorístico e sem conexão com o cotidiano dos estudantes.